隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，手機(jī)早就普遍存在了，那個(gè)擁有一個(gè)大哥大就很拽的年代已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了。手機(jī)方便著我們的生活，也融入了我們的生活。

家長(zhǎng)應(yīng)不應(yīng)該給孩子買(mǎi)手機(jī)

不建議給孩子買(mǎi)手機(jī)的。至少孩子在上高中之前，切不可給孩子買(mǎi)手機(jī)。一來(lái)孩子小，沒(méi)有自控力；二來(lái)孩子心智不成熟，容易沉迷，很多在初中就有手機(jī)的孩子，往往會(huì)倒在中考前。

當(dāng)然，每個(gè)家庭情況不同，養(yǎng)育方式不同，孩子也不同。就算孩子上了高中，如果實(shí)在必須要給孩子買(mǎi)手機(jī)，那我們家長(zhǎng)一定要提前做一些準(zhǔn)備，而不是買(mǎi)回手機(jī)直接丟給孩子。

首先最重要的一點(diǎn)，就是在買(mǎi)手機(jī)之前，要跟孩子共同協(xié)商，制定好手機(jī)使用規(guī)則，如果不能遵守，孩子必須承擔(dān)什么樣的后果。

孩子沉迷手機(jī)的危害

孩子大了之后就會(huì)不愿意和父母溝通，所以有些家長(zhǎng)就會(huì)從孩子的手機(jī)、日記等中間尋找想要的答案；父母可能覺(jué)得無(wú)所謂，但是孩子會(huì)覺(jué)得這是父母對(duì)自己的不信任和不尊重。

家長(zhǎng)應(yīng)不應(yīng)該隨意翻看孩子的手機(jī)

不正確，是錯(cuò)誤的。

父母翻看孩子的手機(jī)是不對(duì)的，因?yàn)檫@是屬于孩子的隱私。如果作為父母想看孩子手機(jī)的話(huà)就應(yīng)該先征求一下孩子的意見(jiàn)，孩子同意了父母才可以看，如果孩子不同意的話(huà)父母就不要強(qiáng)行看孩子的手機(jī)，如果強(qiáng)行去看孩子的手機(jī)會(huì)傷害孩子與父母的關(guān)系。

從父母角度看，父母都抱著望子成龍、望女成鳳的心情。家長(zhǎng)在孩子教育問(wèn)題上，期望甚高，在日常的生活中，很多家長(zhǎng)因?yàn)閾?dān)心接觸不良知識(shí)，使得孩子變壞，或者擔(dān)心孩子早戀，習(xí)慣于以監(jiān)護(hù)人的身份，隨意翻看孩子手機(jī)，想要從中發(fā)現(xiàn)一絲蛛絲馬跡，從而做到未雨綢繆。但卻忽略了，這種方式，對(duì)孩子帶來(lái)的傷害，由此可見(jiàn)教育方式十分重要。

小孩長(zhǎng)大了便有自己的隱私，他們有自己的圈子，不方便讓父母進(jìn)來(lái)，那作為父母的就應(yīng)該尊重小孩的隱私權(quán)利，實(shí)在想看也應(yīng)該跟小孩商量，這樣可以避免不必要的誤會(huì)與爭(zhēng)執(zhí)，既有利于尊重孩子的隱私，有可以滿(mǎn)足父母對(duì)孩子近期狀況的了解。

很多孩子在玩手機(jī)的時(shí)候，都是無(wú)法控制的，孩子自制力比較差，很容易沉迷其中無(wú)法自拔，這個(gè)時(shí)候有些家長(zhǎng)為了孩子就沒(méi)收手機(jī)，對(duì)于家長(zhǎng)的這種行為，有些孩子起了不良的反應(yīng)，現(xiàn)在家長(zhǎng)也是比較疑惑，到底要不要沒(méi)收孩子的手機(jī)。

家長(zhǎng)應(yīng)不應(yīng)該沒(méi)收孩子手機(jī)

父母沒(méi)有權(quán)利沒(méi)收孩子的手機(jī)，盡管手機(jī)是父母買(mǎi)給孩子的，那就是孩子的私人物品，作為父母不可以沒(méi)收及偷看孩子的手機(jī)，每個(gè)孩子都有一片自己的小天地，包括大人，手機(jī)是作為一種財(cái)產(chǎn)，如果父母沒(méi)收孩子的手機(jī)，就侵犯了孩子的財(cái)產(chǎn)權(quán)，所以，就算作為父母也沒(méi)有權(quán)利沒(méi)收孩子的手機(jī)。

