孩子沒(méi)有良好的習(xí)慣，是家長(zhǎng)的失職，我們家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活里做好自己，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣來(lái)，學(xué)習(xí)上也是陪著孩子一起學(xué)習(xí)，教給孩子良好的習(xí)慣，這個(gè)過(guò)程很漫長(zhǎng)，需要我們多些耐心和鼓勵(lì)，家長(zhǎng)不能半途而廢，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己不足且改正。

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

1、養(yǎng)成勝不驕、敗不餒的好習(xí)慣，克服“驕、嬌”二氣。無(wú)論在學(xué)習(xí)、生活中，都應(yīng)該克服孩子的驕氣和嬌氣。學(xué)習(xí)成績(jī)好不能沾沾自喜，要懂得謙虛，認(rèn)識(shí)自己存在的不足和缺點(diǎn)，不斷地完善自我。

生活中要注意讓孩子做一些力所能及的事情，克服獨(dú)生子女的嬌生慣養(yǎng)，極力反對(duì)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的不良習(xí)慣，讓他從小懂得自己能做的事自己做。逐步適應(yīng)環(huán)境，培養(yǎng)獨(dú)立生活的習(xí)慣，為今后的生活奠定必要的基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)誠(chéng)信，要做事必先做人的道理。誠(chéng)實(shí)在當(dāng)今社會(huì)生活中尤顯重要，所謂“一言九鼎”、“一言既出，駟馬難追”的道理等等，無(wú)不體現(xiàn)出誠(chéng)信兩字的重要性。

就因現(xiàn)在的坑蒙騙不少見(jiàn)，作為家長(zhǎng)更要在孩子的心靈深處樹(shù)立一面誠(chéng)實(shí)守信的旗幟。從小讓他認(rèn)識(shí)到要想做事必先做人，講話做事必定要言行一致，任何謊言都是不應(yīng)該，而且應(yīng)得到嚴(yán)厲地批評(píng)指正。

我們都知道教育孩子就是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，可見(jiàn)是從小培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣是非常重要的。因?yàn)榱?xí)慣會(huì)跟隨孩子一生，家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子是非常重要的。

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

1、明確的規(guī)矩，古語(yǔ)有云，無(wú)規(guī)則不成方圓。哪些事情必須做？哪些事情不能做？家長(zhǎng)要與孩子立下明確的規(guī)矩。例如，孩子自己玩的玩具，過(guò)后要自己收拾并擺回原處，如果不收拾，超過(guò)3次后家長(zhǎng)就將玩具沒(méi)收1個(gè)星期。長(zhǎng)期以往，孩子就能逐漸養(yǎng)成愛(ài)整潔、有條理的好習(xí)慣。給生活立規(guī)矩，孩子會(huì)給你回饋很多意外驚喜。

2、培養(yǎng)孩子從小懂禮貌，一個(gè)沒(méi)有禮貌、舉止粗俗、不尊重他人的人，在工作中很難獲得尊重和同事的友好協(xié)助。在生活中也不易獲得友誼和自信，因此往往缺乏幸福感。要想使孩子成長(zhǎng)為有所作為的人，父母應(yīng)就讓孩子從小懂禮貌，講友誼。

讓孩子懂禮貌，最早便是讓孩子學(xué)會(huì)同人“打招呼”。問(wèn)候語(yǔ)雖然都很簡(jiǎn)單，但要讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣并主動(dòng)說(shuō)出，就不是件容易的事了。如果孩子主動(dòng)叫人或使用禮貌用語(yǔ)，做父母的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他明白懂禮貌的孩子是人人喜愛(ài)的。

3、不斷強(qiáng)調(diào)，父母要有意識(shí)地提高孩子對(duì)好習(xí)慣的認(rèn)知。要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，責(zé)任在于父母。孩子在年幼的時(shí)候，對(duì)于好習(xí)慣、壞習(xí)慣是沒(méi)有概念的，這就需要父母在有意識(shí)地引導(dǎo)過(guò)程中，不斷地向孩子強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣的重要性。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期培養(yǎng)的，并不是一天兩天就能夠形成的，所以家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆舆€小，就不注重他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如果孩子因此養(yǎng)成了什么壞習(xí)慣，到時(shí)候就追悔莫及了。那么家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、建立良好的親子關(guān)系

