作業(yè)作為老師檢查孩子是否掌握知識的重要手段，也是孩子當(dāng)天鞏固知識，積累知識的一個重要環(huán)節(jié)，如果孩子連最基本的作業(yè)都無法完成，孩子怎么能學(xué)好知識？而作為家長要找到孩子不愿做作業(yè)的原因，幫助孩子，克服困難、鼓勵孩子完成好作業(yè)。

孩子作業(yè)沒做完家長怎么處理

1、分析孩子作業(yè)沒寫完的原因。孩子沒完成作業(yè)的情況分很多種，作業(yè)量太大、上課沒聽懂老師講的知識所以不會做、孩子不想做、孩子習(xí)慣性拖延等等，作為家長需要先找出孩子沒完成作業(yè)的真正原因，再來尋找解決方法。

2、促孩子完成。當(dāng)孩子過了很長時間都沒有完成作業(yè)時，家長可以適當(dāng)?shù)膶⒆舆M行催促?？梢赃x擇兩種方式，孩子在限期內(nèi)完成后有獎勵，或是孩子在限期內(nèi)沒有完成有懲罰，孩子受到外力刺激，也可以促進孩子完成作業(yè)。

3、檢查學(xué)生作業(yè)完成情況。在孩子寫作業(yè)有一定時間后，父母最好能檢查下孩子的作業(yè)完成情況，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成得不好，可以早點督促他們完成，這樣就不至于會將作業(yè)全部堆到深夜在完成。

孩子寒假作業(yè)拖到最后做完帶來哪些影響

孩子沒有完成老師布置的作業(yè)，家長先不要急著批評教訓(xùn)孩子，孩子可能有他的原因，我們先溝通，了解原因之后，再具體對待，然后培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

孩子沒有完成作業(yè)家長應(yīng)該怎么處理

家長問清楚孩子作業(yè)沒完成的原因。此時孩子可能會說謊，家長要一一的辨別。若是孩子對學(xué)科有偏見的原因，我們要想辦法幫助孩子端正思想；若是孩子自覺性的問題，要注意和孩子多溝通，說服孩子主動寫作業(yè)，督促孩子完成自己分內(nèi)的事。作為家長，建議如下做：

第一、先調(diào)整好自己的情緒。不要因為孩子作業(yè)未完成而上火，發(fā)怒，甚至動粗。

第二、反思自己的教育方法是否是導(dǎo)致孩子不完成作業(yè)的原因之一。

第三、心平氣和地與孩子溝通，弄清楚孩子作業(yè)未完成的原因，然后陪著孩子，讓孩子自己完成作業(yè)，必要的時候可以幫忙查資料等等。

初三正是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，關(guān)乎著孩子是否能夠順利的升上理想的高中，但就是在這個緊張的時期，有一些孩子出現(xiàn)了不寫作業(yè)的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象會影響孩子的學(xué)習(xí)，因為孩子通過寫作業(yè)可以清楚的知道自己的不足之處，才會去想辦法彌補。

初三的孩子不寫作業(yè)家長怎么處理

1、給孩子足夠的時間完成作業(yè)。孩子每天都會有作業(yè)，在孩子寫作業(yè)之前，家長要先分析孩子的作業(yè)量，根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時間，比如數(shù)學(xué)可能半小時完成，語文可能1小時完成。給孩子留出充足的時間，讓孩子完成作業(yè)。孩子在規(guī)定時間之前完成作業(yè)，可以讓孩子自由地玩一會兒，從而幫助孩子提高效率。

2、減少作業(yè)量?，F(xiàn)在很多的學(xué)校都會給孩子布置很多作業(yè)，而家長為了讓孩子能夠走在同齡孩子的前邊，還會給孩子布置更多的作業(yè)，孩子看著就覺得煩心了，自然沒有寫的動力。家長應(yīng)該在平時選擇題目的時候特別注意一下， 在給孩子題目之前自己先對題目審核一遍，對于一些重復(fù)的、或者差不多類型的題目，可以整理出幾道較為經(jīng)典的，只要孩子能夠掌握其中的解題思路就可以了，不必糾結(jié)于題目的數(shù)量。

3、幫孩子建立目標(biāo)。現(xiàn)在很多孩子學(xué)習(xí)是沒有目標(biāo)的，沒有目標(biāo)就沒有動力，注意力自然就不完全在學(xué)習(xí)上，在對待學(xué)習(xí)的態(tài)度上就差了很多。家長要與孩子溝通，了解他們的想法。因為不管他們有怎樣的理想，學(xué)習(xí)都是他們成就自己的一條捷徑。把孩子的想法引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上，要他們明白學(xué)習(xí)是很重要的，將他們想象的未來和學(xué)習(xí)相結(jié)合，自然就會端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

初三的孩子不寫作業(yè)的原因

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，與同學(xué)之間產(chǎn)生沖突是一件比較常見的事，但是同學(xué)之間的沖突分很多種，有一般的吵架沖突，也有故意的欺凌，面對孩子在學(xué)校受欺負，家長一定要保持冷靜，了解完事情的始末后，與老師溝通，尋求解決辦法。

