在小區(qū)遛娃時(shí)經(jīng)?？吹叫『⒋蛉?，打父母，甚至打自己爺爺奶奶，還有其他小朋友，生氣的時(shí)候還會(huì)扔?xùn)|西，那么，如何教育孩子不能打人？

如何教育孩子不能打人

1、家長(zhǎng)需要分析孩子打人的原因

孩子在成長(zhǎng)中自我意識(shí)隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸萌芽，凡遇到不同意的人就打架，以這種方式表達(dá)自己的反抗。如果家長(zhǎng)遇到這樣的情況，應(yīng)該分析孩子打人的原因，進(jìn)一步制定對(duì)策。

2、父母為孩子樹立了榜樣

有些孩子會(huì)因?yàn)楦改赣写蛉说男袨槎蛉?，?dāng)孩子看到父母時(shí)會(huì)模仿他們的行為。所以當(dāng)孩子打人的行為時(shí)，家長(zhǎng)要檢討自己是否有打人的習(xí)慣。

生活中，每個(gè)父母都希望自家的孩子聽(tīng)話懂事，然而每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，不會(huì)照著父母的期盼成長(zhǎng)，有些孩子在成長(zhǎng)中，會(huì)出現(xiàn)叛逆，不聽(tīng)話、不懂事等現(xiàn)象，有些孩子甚至?xí)龀鎏魬?zhàn)父母底線的事情，家長(zhǎng)不知該如何引導(dǎo)孩子。

孩子不懂事怎么辦如何教育孩子

1、尊重孩子。孩子不懂事就會(huì)逐漸演變成叛逆，但是孩子之所以不懂事，就是想要得到認(rèn)可、尊重和愛(ài)護(hù)，所以這種存在感才是最重要的，而事情的對(duì)錯(cuò)反而是其次。因?yàn)槌赡耆司褪翘碇?，帶著答案去解?wèn)題，當(dāng)然不適合了。

2、溝通交流。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子不懂事的時(shí)候，家長(zhǎng)與孩子要開展友好的溝通交流，能夠是日常溝通交流，還可以是按時(shí)溝通交流。比如每周進(jìn)行溝通一次，一家人坐下來(lái)一起聊一些事兒，在生活上的，工作中的，在學(xué)習(xí)上的都能進(jìn)行溝通。

3、無(wú)條件愛(ài)孩子?，F(xiàn)實(shí)生活中，大多懂事的孩子是因?yàn)闆](méi)有享受到家長(zhǎng)無(wú)條件的愛(ài)，他們是在用討好的方式讓自己懂事，這樣的孩子特別讓人心疼。當(dāng)然家長(zhǎng)無(wú)條件地愛(ài)孩子，并非什么都不讓孩子做，而是在家長(zhǎng)給到孩子足夠多的愛(ài)的前提下，正確地引導(dǎo)孩子做力所能及的事情。

4、關(guān)注孩子的情感需求。小孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有各種情感需求，比如關(guān)愛(ài)、尊重、自信等，家長(zhǎng)可以嘗試傾聽(tīng)孩子的心聲，給予關(guān)注和支持，增加孩子歸屬感和安全感。

隨著時(shí)間的鐘表不斷轉(zhuǎn)動(dòng)，過(guò)去的孩子也進(jìn)入了初中一個(gè)全新的階段，隨之而來(lái)的就是孩子的青春期，這個(gè)階段的孩子在思想和身體上都會(huì)出現(xiàn)很大的變化，逐漸的也開始有了自己的思想和規(guī)劃甚至有極個(gè)別的孩子在進(jìn)入了早戀的旋渦，這都是讓家長(zhǎng)十分頭痛的事情。

上初中孩子不聽(tīng)話如何教育

1、收起你的嘮叨，有效溝通叛逆期的孩子是最煩家長(zhǎng)的嘮叨的，尤其是很多媽媽比較愛(ài)嘮叨，但是自己又不自知，或許家長(zhǎng)本身的話也并不多，但是當(dāng)孩子比較反感時(shí)，也就應(yīng)了那句老話，話不投機(jī)半句多。這時(shí)家長(zhǎng)就需要改變自己與孩子的交流方式，看看問(wèn)題出在了哪里，最好從自己身上找原因，那樣才是解決問(wèn)題該有的態(tài)度，也是最佳方式。