大家都知道習(xí)慣不是一天兩天說(shuō)養(yǎng)成就養(yǎng)成的，習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的過(guò)程，要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要配合。家長(zhǎng)不僅要自己言傳身教對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化想影響，同時(shí)在孩子沒(méi)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣之前，家長(zhǎng)要引導(dǎo)、要教育。家長(zhǎng)教育效果的好壞，需要要有良好的親子關(guān)系作保障。

2、從大處著眼小處著手

讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)光靠口頭上說(shuō)不行，要落實(shí)在孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的實(shí)際中。比如：孩子上學(xué)期間，教孩子提前預(yù)習(xí)功課，第二天要上的課叫孩子頭天晚上預(yù)習(xí)一遍。在預(yù)習(xí)的時(shí)候教孩子學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)，也就是把自己看不會(huì)的地方用筆記下來(lái)，等老師上課時(shí)作為重點(diǎn)，教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，其實(shí)也是在訓(xùn)練孩子認(rèn)真讀書(shū)和自學(xué)的習(xí)慣。好的預(yù)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子的自學(xué)能力就會(huì)大大提高。

家長(zhǎng)想要培養(yǎng)孩子的良好行為，就要能夠用自身的行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)孩子，我們不能教育孩子要這樣，可是自己卻沒(méi)有做到，那我們家長(zhǎng)的教育就會(huì)沒(méi)有說(shuō)服力，孩子自然也不會(huì)服從我們的管教，不利于教育任務(wù)的開(kāi)展，所以說(shuō)家長(zhǎng)要努力做到言行一致才行。

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的良好行為

1、重視榜樣的作用。用積極向上的行動(dòng)影響孩子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于苦口婆心的說(shuō)教。要孩子愛(ài)讀書(shū)，首先家長(zhǎng)要養(yǎng)成讀書(shū)多的習(xí)慣。

父母想培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，父母便要和孩子一起勞動(dòng)，做孩子的示范。如果父母希望自己的孩子講禮貌，那父母平時(shí)也應(yīng)該注意自己的言辭。簡(jiǎn)而言之，父母希望孩子怎么做，父母首先要以身作則。

2、加強(qiáng)監(jiān)督，及時(shí)反饋，開(kāi)始培養(yǎng)孩子的某一習(xí)慣時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)孩子該行為的監(jiān)督。當(dāng)孩子做出與要求相符合的行為時(shí)，應(yīng)該給予及時(shí)反饋，以達(dá)到強(qiáng)化行為的目的。

3、孩子受環(huán)境的影響，家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造良好的生活環(huán)境。孩子生活在一個(gè)家居環(huán)境中，耳濡目染之下，會(huì)先被動(dòng)接受一種生活順序，乃至無(wú)意識(shí)接受既定安排，長(zhǎng)時(shí)間會(huì)形成自己與環(huán)境的一種適應(yīng)表現(xiàn)。

一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓孩子受益終生，所以家長(zhǎng)在關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，要注重孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。家長(zhǎng)要明白：習(xí)慣的培養(yǎng)和最終形成，是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，需要孩子和家長(zhǎng)的共同堅(jiān)持。

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣

1、明確的規(guī)矩。古語(yǔ)有云，無(wú)規(guī)則不成方圓。哪些事情必須做？哪些事情不能做？家長(zhǎng)要與孩子立下明確的規(guī)矩。例如，孩子自己玩的玩具，過(guò)后要自己收拾并擺回原處，如果不收拾，超過(guò)3次后家長(zhǎng)就將玩具沒(méi)收1個(gè)星期。長(zhǎng)期以往，孩子就能逐漸養(yǎng)成愛(ài)整潔、有條理的好習(xí)慣。給生活立規(guī)矩，孩子會(huì)給你回饋很多意外驚喜。

2、及時(shí)的鼓勵(lì)。孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，需要家長(zhǎng)的肯定和鼓勵(lì)，才能增強(qiáng)孩子養(yǎng)成習(xí)慣的積極性。家長(zhǎng)可以多用具體的、正面的評(píng)價(jià)語(yǔ)，類(lèi)似：爸爸發(fā)現(xiàn)你今天睡前又自覺(jué)去刷牙了，這可真棒。

這些具體的評(píng)價(jià)能夠使孩子感受到自身是有在進(jìn)步的，而且自己的進(jìn)步能夠得到別人的認(rèn)可。人都是朝著被鼓勵(lì)的方向發(fā)展的，在馬斯洛關(guān)于人的需求層次中，其中有一層就是被他人認(rèn)可的需求，這對(duì)于孩子也是一樣的。

