一年級(jí)的孩子正處于情緒化階段，對(duì)學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的追求，往往是由于不適應(yīng)小學(xué)生活，學(xué)習(xí)體驗(yàn)的不明確，從而出現(xiàn)厭學(xué)情緒。因此作為家長(zhǎng)要了解孩子的實(shí)際情況，了解孩子不想上學(xué)的原因，這樣才能更好的消除孩子厭學(xué)的情緒。

一年級(jí)孩子說(shuō)不想上學(xué)怎么辦

1、要給孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子心理進(jìn)行疏導(dǎo)，要讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣玩耍了。這時(shí)父母就可以給孩子樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。

孩子上了小學(xué)要是不能打好基礎(chǔ)的話(huà)，還是對(duì)以后學(xué)習(xí)有很大影響的。所以父母應(yīng)該從孩子小的時(shí)候就讓孩子打好基礎(chǔ)，以便在以后的學(xué)習(xí)中能夠輕松一些。

2、給孩子多講講校園里有趣的事情。孩子不想去學(xué)習(xí)，很可能是對(duì)校園不感興趣，家長(zhǎng)要是引導(dǎo)孩子讓孩子對(duì)學(xué)校感興趣了孩子才會(huì)覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)很有意思的地方。父母不但要給孩子講學(xué)校中有趣的事情而且也要鼓勵(lì)孩子多去交朋友，只有這樣孩子才能越來(lái)越喜歡學(xué)校的生活。

學(xué)校不但可以能夠讓孩子學(xué)到一些知識(shí)而且還能夠讓孩子德智體美共同發(fā)展，其實(shí)這些對(duì)孩子以后的生活影響還是非常大的。

一年級(jí)階段的孩子非常容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子，剛成為意義上的學(xué)生。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時(shí)候，家長(zhǎng)要給予孩子鼓勵(lì)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就能快速消除孩子的厭學(xué)心理，讓孩子積極的上學(xué)。

一年級(jí)孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。從孩子上小學(xué)開(kāi)始，就必須按照學(xué)校規(guī)定的要求完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。所以養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不僅可以讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)生活，還能提高自己的學(xué)習(xí)效率，從而獲得老師的夸獎(jiǎng)，提高孩子的自信心。

當(dāng)然，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，家長(zhǎng)應(yīng)該承擔(dān)起監(jiān)督者的角色。比如，讓孩子自己查看老師布置的作業(yè)，并按照上面的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。做完作業(yè)后，自己收拾好書(shū)包，檢查明天要帶的東西是否遺漏。上課的時(shí)候，記住課程上不懂的知識(shí)點(diǎn)，回家問(wèn)家長(zhǎng)。

如果孩子們能在自己家長(zhǎng)的監(jiān)督下，堅(jiān)持做好這些事情，那么孩子應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)肯定沒(méi)那么吃力，自然就可以對(duì)自己充滿(mǎn)信心，不對(duì)學(xué)校反感。

2、增加孩子的知識(shí)儲(chǔ)備。這里的“知識(shí)”是指孩子對(duì)事物的認(rèn)知，譬如說(shuō)一些簡(jiǎn)單概念，動(dòng)物、植物、水果、糧食等，以及了解日常生活中常用的數(shù)量單位，一只、一瓶、一塊、一頭等。從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，再到一些復(fù)雜的詞匯理解。包括簡(jiǎn)單區(qū)分韻母、聲母、前鼻音、后鼻音等。

在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況，有的孩子在上一年級(jí)的時(shí)候就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，對(duì)此家長(zhǎng)很是苦惱，不明白會(huì)是什么原因?qū)е潞⒆右荒昙?jí)就產(chǎn)生了厭學(xué)的情況。

孩子讀一年級(jí)不想上學(xué)怎么辦

1、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子進(jìn)入小學(xué)時(shí)，除了關(guān)注孩子學(xué)習(xí)上的具體問(wèn)題，爸爸媽媽還要經(jīng)常審視一下家庭環(huán)境是否足夠和諧寬松，讓孩子能夠暫時(shí)放下學(xué)校的壓力，整頓旗鼓第二天繼續(xù)面對(duì)學(xué)校的挑戰(zhàn)。如果爸媽控制不了情緒，送孩子去課外作業(yè)輔導(dǎo)班，比在家用粗暴的方式輔導(dǎo)，對(duì)孩子更有好處，起碼當(dāng)他回到家里可以得到完全地放松。

2、一年級(jí)的孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的主要原因之一是在學(xué)習(xí)上遇到了比較大的困難，學(xué)習(xí)自信心受到打擊，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)興趣，所以，家長(zhǎng)要耐心地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子重拾自信，獲得成就感。家長(zhǎng)不僅要帶著孩子把教科書(shū)上的內(nèi)容認(rèn)真翻閱一遍，把課堂練習(xí)中做錯(cuò)的題目都重做一遍，還要找一些相關(guān)的題目讓孩子再練練手，幫助孩子增加對(duì)知識(shí)點(diǎn)和題目的熟悉程度。

