如果家長(zhǎng)遇到動(dòng)手打長(zhǎng)輩的情況，家長(zhǎng)一定不要生氣，不要和孩子針尖對(duì)麥芒，要學(xué)會(huì)根據(jù)情況查明原因，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，不要任由孩子發(fā)展，教會(huì)孩子感恩，尊重長(zhǎng)輩。

如果孩子動(dòng)手打長(zhǎng)輩怎么辦

1、分析孩子打人的原因。孩子在成長(zhǎng)中，自我意識(shí)的會(huì)開始萌發(fā)，凡遇到了不合意的話，或事就動(dòng)手打人，這樣表示反抗。因此，父母遇到這樣的情況，應(yīng)該分析孩子的打人的原因，進(jìn)一步想出對(duì)應(yīng)方法。

2、父母以身作則，做孩子的表率。有些孩子會(huì)打人，由于父母有打人行為，孩子有看到，會(huì)模仿父母的行為。因此，當(dāng)孩子會(huì)打人的時(shí)候，父母要檢討一下自己，看看自己是否有動(dòng)手打人的習(xí)慣。

教會(huì)孩子宣泄情感的方法。孩子會(huì)遇到一定的煩惱，宣泄煩惱、憤怒的方法非常必要。因此，父母可以引導(dǎo)孩子向大人傾訴內(nèi)心情感，耐心傾聽孩子的感情，釋放孩子當(dāng)時(shí)不愉快、壓抑的情感。

3、孩子動(dòng)手打父母的時(shí)候，哪怕是無意識(shí)的行為，也要進(jìn)行正確的教育。讓孩子知道動(dòng)手打人是不對(duì)的，可以適當(dāng)?shù)姆磽艋厝?，讓孩子知道這樣會(huì)給身體帶來哪些不適。

學(xué)習(xí)是每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程，無論是在學(xué)校還是在社會(huì)上，我們都需要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，但是學(xué)習(xí)并不是一件容易的事兒，很多孩子努力了卻沒有好的結(jié)果，這樣就會(huì)容易喪失信心。

孩子說努力了如果還是沒用怎么辦

不是所有的努力都叫做"努力"

我們都知道有這么一句話："不要假裝很努力，結(jié)果不會(huì)陪你玩。"所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)辨析孩子是否是真正意義上的努力，當(dāng)孩子很努力的在學(xué)卻一直沒有進(jìn)步的時(shí)候，看看孩子是否進(jìn)入了努力的誤區(qū)，家長(zhǎng)需要對(duì)孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)走出努力的誤區(qū)。

不敢面對(duì)自己成績(jī)差的事實(shí)

有些孩子她知道自己的成績(jī)差，所以她更加的努力，努力的把所有的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上面。可能每天不僅僅只是完成每天老師布置的作業(yè)，甚至還熬夜做大量習(xí)題、看書。

為了預(yù)防和化解孩子的厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)在開學(xué)之初就要適時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)，家庭、學(xué)校等各方要努力營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，減少厭學(xué)情緒的發(fā)生。

如果孩子有厭學(xué)情緒該怎么辦

1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來，從而使二者相得益彰。

2、避免過度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來。

3、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂，勞逸結(jié)合。

4、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交往。教會(huì)孩子理解和尊重他人，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)表達(dá)贊美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)要給予正面引導(dǎo)，幫助孩子正確處理沖突。

孩子不懂得尊重自己的父母，家長(zhǎng)可要好好反思下自己的教育方式了，看看是不是自己對(duì)孩子太過溺愛了，或者是對(duì)孩子太過嚴(yán)厲了，教育要松弛有度，不能把孩子逼得太緊，我們對(duì)待孩子時(shí)，要尊重和理解孩子，孩子也會(huì)這樣對(duì)待我們，己所不欲勿施于人。

對(duì)父母動(dòng)手的孩子父母應(yīng)該怎么辦

1、當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆或者動(dòng)手的表現(xiàn)時(shí)，首先要保持冷靜，不要與孩子對(duì)罵甚至大打出手，等他冷靜了，再心平氣和的跟他講道理。

2、教育孩子的同時(shí)，家長(zhǎng)也要做好典范，不要總是玩手機(jī)、看電視等等，然后再教育孩子不許玩，多和孩子做一些親子的互動(dòng)活動(dòng)。父母在日常生活中要注意自己的言行舉止，孩子的很多習(xí)慣都是從父母身上學(xué)習(xí)來的，教訓(xùn)孩子之前，要嚴(yán)格要求自己的行為。

3、不要“以暴制暴”。如果孩子對(duì)家長(zhǎng)動(dòng)手了，這時(shí)候家長(zhǎng)一定要冷靜下來，然后溫和處理?？梢苑藕⒆永潇o一會(huì)，讓大家都有一個(gè)緩和的“平靜期”，既讓他看到家長(zhǎng)是如何處理生氣情緒的，讓他知道不是所有的生氣的方式都是大呼小叫，也可以是平靜的。