3、家長(zhǎng)的陪伴。養(yǎng)成習(xí)慣的初期，離不開(kāi)家長(zhǎng)的陪伴。孩子練習(xí)字帖的時(shí)候，家長(zhǎng)陪著孩子一起專(zhuān)注練；孩子練習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候，家長(zhǎng)陪著孩子一起大聲說(shuō)；孩子睡前閱讀的時(shí)候，家長(zhǎng)陪著孩子一起耐心讀。

每個(gè)家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候都有很多種方法，可是難在千人千面，沒(méi)有一定之規(guī)。沒(méi)有一個(gè)方法是能解決所有問(wèn)題的，只有搞清楚問(wèn)題基本邏輯，才能找到解決問(wèn)題的方法。所以家長(zhǎng)想要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和思維能力，可以參考下面的教育方法。

如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣及思維能力

1、家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立好的榜樣。要培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣，家長(zhǎng)本身的表率作用很重要。所以家長(zhǎng)應(yīng)在平時(shí)要注意好的言行會(huì)影響孩子，為孩子創(chuàng)造一個(gè)井然有序的家庭生活環(huán)境，使孩子感到自己的父母無(wú)論做什么事情都很認(rèn)真，都是靠自己的努力去做好。這樣孩子便會(huì)在潛移默化的熏陶之中，學(xué)到家長(zhǎng)對(duì)待工作、對(duì)待生活的優(yōu)良品質(zhì)和好的習(xí)慣。

2、引導(dǎo)孩子形成自理的意識(shí)。家長(zhǎng)一方面要改變自身對(duì)孩子包辦代替過(guò)多過(guò)細(xì)做法，扭轉(zhuǎn)孩子的依賴(lài)心態(tài)，另一方面要培養(yǎng)和強(qiáng)化孩子自我管理的意識(shí)。在生活中，家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地安排孩子完成自動(dòng)所能及的事，比如要求孩子每天堅(jiān)持自己穿衣、疊被、整理學(xué)習(xí)用品等，這樣天長(zhǎng)日久孩子的自理意識(shí)就會(huì)不斷加強(qiáng)，自理習(xí)慣也會(huì)在自理能力的提高中逐步形成。

3、要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。好的習(xí)慣與較強(qiáng)的時(shí)間觀念是分不開(kāi)的，因此家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子自理習(xí)慣的同時(shí)，必須培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，提高孩子的自我約束能力，家長(zhǎng)要幫助孩子制定一個(gè)家庭作息時(shí)間表，督促孩子按時(shí)起床、按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)到校上課、按時(shí)完成家庭作業(yè)，使孩子逐步學(xué)會(huì)在時(shí)間的制約下調(diào)整自己的行為。

4、培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。讓孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，除有一定的實(shí)踐能力外，還要有善于觀察的好習(xí)慣，觀察是啟迪孩子思維的最基本途徑。觀察也是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，引導(dǎo)孩子注意觀察生活、觀察社會(huì)現(xiàn)象。比如每逢下雪天家長(zhǎng)和孩子出去堆雪人，讓孩子觀察雪花的形狀，只有孩子主動(dòng)的學(xué)會(huì)觀察，才能明白事物的真諦。

孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成確實(shí)十分重要，但是在做這件事之前，家長(zhǎng)首先要知道良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有什么，該怎么養(yǎng)成，怎么教育，而不是總是催促孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，不管其他，讓孩子煩不勝煩。那么如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、好的習(xí)慣有哪些？

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課注意集中聽(tīng)講的習(xí)慣、課后及時(shí)回歸教材的習(xí)慣、定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣、規(guī)范化書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣、規(guī)范化答題的習(xí)慣、勞逸結(jié)合的習(xí)慣、保證睡眠的習(xí)慣、規(guī)范錯(cuò)題本的習(xí)慣、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、自主查缺補(bǔ)漏的習(xí)慣等。每一項(xiàng)習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一朝一夕之功，都需要長(zhǎng)時(shí)間的養(yǎng)成過(guò)程。

2、樹(shù)立目標(biāo)

有了努力的目標(biāo)，學(xué)生才會(huì)有努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向，學(xué)生一旦確立目標(biāo)之后，一定會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)努力前行的。沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)生則每天漫無(wú)目的地學(xué)習(xí)，不知道學(xué)習(xí)為了什么，也就缺少了動(dòng)力，也就沒(méi)有學(xué)習(xí)的效率。