3、一年級(jí)的孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的另一個(gè)主要原因是不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，上課時(shí)不能認(rèn)真聽(tīng)課、積極舉手發(fā)言，放學(xué)后不愿意復(fù)習(xí)功課、寫(xiě)作業(yè)。出現(xiàn)這些問(wèn)題的孩子往往會(huì)受到老師或家長(zhǎng)的嚴(yán)厲批評(píng)，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要教會(huì)孩子如何認(rèn)真聽(tīng)課。

4、給孩子多講講校園里有趣的事情。孩子不想去學(xué)習(xí)，很可能是對(duì)校園不感興趣，家長(zhǎng)要是引導(dǎo)孩子讓孩子對(duì)學(xué)校感興趣了孩子才會(huì)覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)很有意思的地方。父母不但要給孩子講學(xué)校中有趣的事情而且也要鼓勵(lì)孩子多去交朋友，只有這樣孩子才能越來(lái)越喜歡學(xué)校的生活。

一年級(jí)孩子不想上學(xué)，這是一個(gè)十分嚴(yán)重的問(wèn)題，畢竟這個(gè)時(shí)期的孩子連字都不認(rèn)識(shí)，如果不上學(xué)，不僅成為了一個(gè)文盲，就連以后找工作都可能找不到，所以家長(zhǎng)一定要好好引導(dǎo)，千萬(wàn)要及時(shí)打消孩子的這種想法。那么一年級(jí)孩子不想上學(xué)怎么辦最好的方法是什么？

一年級(jí)孩子不想上學(xué)怎么辦最好的方法

1、及時(shí)了解孩子的心理情緒變化

6歲左右的孩子，他們的一切情緒全都表現(xiàn)在自己的言行上，只要我們平時(shí)多加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子心理情緒的變化。父母在家里應(yīng)該多觀(guān)察多和孩子多聊聊天，在和孩子的溝通中，我們可以多問(wèn)問(wèn)孩子一些輕松愉快的事情，比如“你在學(xué)校最喜歡和哪個(gè)同學(xué)玩？你的好朋友叫什么名字？”，“媽媽聽(tīng)說(shuō)很多同學(xué)都喜歡你們班的語(yǔ)文老師，她講課很有趣，你覺(jué)得呢？”，在和孩子一問(wèn)一答的回答和表現(xiàn)中，我們可以知道孩子當(dāng)前處于一種怎么樣的情緒，了解他對(duì)一年級(jí)生活的態(tài)度和適應(yīng)程度。

2、多鼓勵(lì)孩子

家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子早點(diǎn)完成作業(yè)，但輔導(dǎo)做作業(yè)時(shí)，只要孩子聽(tīng)不進(jìn)去講解或做作業(yè)做不下去了，就要暫停，不能勉強(qiáng)繼續(xù)?？梢宰尯⒆舆x擇其他時(shí)間完成。如下午不想做作業(yè)，想要玩一會(huì)兒，可以滿(mǎn)足孩子，讓孩子自己說(shuō)出來(lái)什么時(shí)間做，給孩子自由選擇，才不會(huì)對(duì)完成作業(yè)感到厭煩。

一年級(jí)的孩子才剛剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)于陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境，陌生的老師和同學(xué)，可能都不太適應(yīng)，所以才會(huì)產(chǎn)生不想上學(xué)的想法，面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要及時(shí)處理，好好和孩子溝通，引導(dǎo)孩子感受學(xué)習(xí)的魅力。那么孩子一年級(jí)不想上學(xué)怎么辦？

孩子一年級(jí)不想上學(xué)怎么辦

1、首先，父母要對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓孩子意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣整天玩了，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，從小學(xué)開(kāi)始打基礎(chǔ)，然后努力去實(shí)現(xiàn)它。

2、給孩子講有趣的校園故事，鼓勵(lì)孩子去交朋友，讓孩子覺(jué)得，學(xué)校里面除了可以學(xué)到知識(shí)，還可以交到好朋友，一起做有趣的事。

3、在孩子面前不要說(shuō)老師的壞話(huà)，相反要多說(shuō)老師的好，很多孩子不想去上學(xué)，就是因?yàn)閷?duì)老師有誤解和恐懼。記得以前就聽(tīng)過(guò)有人這樣跟孩子說(shuō)：你不聽(tīng)話(huà)，到時(shí)候找老師收拾你！類(lèi)似的話(huà)孩子聽(tīng)多了，就會(huì)以為老師很可怕。