2、教育方法要適當(dāng)改變，不能“硬碰硬”。講道理和批評(píng)為主的方法不可取，處于這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，家長(zhǎng)要及時(shí)調(diào)整對(duì)孩子的方法和策略，爭(zhēng)取用和平的方式去解決學(xué)生的問(wèn)題，這樣教育的效果才更好。

3、家長(zhǎng)要多傾聽(tīng)孩子的心事，多引導(dǎo)，少指責(zé)他們，沒(méi)有人喜歡聽(tīng)別人批評(píng)和指責(zé)自己，叛逆期的學(xué)生嗎，本來(lái)就會(huì)有很多自己的想法想要分享，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，千萬(wàn)不要總是站在長(zhǎng)輩的角度去指責(zé)他們，否則很有可能弄巧成拙哦！

4、家長(zhǎng)要嘗試學(xué)會(huì)理解孩子的心理和處境，家長(zhǎng)能夠換位思考，每一位家長(zhǎng)，都是從叛逆期走過(guò)來(lái)的，相信大家也會(huì)有很多經(jīng)驗(yàn)想要和自己的孩子分享，希望家長(zhǎng)能夠在這個(gè)時(shí)期多理解孩子，一起幫助他們走出叛逆期。

14歲的孩子已經(jīng)步入青春期了，這個(gè)時(shí)候的他們自尊心是非常強(qiáng)，如果出現(xiàn)不聽(tīng)話的行為，個(gè)人是不建議使用打的方式來(lái)解決問(wèn)題的。因?yàn)楸┝Σ⒉贿m用所有孩子，也不能很好的把問(wèn)題解決掉，反而會(huì)激起他們的逆反心理，變得越發(fā)難以管教，甚至還會(huì)因此影響親子關(guān)系。

14歲的孩子不聽(tīng)話怎么教育

1.從注重成就到關(guān)注情感需求和行為表現(xiàn)

14歲左右的叛逆兒童實(shí)際上更渴望得到父母的尊重、理解和信任。作為父母，我們從孩子的角度來(lái)思考他們需要什么。他們到底在想什么？站在孩子的角度與孩子溝通溝通，放下父母的架子，與孩子進(jìn)行真誠(chéng)平等的對(duì)話，不要給孩子增添自己的感情，多聽(tīng)孩子的想法，想表達(dá)什么，然后根據(jù)實(shí)際情況提出一些建設(shè)性的建議。這樣的溝通和交流，孩子們往往更容易接受。

2.舒緩壓力

許多家長(zhǎng)和老師只知道給孩子學(xué)習(xí)壓力，卻不會(huì)和孩子交流，不知道孩子的心理情況，繁重的學(xué)習(xí)作業(yè)，考試名次排名，只知道要求孩子要考上好的學(xué)校，卻不顧孩子的心理承受能力，其實(shí)孩子們的壓力不比家長(zhǎng)小，精神壓力過(guò)大沒(méi)有適當(dāng)?shù)姆潘傻脑?，不利于孩子的成長(zhǎng)。

孩子不聽(tīng)話是很正常的畢竟還??！我們不能要求他能像大人一樣，首先我們要用正確的方式去教育引導(dǎo)！而不是用武力！這樣也許會(huì)適得其反，父母就是孩子最好的老師我們?cè)谏钪幸陨碜鲃t為孩子樹立正確的榜樣！所以不建議打孩子。

孩子不聽(tīng)話能不能打孩子

習(xí)慣打罵孩子的家長(zhǎng)中有大部分的人相信，除了肉體的懲罰之外沒(méi)有更好的辦法可以管束和教育孩子。中國(guó)傳統(tǒng)教子法中有兩名“至理名言”：“不打不成材”“棍棒底下出孝子”。要讓孩子懂規(guī)矩和感恩，必須打。

