有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)特別不認(rèn)真，總是喜歡亂動(dòng)，一節(jié)課下來(lái)，什么也沒(méi)有聽(tīng)，就只剩下亂動(dòng)了，不僅影響了自己，還影響了其他同學(xué)和老師，自己也說(shuō)孩子很多遍了，孩子還是不改，這讓家長(zhǎng)很是頭疼。

孩子上課愛(ài)動(dòng)坐不住怎么辦

1、創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。很多孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)分心走神的情況，更多的是因?yàn)榇巴饣蛘邥?shū)桌旁有自己感興趣的東西和事物。對(duì)此，家長(zhǎng)需要了解孩子的喜好，看孩子是否能在嘈雜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而給孩子提供適合的學(xué)習(xí)環(huán)境，來(lái)幫助孩子提高注意力。

有時(shí)候家長(zhǎng)也可以給孩子放一點(diǎn)輕音樂(lè)，有助于舒緩他們的情緒和學(xué)習(xí)壓力。同時(shí)還要盡量避免手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品的出現(xiàn)。

2、安排規(guī)律的作息時(shí)間。家長(zhǎng)可以讓孩子的作息時(shí)間，每天的日常計(jì)劃安排都盡可能的有規(guī)律，這樣到某個(gè)時(shí)間，孩子心理有預(yù)期，比如該看書(shū)了、該學(xué)習(xí)了、該睡覺(jué)了。

規(guī)律的作息時(shí)間還能讓孩子參與自己的時(shí)間管理，建立更好的時(shí)間觀念。很多孩子注意力不集中的原因是因?yàn)闀r(shí)間“混亂”，比如每晚家中很吵，晚上十一點(diǎn)都睡不著，第二天自然沒(méi)有精神。為此，家長(zhǎng)給孩子安排規(guī)律作息的同時(shí)，也需要給孩子保證這些時(shí)間的可行性。

孩子活潑好動(dòng)是天性，是每個(gè)孩子都會(huì)出現(xiàn)的情況，但是過(guò)分的活潑好動(dòng)就會(huì)讓父母擔(dān)心，同時(shí)這種情況出現(xiàn)在課堂上也會(huì)嚴(yán)重影響課堂上的秩序，所以在孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)要幫助孩子改正，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣。

孩子上課坐不住亂跑怎么辦

一、培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性，良好習(xí)慣的養(yǎng)成貴在堅(jiān)持。但是考慮到孩子年紀(jì)小，長(zhǎng)久堅(jiān)持一件事并不容易。所以家長(zhǎng)可以設(shè)置一套獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。比如有的家長(zhǎng)讓孩子通過(guò)做家務(wù)來(lái)?yè)Q取一些零花錢(qián)，有的家長(zhǎng)說(shuō)每表現(xiàn)好一次可收集一張卡片，集齊5張卡片可以兌換一個(gè)禮物，或者實(shí)現(xiàn)一個(gè)小心愿等。

有的孩子有自己特別喜歡做的事情，比如喜歡踢足球，喜歡搭積木，喜歡看動(dòng)畫(huà)片。那家長(zhǎng)就可以答應(yīng)孩子認(rèn)真完成功課可以踢一小時(shí)足球，或者可以玩會(huì)積木，或者看兩集動(dòng)畫(huà)片。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)是為了讓孩子在堅(jiān)持過(guò)程中養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而非縱容。當(dāng)孩子成長(zhǎng)到一定年齡，心智更加成熟，便能讓習(xí)慣從量變到質(zhì)變，可以更加自律，自我控制能力也就慢慢培養(yǎng)起來(lái)了。

二、作為家長(zhǎng)不要輕易打斷孩子。很多家長(zhǎng)并沒(méi)有掌握好陪伴孩子學(xué)習(xí)的正確方式，孩子剛坐下，媽媽端過(guò)來(lái)一盤(pán)水果，一會(huì)兒又拿過(guò)一杯牛奶，還時(shí)不時(shí)地過(guò)來(lái)問(wèn)，晚上想吃什么飯。當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)，家長(zhǎng)就要強(qiáng)制自己收起慈母心。一盤(pán)水果，一杯牛奶，看似是自己對(duì)孩子無(wú)微不至的照顧，其實(shí)是對(duì)孩子最大的干擾。

