很多孩子在玩手機(jī)的時(shí)候，都是無法控制的，孩子自制力比較差，很容易沉迷其中無法自拔，這個(gè)時(shí)候有些家長為了孩子就沒收手機(jī)，對(duì)于家長的這種行為，有些孩子起了不良的反應(yīng)，現(xiàn)在家長也是比較疑惑，到底要不要沒收孩子的手機(jī)。

家長應(yīng)不應(yīng)該沒收孩子手機(jī)

父母沒有權(quán)利沒收孩子的手機(jī)，盡管手機(jī)是父母買給孩子的，那就是孩子的私人物品，作為父母不可以沒收及偷看孩子的手機(jī)，每個(gè)孩子都有一片自己的小天地，包括大人，手機(jī)是作為一種財(cái)產(chǎn)，如果父母沒收孩子的手機(jī)，就侵犯了孩子的財(cái)產(chǎn)權(quán)，所以，就算作為父母也沒有權(quán)利沒收孩子的手機(jī)。

面對(duì)沉迷手機(jī)的孩子，父母最常用的處理方法主要是強(qiáng)迫沒收、毆打、責(zé)罵或放任不管。這樣不僅沒有幫助孩子戒掉手機(jī)成癮，時(shí)間長了不光孩子會(huì)越來越反感父母，對(duì)父母產(chǎn)生怨恨。

更嚴(yán)重的還會(huì)跟父母對(duì)抗，用一些不正當(dāng)?shù)姆绞侥玫绞謾C(jī)。沒有戒掉“手機(jī)癮”，反而讓親子關(guān)系出現(xiàn)了裂痕，并難以彌補(bǔ)。

家長對(duì)于孩子玩手機(jī)這件事如果過于焦慮，會(huì)引發(fā)親子之間的沖突，你越不想孩子玩，孩子越會(huì)去玩。當(dāng)親子關(guān)系不夠好的時(shí)候，家長的過度反應(yīng)只能激化矛盾，讓孩子更去玩手機(jī)。提升溝通技巧，放下焦慮，改變教育方式，是家長需要去做的。

現(xiàn)在這個(gè)信息化的年代，早就已經(jīng)人手一部手機(jī)了。手機(jī)使用適當(dāng)是好事，手機(jī)使用不當(dāng)就會(huì)變成了壞事。高中孩子有的用手機(jī)查閱資料，提升學(xué)習(xí)成績，有的沉迷手機(jī)游戲，影響成績?？梢姡o孩子的手機(jī)，是需要適當(dāng)管理的。

高三孩子手機(jī)應(yīng)不應(yīng)該沒收

1、自制力比較好的孩子

如果孩子學(xué)習(xí)很刻苦且自制力較強(qiáng)就么有必要沒收，畢竟現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)會(huì)有很多學(xué)習(xí)方法和資料可查詢。

2、自制力比較差的孩子

如果孩子學(xué)習(xí)不刻苦，自制力較差，孩子的手機(jī)需要適度監(jiān)督，建議做好和孩子溝通，不要過于強(qiáng)硬。

孩子大了之后就會(huì)不愿意和父母溝通，所以有些家長就會(huì)從孩子的手機(jī)、日記等中間尋找想要的答案；父母可能覺得無所謂，但是孩子會(huì)覺得這是父母對(duì)自己的不信任和不尊重。

家長應(yīng)不應(yīng)該隨意翻看孩子的手機(jī)

不正確，是錯(cuò)誤的。

父母翻看孩子的手機(jī)是不對(duì)的，因?yàn)檫@是屬于孩子的隱私。如果作為父母想看孩子手機(jī)的話就應(yīng)該先征求一下孩子的意見，孩子同意了父母才可以看，如果孩子不同意的話父母就不要強(qiáng)行看孩子的手機(jī)，如果強(qiáng)行去看孩子的手機(jī)會(huì)傷害孩子與父母的關(guān)系。

從父母角度看，父母都抱著望子成龍、望女成鳳的心情。家長在孩子教育問題上，期望甚高，在日常的生活中，很多家長因?yàn)閾?dān)心接觸不良知識(shí)，使得孩子變壞，或者擔(dān)心孩子早戀，習(xí)慣于以監(jiān)護(hù)人的身份，隨意翻看孩子手機(jī)，想要從中發(fā)現(xiàn)一絲蛛絲馬跡，從而做到未雨綢繆。但卻忽略了，這種方式，對(duì)孩子帶來的傷害，由此可見教育方式十分重要。

小孩長大了便有自己的隱私，他們有自己的圈子，不方便讓父母進(jìn)來，那作為父母的就應(yīng)該尊重小孩的隱私權(quán)利，實(shí)在想看也應(yīng)該跟小孩商量，這樣可以避免不必要的誤會(huì)與爭執(zhí)，既有利于尊重孩子的隱私，有可以滿足父母對(duì)孩子近期狀況的了解。

家長看到孩子一天天玩手機(jī)、沉迷手機(jī)，漸漸忘了學(xué)習(xí)，沒有奮發(fā)向上的活力，而且脾氣也一天天見長，為了孩子不墮落下去，家長有必要對(duì)孩子進(jìn)行管教，管控孩子手機(jī)的使用。