同時(shí)也需要給孩子思考的時(shí)間來消化他的情緒，等孩子發(fā)現(xiàn)沒有了發(fā)脾氣的理由，自然會(huì)冷靜下了。

作為父母，都希望自己的孩子誠(chéng)實(shí)又善良，得到所有人的喜歡，所以父母很難忍受孩子撒謊騙自己，因?yàn)楦改赣X得孩子撒謊就是在挑戰(zhàn)父母的權(quán)威，這時(shí)候父母往往怒發(fā)沖冠，控制不住自己的脾氣，但是父母越是生氣，孩子就越害怕，孩子也很難糾正自己的壞習(xí)慣，所以孩子撒謊父母到底怎么辦？

如果孩子撒謊騙父母怎么辦

1、家長(zhǎng)要保持冷靜。家長(zhǎng)不要一味懲罰孩子，冷靜的跟孩子聊聊發(fā)生了什么事，孩子說謊，其實(shí)是孩子遇到困難了，在這個(gè)困境中打轉(zhuǎn)，而父母卻看不到孩子的困難，這個(gè)時(shí)候父母需要耐心詢問孩子為什么說謊，再幫助孩子解決孩子的困難，而并不是指責(zé)孩子說謊。

2、家長(zhǎng)要做孩子的榜樣。要記得父母的一舉一動(dòng)孩子都看在眼里，在向父母學(xué)習(xí)，即使父母有時(shí)候會(huì)撒一些善意的謊言，有不得已的理由，但在孩子看來是家長(zhǎng)撒謊了，孩子會(huì)覺得撒謊也沒什么的，父母要有耐心，創(chuàng)建敢于說真話的環(huán)境，讓孩子做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

3、了解事情出現(xiàn)原因，不要隨意給孩子貼標(biāo)簽。很多父母在教育孩子的時(shí)候，總是以較為經(jīng)驗(yàn)較為老道的狀態(tài)去應(yīng)對(duì)孩子，卻從來沒有尊重過自己的孩子，甚至有些時(shí)候還會(huì)因?yàn)槌隽藛栴}，而選擇直接打罵自己的孩子，這種狀態(tài)很有可能讓父母給孩子貼上撒謊標(biāo)簽，不利于孩子的心理發(fā)展。

4、家長(zhǎng)要輕懲罰，重解釋。懲罰雖然能抑制孩子的撒謊行為，但不能根除孩子大腦中的行為范本，如果懲罰過于嚴(yán)厲，還會(huì)讓孩子對(duì)父母失去信任感，父母可以適當(dāng)采用輕度的懲罰措施，在輕度懲罰的同時(shí)，父母也別忘記“解釋原則”，即向孩子解釋為什么不能撒謊、以及懲罰撒謊行為的理由。

校園欺凌是非常嚴(yán)肅的事情，當(dāng)家長(zhǎng)遇到自己的孩子被欺凌時(shí)，一定要站出來幫助孩子解決問題，平緩孩子的情緒，與老師溝通，解決事情，另外也要及時(shí)開導(dǎo)孩子，幫助孩子建立自尊心。

如果孩子遇到校園欺凌家長(zhǎng)該怎么辦

1.平緩孩子的情緒

孩子被欺負(fù)了，自然是很委屈的，他們會(huì)跑來講述的時(shí)候，一定是帶著情緒的，所以，你一定要讓孩子先把情緒平靜下來，讓孩子能夠真實(shí)地還原當(dāng)時(shí)的過程，讓孩子客觀地講述出來，不要帶著情緒。

2.分析事情的過程

孩子講完了后，你要記得，拋棄掉孩子講的假的部分，留下孩子講的真的部分，當(dāng)然，孩子如果受傷了的話，那得另算。這個(gè)時(shí)候，你就要找負(fù)責(zé)人了，或者是知情人了。

孩子動(dòng)手打奶奶的行為是不對(duì)的，不管是對(duì)家庭還是對(duì)孩子，都是不利的行為。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)長(zhǎng)輩動(dòng)手時(shí)，一定要及時(shí)制止孩子的行為，給孩子講清楚打人是不對(duì)的，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)控制情緒。

孩子動(dòng)手打奶奶怎么辦

1、遵守規(guī)矩養(yǎng)成習(xí)慣

遵守規(guī)矩到形成習(xí)慣的過程是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過程，這個(gè)過程同樣需要家長(zhǎng)的堅(jiān)持，一旦規(guī)矩立下了，就不能夠半途而廢，就要制訂詳細(xì)的計(jì)劃表，然后每隔一段時(shí)間對(duì)照檢查，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，這樣才能有效果。

2、不要以打罵孩子

當(dāng)知道孩子有打人的習(xí)慣時(shí)，父母不能以暴制暴，最好的辦法就是和孩子制定一些小的約定，比如：和孩子約定，不能再繼續(xù)打人，這個(gè)行為不好，只要孩子做出改變，父母對(duì)孩子提出表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)孩子的做法，這樣的做法比說教打罵更容易被孩子接受。