除此之外，有的家長(zhǎng)會(huì)一直坐在孩子身邊陪伴學(xué)習(xí)，但是手里卻在不斷刷著手機(jī)，當(dāng)覺(jué)察到孩子不專(zhuān)心時(shí)，就抬起頭說(shuō)道趕緊寫(xiě)，別磨蹭，估計(jì)很多家長(zhǎng)都犯過(guò)這樣的錯(cuò)吧。當(dāng)自己不能夠以身作則時(shí)，還怎么要求孩子去自律呢。如果這時(shí)候，家長(zhǎng)可以把手里的手機(jī)換成一本書(shū)，那效果肯定是截然不同的。要想孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí)，那么家長(zhǎng)就要為孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境和家庭氛圍。

課堂上，大多數(shù)的孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)講，但始終有一小部分的孩子，他們的板凳就像長(zhǎng)了釘子一樣，怎么也坐不住，甚至趁老師不注意，還來(lái)回跑，嚴(yán)重影響課堂紀(jì)律。

二年級(jí)的孩子上課坐不住怎么辦

1、如果孩子年齡較小，孩子課堂稍有著坐不住，注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，不用太過(guò)著急。課后家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，或別的感興趣的事情，鍛煉孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的專(zhuān)注，做一件事情的專(zhuān)注，來(lái)改善上課坐不住的情況。當(dāng)然這樣的陪伴需要需要一個(gè)長(zhǎng)期的堅(jiān)持。

2、培養(yǎng)孩子的耐心。試想一個(gè)人做什么事最有耐心呢？當(dāng)然是做他自己非常感興趣的事情。要培養(yǎng)孩子的耐心，我們可以先從孩子感興趣的事情入手，比如孩子喜歡樂(lè)高，我們就可以通過(guò)限時(shí)拼樂(lè)高來(lái)培養(yǎng)孩子的耐心。再比如孩子喜歡英語(yǔ)，那我們可以讓孩子先完成英語(yǔ)作業(yè)，并規(guī)定在完成作業(yè)期間不得搞小動(dòng)作或者停下來(lái)。

3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)耐心，說(shuō)明孩子對(duì)學(xué)習(xí)也不感興趣。像有的孩子在語(yǔ)文課上能夠十分專(zhuān)注認(rèn)真聽(tīng)課，而到了數(shù)學(xué)課則是坐不住了，東張西望，小動(dòng)作特別多。為什么會(huì)這樣呢？其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，孩子對(duì)語(yǔ)文課非常感興趣，所以聽(tīng)得非常認(rèn)真生怕錯(cuò)過(guò)了什么。這時(shí)候孩子表現(xiàn)得極為耐心。因此，我們培養(yǎng)孩子的耐心，也可以從培養(yǎng)孩子的興趣入手。

孩子上課坐不住，家長(zhǎng)在教育的過(guò)程中，常犯的錯(cuò)誤

對(duì)于一個(gè)課堂上坐不住的孩子，大部分原因可能是注意力的問(wèn)題。一是容易被課堂內(nèi)容以外的事情所吸引，二是注意力集中的時(shí)間短。那么對(duì)于上課坐不住的孩子怎么辦呢？

上課坐不住的孩子怎么辦

既然孩子上課坐不住的問(wèn)題根本是注意力的問(wèn)題，我們就要從注意力的方面解決。

一是減少外界干擾。了解一下孩子周?chē)袥](méi)有容易吸引小孩注意力的東西。特別是不要讓兩個(gè)容易受干擾的小孩坐在一起，那就是相互干擾。

二是課前做些準(zhǔn)備工作。了解一下孩子對(duì)于課堂內(nèi)容的掌握情況，如果之前的課程掌握不好，現(xiàn)在的課程跟不上，就要課外下點(diǎn)功夫，把進(jìn)度趕上來(lái)，否則上課聽(tīng)不懂，一定坐不住。越坐不住，越不認(rèn)真聽(tīng)，課程拉下的越多，形成惡性循環(huán)。如果課程能跟上，上課能聽(tīng)懂，就要讓孩子上課前預(yù)習(xí)。帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，這樣會(huì)吸引他的注意力到老師的授課上。

最好和老師能提前說(shuō)好，準(zhǔn)備一些問(wèn)題問(wèn)孩子，孩子如果能答上來(lái)，也會(huì)提高孩子對(duì)授課的興趣和關(guān)注度，孩子如果答不上來(lái)，回家后，要讓孩子認(rèn)識(shí)到，是自己上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)的結(jié)果，這樣孩子會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備和上課聽(tīng)講的。這樣就進(jìn)入一個(gè)正向的循環(huán)。

這要看幾年級(jí)，如果下學(xué)三年級(jí)以下可以理解，孩子小自制力差一下。如果再大一點(diǎn)，還坐不住，想學(xué)好習(xí)，不大可能。那么，孩子上課坐不住小動(dòng)作多怎么辦呢？