面對(duì)沉迷手機(jī)的孩子，父母最常用的處理方法主要是強(qiáng)迫沒(méi)收、毆打、責(zé)罵或放任不管。這樣不僅沒(méi)有幫助孩子戒掉手機(jī)成癮，時(shí)間長(zhǎng)了不光孩子會(huì)越來(lái)越反感父母，對(duì)父母產(chǎn)生怨恨。

更嚴(yán)重的還會(huì)跟父母對(duì)抗，用一些不正當(dāng)?shù)姆绞侥玫绞謾C(jī)。沒(méi)有戒掉“手機(jī)癮”，反而讓親子關(guān)系出現(xiàn)了裂痕，并難以彌補(bǔ)。

家長(zhǎng)對(duì)于孩子玩手機(jī)這件事如果過(guò)于焦慮，會(huì)引發(fā)親子之間的沖突，你越不想孩子玩，孩子越會(huì)去玩。當(dāng)親子關(guān)系不夠好的時(shí)候，家長(zhǎng)的過(guò)度反應(yīng)只能激化矛盾，讓孩子更去玩手機(jī)。提升溝通技巧，放下焦慮，改變教育方式，是家長(zhǎng)需要去做的。

很多孩子成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)變得獨(dú)立，逐漸開(kāi)始反感家長(zhǎng)的約束，不服從家長(zhǎng)的管教，從玩父母的手機(jī)，逐漸想要讓父母給自己配備一部手機(jī)，這可讓不少家長(zhǎng)犯了難。如果孩子過(guò)度依賴(lài)手機(jī)，沉迷于手機(jī)的各類(lèi)信息或者游戲，就會(huì)帶給孩子很大的危害。父母應(yīng)不應(yīng)該給孩子配備手機(jī)呢？下面一起來(lái)看看吧。

應(yīng)不應(yīng)該給孩子買(mǎi)手機(jī)

我的建議是不要輕易給孩子配手機(jī)，如果孩子自制力特別強(qiáng)，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子年齡考慮給孩子是否配備手機(jī)。

做為學(xué)生，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，我們都知道學(xué)習(xí)改變命運(yùn)這句話(huà)的真正含義，也都希望自己的孩子能夠品學(xué)兼優(yōu)。家長(zhǎng)不能在孩子不具備抵抗誘惑能力的時(shí)候，給孩子配備手機(jī)。

如果孩子處于小學(xué)階段不是很贊成給孩子配手機(jī)，一來(lái)是怕孩子有攀比的心里，二來(lái)是孩子不具有自控能力，三來(lái)是現(xiàn)在小學(xué)生父母都是到校園接送上下學(xué)的，所以也不存在安全擔(dān)憂(yōu)。如果實(shí)在需要配置的話(huà)建議買(mǎi)個(gè)電話(huà)手表，方便溝通但不至于玩游戲。

對(duì)于孩子玩手機(jī)，我們宜疏不宜堵，更不能控制，讓我們明白，與其步步緊逼，不如留出空間疏導(dǎo)，讓孩子自己走出來(lái)才是最重要的！

社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的今天，手機(jī)成了文明時(shí)代的產(chǎn)物，有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子應(yīng)跟上時(shí)代的腳步，這么先進(jìn)的科技，不給孩子用怪可惜的，而且有了手機(jī)也方便和孩子聯(lián)系，孩子對(duì)手機(jī)需求感很強(qiáng)。

家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子買(mǎi)手機(jī)嗎

首先，非必要的話(huà)，還是不要給還是小學(xué)生的孩子們買(mǎi)手機(jī)。如果一定要買(mǎi)的話(huà)，那也務(wù)必要嚴(yán)格控制孩子們使用手機(jī)的時(shí)間。不要對(duì)自己的孩子過(guò)于自信，手機(jī)讓孩子自己管理使用的時(shí)間，這是絕對(duì)不可取的做法。作為一個(gè)成年人都很難調(diào)整自己使用電子產(chǎn)品，更何況小學(xué)生。

其次，網(wǎng)絡(luò)、游戲、電視對(duì)孩子的影響真的是非常的大，家長(zhǎng)們務(wù)必要警惕，要注意正確引導(dǎo)孩子不同階段的美的標(biāo)準(zhǔn)，教育孩子不要跟風(fēng)，盲目模仿他人和成人的行為。嚴(yán)格控制使用電子產(chǎn)品時(shí)間，不沉溺游戲！