家長應(yīng)該沒收孩子手機(jī)嗎

如果孩子沉迷手機(jī)，我認(rèn)為沒收手機(jī)就很有必要，其主要原因有以下幾點(diǎn)：

一是，少年玩手機(jī)的確沒有多大的益處，首先眼睛影響最大，現(xiàn)在孩子的近視較前幾年人數(shù)有所增加，玩手機(jī)占主導(dǎo)地位。

二是，青少年有手機(jī)就必玩游戲的惡習(xí)難以根除，不少青少年因?yàn)橥嬗螒蛑?，用父母的錢購買游戲裝備。還有上網(wǎng)游覽不健康網(wǎng)站的不良行為，造成了極壞影響，孩子們?cè)谛睦砩弦彩艿搅藷o法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。

三是，有了手機(jī)，學(xué)生就不愿意動(dòng)腦了，遇到了不會(huì)的上網(wǎng)一查，什么樣的答案都有了，這樣阻礙了學(xué)生的自學(xué)，自控能力的提高，防礙學(xué)生的自創(chuàng)，創(chuàng)新能力的發(fā)揮。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，手機(jī)早就普遍存在了，那個(gè)擁有一個(gè)大哥大就很拽的年代已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了。手機(jī)方便著我們的生活，也融入了我們的生活。

家長應(yīng)不應(yīng)該給孩子買手機(jī)

不建議給孩子買手機(jī)的。至少孩子在上高中之前，切不可給孩子買手機(jī)。一來孩子小，沒有自控力；二來孩子心智不成熟，容易沉迷，很多在初中就有手機(jī)的孩子，往往會(huì)倒在中考前。

當(dāng)然，每個(gè)家庭情況不同，養(yǎng)育方式不同，孩子也不同。就算孩子上了高中，如果實(shí)在必須要給孩子買手機(jī)，那我們家長一定要提前做一些準(zhǔn)備，而不是買回手機(jī)直接丟給孩子。

首先最重要的一點(diǎn)，就是在買手機(jī)之前，要跟孩子共同協(xié)商，制定好手機(jī)使用規(guī)則，如果不能遵守，孩子必須承擔(dān)什么樣的后果。

孩子沉迷手機(jī)的危害

在孩子上初中這個(gè)階段，是學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，同時(shí)也是孩子出現(xiàn)叛逆的高峰期。這個(gè)年紀(jì)的孩子思想開始獨(dú)立，也會(huì)有自己的小秘密不愿跟家長分享，極度渴望擁有屬于自己的手機(jī)。

初中孩子要手機(jī)家長應(yīng)該如何對(duì)待

1、告訴孩子玩手機(jī)的危害。在對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)時(shí)，可以引用社會(huì)典型事例予以警示教育。社會(huì)上有很多因?yàn)橥媸謾C(jī)而迷失自我的事情發(fā)生，可以把這些由于玩手機(jī)造成的不良事件整理出來，讓孩子自己多看一看。

2、多進(jìn)行正面引導(dǎo)。通過適當(dāng)?shù)男问綄?duì)孩子進(jìn)行使用手機(jī)的正面引導(dǎo)教育是戒除孩子玩手機(jī)習(xí)慣的一個(gè)重要途徑。大家都知道，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既有對(duì)于學(xué)習(xí)生活有利的積極影響，同時(shí)又有可能存在負(fù)面的影響，使得孩子放松了學(xué)習(xí)，養(yǎng)成壞毛病。

3、給孩子一些嘉獎(jiǎng)?？梢园咽謾C(jī)作為嘉獎(jiǎng)來激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，在孩子取得好成果之后，不給一些嘉獎(jiǎng)的話，可能會(huì)讓他們失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力；給他們肯定的嘉獎(jiǎng)，就會(huì)讓他們覺得想要獲得自己的東西就應(yīng)好好學(xué)習(xí)，可以在之后的學(xué)習(xí)生涯中牢記這一點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)變得更加優(yōu)秀。

初中生想要手機(jī)，常用的3個(gè)“小伎倆”

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，孩子使用手機(jī)成為越來越常見的事，然而，孩子的自制力是非常有限的，他們?cè)谑褂玫倪^程中，非常容易出現(xiàn)沉迷的現(xiàn)象，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績?cè)絹碓讲睿c家人朋友的關(guān)系也越來越差。

孩子手機(jī)成癮家長應(yīng)該怎么辦

首先，理解是解決問題的第一步。家長需要與孩子進(jìn)行深入的溝通，了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法和需求。通過傾聽，家長不僅能夠增進(jìn)與孩子的關(guān)系，還能更好地幫助他們找到合適的應(yīng)對(duì)方式。

其次，設(shè)定合理的使用規(guī)則至關(guān)重要。家長可以與孩子共同制定手機(jī)使用時(shí)間表，明確學(xué)習(xí)、休息和娛樂的時(shí)間段。這樣的方式不僅能讓孩子感受到參與感，還能幫助他們培養(yǎng)自律能力。

此外，鼓勵(lì)孩子參與更多的線下活動(dòng)也是一個(gè)有效的解決方案。無論是體育鍛煉、藝術(shù)創(chuàng)作還是家庭聚會(huì)，這些活動(dòng)都能豐富孩子的生活，轉(zhuǎn)移他們對(duì)手機(jī)的注意力。通過參與這些活動(dòng)，孩子不僅能夠結(jié)識(shí)新朋友，還能培養(yǎng)多種興趣愛好，從而在生活中找到更多的樂趣。

還有，約法三章，規(guī)定玩手機(jī)的時(shí)間。如果強(qiáng)制性讓孩子不玩手機(jī)效果不一定好，家長可以通過規(guī)定孩子玩手機(jī)的時(shí)間來限制，防止其玩手機(jī)上癮，可以跟孩子達(dá)成協(xié)議，比如規(guī)定他每天在某個(gè)時(shí)間段可以玩手機(jī)，能玩多久，不要耽誤做作業(yè)等。