其實(shí)，老師都是比較專(zhuān)業(yè)的，不僅知識(shí)淵博，對(duì)待學(xué)生也會(huì)很公平。孩子做得好，老師會(huì)表?yè)P(yáng)，做得不好老師會(huì)批評(píng)，會(huì)引導(dǎo)他們，目的就是讓所有的孩子都越來(lái)越好。但是老師的精力也是有限的，有時(shí)候又不能顧及每個(gè)孩子的心情。所以，家長(zhǎng)就可以這樣跟孩子解釋?zhuān)Ｍ⒆釉趯W(xué)校里面能多體諒老師的不易，努力做到上課專(zhuān)心聽(tīng)講，下課好好與同學(xué)玩耍，盡量不要給老師添亂，多跟老師學(xué)習(xí)知識(shí)。

一年級(jí)小孩不想上學(xué)有很多原因，家長(zhǎng)首先要弄清楚孩子為什么不想上學(xué)。如果是膽小不愿意離開(kāi)家人，就告訴他小學(xué)生都是自己去上學(xué)，學(xué)校里都是小朋友在一起。上課老師會(huì)給你講有趣的知識(shí)，下課了很多同學(xué)和你一起玩。也可以找一個(gè)和孩子比較要好的同學(xué)一起去上學(xué)。下面具體來(lái)看看剛上一年級(jí)的孩子不想上學(xué)怎么辦。

剛上一年級(jí)的孩子不想上學(xué)怎么辦

1、做好疏導(dǎo)。家長(zhǎng)要心平氣和地和孩子溝通，多談?wù)勑模私夂⒆硬辉敢馍蠈W(xué)的原因是什么。正所謂，只有找準(zhǔn)“病因”，才能“對(duì)癥下藥”。

在溝通談心的時(shí)候，家長(zhǎng)可以講一講從幼兒園到小學(xué)這是一個(gè)必然的成長(zhǎng)過(guò)程；講一講幼兒園和小學(xué)生活不同的快樂(lè)在哪兒；講一講到小學(xué)后會(huì)戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，會(huì)交往更多的好朋友，會(huì)學(xué)到更新鮮、奇妙、有趣的知識(shí)。

2、堅(jiān)持陪伴。每天由孩子最喜歡的人送他上下學(xué)，并在校門(mén)口多鼓勵(lì)孩子，讓他有一個(gè)學(xué)習(xí)的好心情。孩子放學(xué)回家后，陪伴孩子一起完成家庭作業(yè)，給孩子講勵(lì)志故事。

3、鼓勵(lì)孩子交新朋友。了解孩子在班級(jí)結(jié)交新朋友的情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫助，在休息時(shí)間一起玩耍。

孩子在準(zhǔn)備步入一年級(jí)時(shí)，每天都是興奮的充滿(mǎn)期待的，但是等他們接觸一段時(shí)間之后，有些孩子的新鮮感，興奮感就會(huì)漸漸消失，從而被厭學(xué)的情緒所替代。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)要冷靜看待，找出問(wèn)題的所在，然后再給予他們正確的指引，好好引導(dǎo)。那么，一年級(jí)的孩子不想上學(xué)怎么辦呢？

一年級(jí)的孩子不想上學(xué)怎么辦

1.要給孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想

當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子心理進(jìn)行疏導(dǎo)，要讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣玩耍了，這時(shí)父母就可以給孩子樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，讓孩子奔著自己的理想而努力拼搏。孩子上了小學(xué)要是不能打好基礎(chǔ)的話(huà)，還是對(duì)以后學(xué)習(xí)有很大影響的。所以父母應(yīng)該從孩子小的時(shí)候就讓孩子打好基礎(chǔ)，以便在以后的學(xué)習(xí)中能夠輕松一些。

2.在孩子面前不要說(shuō)老師的壞話(huà)

父母不要在孩子面前說(shuō)老師的壞話(huà)，要多說(shuō)些老師的好，很多孩子不想去學(xué)校，很多原因是害怕學(xué)校里面的老師，父母說(shuō)的多了孩子就會(huì)對(duì)學(xué)校老師產(chǎn)生恐懼和誤解。很多家長(zhǎng)總是會(huì)對(duì)自己的孩子說(shuō)：你不聽(tīng)話(huà)，到時(shí)候找老師去收拾你，類(lèi)似還有很多這樣的話(huà)，孩子聽(tīng)多了之后，就會(huì)感覺(jué)到老師很可怕。其實(shí)每個(gè)老師都是比較專(zhuān)業(yè)的，不僅知識(shí)淵博，對(duì)待學(xué)生也很公平。孩子做得好，老師會(huì)表?yè)P(yáng)，做得不好老師當(dāng)然也會(huì)批評(píng)。老師的精力是有限的，真的不能顧及到每個(gè)孩子的心情。所以家長(zhǎng)可以跟孩子講老師的不容易，讓老師上課好好去聽(tīng)講，下課好好與同學(xué)玩，盡量不要給老師添亂，有不懂的問(wèn)題，要多學(xué)會(huì)向老師請(qǐng)教，不要不懂的也不去問(wèn)老師，這樣就會(huì)給自己學(xué)習(xí)帶來(lái)一些煩惱。