孩子上課坐不住小動(dòng)作多怎么辦

孩上課時(shí)精力不集中，會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以遇上這種狀況該怎么辦就成了好多人迫不及待想知道的問(wèn)題，首先應(yīng)該對(duì)小孩的作息時(shí)間進(jìn)行合理的調(diào)整，對(duì)于什么時(shí)間需要做什么都要做明確的安排，并且父母必須做的是要嚴(yán)格的監(jiān)督小孩。

常說(shuō)的一句話是家長(zhǎng)是孩子最好的老師，父母在生活中一定要以身作則，做什么事情也要專(zhuān)心，給小孩樹(shù)立一個(gè)好榜樣，好好培養(yǎng)一下孩子在學(xué)習(xí)方面的興趣，只有這樣小孩才會(huì)自發(fā)想要學(xué)習(xí)，這個(gè)才是想要解決小孩注意力不集中的根本方法。

要想讓孩子很好的去學(xué)習(xí)，必須要有一個(gè)較好的生活環(huán)境，父母一定不要在小孩面前吵鬧，為孩子提供一個(gè)溫馨美滿的家，這樣才會(huì)讓小孩安心的去學(xué)習(xí)，在表現(xiàn)好的時(shí)候要及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹(shù)立自信心，這樣才會(huì)使其越變?cè)胶?，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也會(huì)隨之而上。

孩子上課坐不住小動(dòng)作多怎么教育

每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的行為特點(diǎn)，有的孩子喜歡安靜，有的孩子安靜不下來(lái)。對(duì)于上課或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)候安靜不下來(lái)，喜歡動(dòng)的孩子，家長(zhǎng)不能一昧的約束孩子，而是應(yīng)該在日常生活中讓孩子消耗過(guò)多的經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)孩子保持安靜。

好動(dòng)坐不住的孩子怎么辦

1.理解原因

孩子上課好動(dòng)坐不住，可能是因?yàn)槿狈εd趣或者注意力不集中，這可能是因?yàn)檎n程內(nèi)容過(guò)于枯燥，或者孩子對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣。

2.不過(guò)分約束

家長(zhǎng)要尊重和理解孩子活潑好動(dòng)的性格，不要因?yàn)楹⒆雍脛?dòng)就厭惡心煩，過(guò)分約束或責(zé)備孩子，好動(dòng)有助于活躍孩子的思維，幫助孩子更善于探索。

孩子上課講話是有一定原因的，所以父母不要著急于批評(píng)孩子，而是需要找到孩子為什么出現(xiàn)這樣的行為，并且根據(jù)原因，選擇正確的方式引導(dǎo)孩子糾正錯(cuò)誤。把孩子的不良習(xí)慣糾正過(guò)來(lái)，才是教育孩子的關(guān)鍵。

孩子上課愛(ài)說(shuō)話管不住自己怎么辦

1、給予孩子更多的關(guān)注。如果爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子上課愛(ài)說(shuō)話，是這種表現(xiàn)，那么只告訴他“上課不可以隨便插嘴、不可以隨便接老師的話茬”，一定不會(huì)有效，更管用的辦法，是增加爸爸媽媽在日常生活中對(duì)孩子的關(guān)注。

2、培養(yǎng)孩子的自控力。孩子每天晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，可以按照課堂式劃分時(shí)間段，作為“作業(yè)課”?！白鳂I(yè)課”不能隨便說(shuō)話，也不能隨便離開(kāi)書(shū)桌，“課間”休息時(shí)可以喝水、上廁所、問(wèn)爸爸媽媽不會(huì)的問(wèn)題等。

3、告訴孩子上課說(shuō)話的害處。告訴孩子，一年級(jí)是打基礎(chǔ)的時(shí)候，這個(gè)階段學(xué)習(xí)的知識(shí)是很重要的，如果跟別人說(shuō)話，就會(huì)漏聽(tīng)老師的話，這樣有些知識(shí)就沒(méi)有學(xué)到。但是，知識(shí)之間又是有關(guān)聯(lián)的，前面的知識(shí)掌握得不牢固，就會(huì)影響到對(duì)后面知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，這樣學(xué)習(xí)中就會(huì)有薄弱點(diǎn)了。

再就是，上課與人說(shuō)話，不但會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)，還會(huì)影響到他人，導(dǎo)致其他同學(xué)也因?yàn)榉稚穸荒苷J(rèn)真聽(tīng)講，而且，說(shuō)話的時(shí)候周?chē)耐瑢W(xué)也會(huì)看到，這樣就等于是給其他同學(xué)做了一個(gè)破壞紀(jì)律的壞榜樣，如果大家都不遵守紀(jì)律，課堂秩序不就混亂了嗎？