孩子的家庭會(huì)造就什么樣的孩子。

1、父親常打女兒，會(huì)造成女兒缺乏自尊、自信和自愛(ài)，青春期易出現(xiàn)早戀，提高離家出走的概率。

2、父親常打兒子，性格強(qiáng)的男孩會(huì)出現(xiàn)逆反心理，不服從社會(huì)規(guī)范；性格弱的，則會(huì)變得幼稚，缺少男子氣。

孩子到了叛逆期之后，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)典型的特征，就是不聽(tīng)家長(zhǎng)話，不論家長(zhǎng)說(shuō)的正確與否，總是習(xí)慣性的否定家長(zhǎng)的言論。有些脾氣急躁的家長(zhǎng)會(huì)直接把孩子打一頓，但是這樣會(huì)讓孩子更加不聽(tīng)話，更加叛逆。

孩子不聽(tīng)話叛逆怎么辦家長(zhǎng)如何教育

1、換位思考，理解孩子。叛逆期會(huì)讓孩子像是變了一個(gè)人，不聽(tīng)話、愛(ài)頂嘴，不服管教，以自我為中心，但我們不必因此就覺(jué)得孩子沒(méi)有救了，進(jìn)而否定了孩子的一生。我們都曾是孩子，該有的叛逆一樣不缺，那么為何如今就無(wú)法理解自家孩子了呢？嘗試換位思考，在特定情境下，將自己帶入孩子，換一個(gè)角度或許會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

2、穩(wěn)定情緒，有效溝通。任何時(shí)候，在不理智、情緒波動(dòng)大的情況下，都是不適合溝通的。千萬(wàn)不要試圖通過(guò)強(qiáng)硬的態(tài)度控制孩子，硬碰硬的結(jié)局只能兩敗俱傷，會(huì)讓孩子對(duì)我們產(chǎn)生更多的抵抗心理，得不償失。

家長(zhǎng)們平復(fù)一下心情，復(fù)盤一下孩子為什么出現(xiàn)叛逆行為，冷靜過(guò)后與孩子心平氣和的溝通一下，家長(zhǎng)可以先承認(rèn)自己有做得不對(duì)的地方，比如說(shuō)話方式太強(qiáng)硬，誤會(huì)了孩子等，給孩子一個(gè)臺(tái)階下，去聽(tīng)聽(tīng)孩子是個(gè)怎樣的想法。有話好好說(shuō)，總能在溝通中找到問(wèn)題的解決方法。

3、接納情緒，建立信任。人與人相處需要同理心，與孩子相處更需要感同身受，想要了解孩子，就請(qǐng)去接納孩子的情緒，包容孩子的不懂事，主動(dòng)伸出橄欖枝，給予孩子肯定、認(rèn)可，以及必要的幫助，這樣培養(yǎng)孩子正確處理情緒的能力，孩子不會(huì)覺(jué)得自己孤立無(wú)援，也會(huì)讓孩子對(duì)你愈發(fā)信任，愿意與你敞開心扉。

現(xiàn)在大家的生活條件越來(lái)越好了，攀比心理也隨之越來(lái)越嚴(yán)重，很多家長(zhǎng)都害怕自己的孩子比別的孩子吃的差、穿的差，一心只想讓自己的孩子吃最好的、用最好的，過(guò)于呵護(hù)孩子，忽視了培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的品質(zhì)，讓自家的孩子越來(lái)越嬌貴，吃不得半點(diǎn)苦。

孩子不能吃苦該如何引導(dǎo)

1、從小事做起

對(duì)孩子吃苦耐勞品質(zhì)的培養(yǎng)，是貫穿孩子整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程的，不能一蹴而就。這就要求家長(zhǎng)不能過(guò)分激進(jìn)，要從小事做起，從孩子的日常生活入手，通過(guò)教給孩子生活的基本技能，讓孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)不怕吃苦的品質(zhì)。

2、培養(yǎng)孩子生活中動(dòng)手的能力

從小事做起，根據(jù)孩子的年齡段，選擇孩子適合做的事，讓孩子自己動(dòng)手。首先出門時(shí)讓孩子拿一些較輕的東西，然后讓孩子學(xué)會(huì)自己整理玩具、擦桌子；接著讓孩子幫忙買菜、洗衣服；最后可以試著讓孩子自己規(guī)劃生活費(fèi)。