最后，家長(zhǎng)可以通過(guò)約法三章和正確的引導(dǎo)，可以引導(dǎo)孩正確使用手機(jī)，手機(jī)的出現(xiàn)并不是不利于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，相反，孩子通過(guò)使用手機(jī)，學(xué)會(huì)查資料、學(xué)習(xí)英語(yǔ)、研發(fā)手機(jī)的新功能。在使用手機(jī)上，還能給父母進(jìn)行一些指導(dǎo)。所以，手機(jī)不是洪水猛獸，是我們生活的一部分，也將是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的一部分。

孩子為什么要買(mǎi)手機(jī)

孩子15歲還在讀初中，初中的孩子主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，孩子要學(xué)習(xí)的科目知識(shí)也是挺多挺復(fù)雜的，沒(méi)有那么多空余的時(shí)間去玩手機(jī)，不能讓孩子顧此失彼，15歲孩子要買(mǎi)手機(jī)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

15歲孩子要買(mǎi)手機(jī)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

15歲孩子要求買(mǎi)手機(jī)，家長(zhǎng)先問(wèn)孩子買(mǎi)手機(jī)要做什么，要教育孩子不能沉迷手機(jī)，要很好的利用手機(jī)，爭(zhēng)取讓手機(jī)成為學(xué)習(xí)的好助手，并且在手機(jī)使用中要注意視力保健等問(wèn)題。

15歲孩子家長(zhǎng)怎么管控使用手機(jī)

首先，家長(zhǎng)需要管控孩子玩手機(jī)的時(shí)間，孩子沉迷手機(jī)的一個(gè)重要原因就是習(xí)慣，就像大人玩手機(jī)一樣，沒(méi)事就會(huì)掏出手機(jī)看看，而這種習(xí)慣就會(huì)讓孩子對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴(lài)，所以我們要解決孩子玩手機(jī)的問(wèn)題，一定要先改變孩子這個(gè)不好的習(xí)慣，最直接的方法就是控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間。

其次，家長(zhǎng)需要找到孩子沉迷手機(jī)的內(nèi)容，孩子并不是喜歡手機(jī)，而是喜歡手機(jī)里的內(nèi)容，如果你給孩子一個(gè)老人機(jī)，相信孩子肯定不會(huì)天天抱著玩，所以智能手機(jī)里的內(nèi)容才是罪魁禍?zhǔn)?，比如有些孩子就喜歡玩游戲，那么家長(zhǎng)就應(yīng)該嚴(yán)格控制孩子玩游戲，從源頭解決問(wèn)題。

在孩子上初中這個(gè)階段，是學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，同時(shí)也是孩子出現(xiàn)叛逆的高峰期。這個(gè)年紀(jì)的孩子思想開(kāi)始獨(dú)立，也會(huì)有自己的小秘密不愿跟家長(zhǎng)分享，極度渴望擁有屬于自己的手機(jī)。

初中孩子要手機(jī)家長(zhǎng)應(yīng)該如何對(duì)待

1、告訴孩子玩手機(jī)的危害。在對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)時(shí)，可以引用社會(huì)典型事例予以警示教育。社會(huì)上有很多因?yàn)橥媸謾C(jī)而迷失自我的事情發(fā)生，可以把這些由于玩手機(jī)造成的不良事件整理出來(lái)，讓孩子自己多看一看。

2、多進(jìn)行正面引導(dǎo)。通過(guò)適當(dāng)?shù)男问綄?duì)孩子進(jìn)行使用手機(jī)的正面引導(dǎo)教育是戒除孩子玩手機(jī)習(xí)慣的一個(gè)重要途徑。大家都知道，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既有對(duì)于學(xué)習(xí)生活有利的積極影響，同時(shí)又有可能存在負(fù)面的影響，使得孩子放松了學(xué)習(xí)，養(yǎng)成壞毛病。

3、給孩子一些嘉獎(jiǎng)?？梢园咽謾C(jī)作為嘉獎(jiǎng)來(lái)激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，在孩子取得好成果之后，不給一些嘉獎(jiǎng)的話(huà)，可能會(huì)讓他們失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力；給他們肯定的嘉獎(jiǎng)，就會(huì)讓他們覺(jué)得想要獲得自己的東西就應(yīng)好好學(xué)習(xí)，可以在之后的學(xué)習(xí)生涯中牢記這一點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)變得更加優(yōu)秀。

初中生想要手機(jī)，常用的3個(gè)“小伎倆”