孩子在學(xué)校被打了家長該怎么處理

了解事實真相，冷靜處理。首先，被欺負這件事兒可大可小，孩子間的玩耍拉扯，前腳打后腳和，剛打完架，馬上又可以玩成一團。記住，一定不要把事情上升到雙方父母甚至與園方之間的爭執(zhí)和矛盾。

家長不要表現(xiàn)的過分緊張或焦慮。如果父母表現(xiàn)的很緊張，這樣容易讓孩子覺得發(fā)生了什么大事情，容易跟著爸爸媽媽一起緊張或焦慮。可以選擇孩子在輕松、自然的心情和環(huán)境下詢問情況。

強化孩子的權(quán)利意識。孩子被攻擊時下意識退讓，很大一部分原因是不知道自己權(quán)利的界限在哪里。

父母在平時的引導(dǎo)中，可以多傳遞自我權(quán)利的意識，只有讓孩子先懂得認知權(quán)利的界限，他才能學(xué)習(xí)如何維權(quán)。

打架是一種非常不好的行為，很多孩子在學(xué)校內(nèi)總是打架斗毆，惹是生非，令家長們頭疼不已。面對孩子的這種情況，家長要及時反思自己的行為和教育方式，多與孩子溝通，教會孩子處理事情的正確方法，幫助孩子樹立正確的人生觀。

孩子在學(xué)校打了人家長怎么處理

找老師處理。小孩子在學(xué)校里打架是比較容易發(fā)生的，一般沒有嚴重的后果，只需要批評教育就好，家長需要與老師做好溝通，讓老師處理這件事。

家長需要與對方家長協(xié)商解決。現(xiàn)在的孩子都是很寶貝的，別人的孩子背自己的孩子打了，家長一定要與對方家長做好溝通，共同教育孩子，盡量賠償對方的損失。

問清楚打架緣由。孩子打架終歸是有一定的原因的，一定要及時的問清楚孩子打架的原因，這樣才好判斷孩子的對錯，及時對孩子的行為進行矯正。

教育引導(dǎo)，培養(yǎng)正確的價值觀。針對孩子打架的行為，家長需要進行適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)。首先，要讓孩子明白打架不是解決問題的正確方式，教會他通過溝通、協(xié)商等方式來解決沖突。其次，要培養(yǎng)孩子的同理心，讓他學(xué)會站在他人的角度思考問題，理解他人的感受。

給別人取外號是一種非常不禮貌的行為，生活中，一些孩子由于比較調(diào)皮，總是給老師和同學(xué)起外號，受到別人的敵視，面對這種現(xiàn)象，家長要多與孩子溝通，告訴孩子他們的錯誤行為，引導(dǎo)孩子尊重他人。

孩子給老師取外號家長怎么處理

首先，家長應(yīng)該與孩子進行溝通，了解孩子給老師取外號的原因和心態(tài)，然后教育孩子尊重老師，理解老師的辛苦付出。

其次，家長可以直接聯(lián)系老師，表達自己的歉意，并承諾加強家庭教育，防止類似情況再次發(fā)生。

第三，教育孩子的責(zé)任。家長不僅是孩子的監(jiān)護人，也是孩子的第一任老師，有責(zé)任教育孩子尊重他人，特別是尊重師長。

第四，維護老師尊嚴。老師是孩子的教育者，家長應(yīng)該尊重老師的尊嚴，不允許孩子隨意給老師取外號。

孩子在學(xué)習(xí)的過程中，可能會遇到各種各樣的問題，令家長們十分頭疼，尤其是在寫作業(yè)方面，一些孩子的作業(yè)寫的亂七八糟，胡亂應(yīng)付，一些老師可能會采取極端方式，扔掉或撕掉孩子的作業(yè)本，面對這種情況，家長一定要保持冷靜，引導(dǎo)孩子正確看待這件事。

老師扔孩子作業(yè)本家長該怎么辦

好好安慰孩子。當(dāng)著全班同學(xué)的面，被老師將本子丟在地上，肯定是很丟臉、很難過的事情，此時我們再批評他，就會讓他更難過，此時他需要的是爸爸媽媽的安慰，需要一個溫暖的懷抱。

心情氣和的和孩子解釋這件事。有些家長一聽說老師“虐待”孩子了，火氣騰地一下就上來了，不管三七二十一，將對老師的不滿毫無遮掩地當(dāng)著孩子的面就發(fā)泄出來了。這樣做，只能加重孩子對老師的不滿，進而不喜歡這個老師所教的科目，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績不好。

強調(diào)家校合作。家長和學(xué)校之間應(yīng)該建立良好的合作關(guān)系，共同為孩子的成長提供支持。家長可以主動參與學(xué)校的活動，了解學(xué)校的教育理念和方法，同時也可以向?qū)W校反饋家庭教育的想法和困難。

關(guān)注孩子的情感需求。家校合作的過程中，家長要特別關(guān)注孩子的情感需求。低年級的孩子對家長的情感依賴較強，家長應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)心和支持，幫助他們更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的挫折。