三年級(jí)的孩子由于學(xué)習(xí)難度不斷在加大，如果掌握不好學(xué)習(xí)方法，就很容易造成成績(jī)下降，從而使孩子的成就感降低，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，甚至?xí)霈F(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。對(duì)此，家長(zhǎng)一定要重視起來，及時(shí)引導(dǎo)孩子找回學(xué)習(xí)熱情。

孩子上小學(xué)三年級(jí)出現(xiàn)厭學(xué)怎么辦

1、幫助孩子找到明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義，找到明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子沒有明確的目標(biāo)就沒有動(dòng)力，沒有動(dòng)力做事情就沒有效率。家長(zhǎng)要幫助孩子產(chǎn)生目標(biāo)，進(jìn)而形成動(dòng)力，做事情才會(huì)有效率，才能讓孩子真正地主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、鼓勵(lì)孩子嘗試不同的事，直到發(fā)現(xiàn)興趣所在。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對(duì)于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情，直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。這一路嘗試他們也會(huì)一直在學(xué)習(xí)， 一旦發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，他們就會(huì)加速前進(jìn)。

3、引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。家長(zhǎng)要主動(dòng)引導(dǎo)他，讓他主動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的快樂，他自己也形成了主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)快樂的思維模式，那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就會(huì)不斷地凸現(xiàn)出來。

4、走出去，刺激孩子的好奇心。家長(zhǎng)要從多方面、多渠道培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過程變成更有情趣、豐富多彩的過程。如有意帶孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他認(rèn)識(shí)事物、研究事物的興趣，讓他對(duì)周圍事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和熱愛，渴望獲得知識(shí)。

有不少家長(zhǎng)表示孩子剛上小學(xué)三年級(jí)就整天不想去上學(xué)，家長(zhǎng)只能連哄帶騙的把孩子送去學(xué)校，可這終歸不是長(zhǎng)久之計(jì)，那么，小學(xué)三年級(jí)的孩子厭學(xué)了怎么辦？

小學(xué)三年級(jí)的孩子厭學(xué)了怎么辦

1、三年級(jí)是小學(xué)初段的分水嶺。知識(shí)量增加，計(jì)算難度增加，邏輯思維能力提高。如果孩子因?yàn)槌煽?jī)低而基礎(chǔ)薄弱，那么建議家長(zhǎng)檢查孩子實(shí)際情況的差距，彌補(bǔ)知識(shí)上的過失，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，就可以逐步樹立學(xué)習(xí)的信心。

2、如果您的孩子因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沒有認(rèn)真聽課而對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，建議您咨詢學(xué)校老師，尋求幫助，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，糾正不良聽力盡快養(yǎng)成習(xí)慣。如果孩子長(zhǎng)期依賴父母，沒有形成獨(dú)立分析、思考和解決問題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、家長(zhǎng)不要干涉孩子的學(xué)習(xí)，給孩子自主學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間，在需要幫助的時(shí)候給予幫助，會(huì)收到意想不到的效果。如果問題比較嚴(yán)重，還可以尋求心理輔導(dǎo)，及時(shí)幫助孩子走出心理障礙，逐步學(xué)會(huì)產(chǎn)生興趣。

如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)熱情

小學(xué)三年級(jí)孩子做事磨蹭，那我們家長(zhǎng)就要給孩子立好規(guī)矩，用規(guī)矩來約束孩子的行為，讓孩子越變?cè)胶?，同時(shí)，身為家長(zhǎng)，也要能夠改掉磨蹭的習(xí)慣，凡事都要學(xué)會(huì)列計(jì)劃，這樣時(shí)間都被安排了，就不會(huì)磨蹭了。

小學(xué)三年級(jí)孩子做事磨蹭怎么辦

1、幫助孩子理解時(shí)間的價(jià)值。孩子做事磨蹭，很大程度上也是因?yàn)樗麤]有時(shí)間觀念。他不知道時(shí)間對(duì)他來說意味著什么。因此，培養(yǎng)孩子的時(shí)間意識(shí)非常重要。

你可以給孩子講歷代成功人士珍惜時(shí)間的故事，也可以在孩子的臥室里貼一些名言警句來提醒孩子。此外，家長(zhǎng)要明確地向孩子指出，磨蹭是一種對(duì)生命有害的壞習(xí)慣。一個(gè)混日子的人會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，這樣的人不僅效率低下，而且會(huì)被現(xiàn)代社會(huì)淘汰。

2、讓混日子付出代價(jià)。只有當(dāng)孩子意識(shí)到磨蹭會(huì)給他帶來損失后，他才能有意識(shí)地加快速度。所以，讓孩子為混日子付出代價(jià)，讓孩子嘗嘗混日子的自然后果，算是擺脫孩子混日子問題的一種方式。

比如孩子早上起床后一直在磨蹭，家長(zhǎng)不要著急，不要幫助他。你可以提醒孩子“再不快點(diǎn)就會(huì)遲到”。如果他還在那兒磨蹭，就別管他了，如果孩子真的遲到了，老師肯定會(huì)問他遲到的原因。孩子受到批評(píng)后，就會(huì)意識(shí)到磨蹭帶來的危害。

小學(xué)三年級(jí)孩子偷東西，家長(zhǎng)要及時(shí)處置，不要對(duì)孩子放任不管，這是個(gè)很嚴(yán)重的問題，我們要在孩子第一次犯錯(cuò)之后加強(qiáng)教育指導(dǎo)，讓孩子明確事情的后果，以后不犯同樣的錯(cuò)誤，這很重要，家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的品德教育。

小學(xué)三年級(jí)孩子偷東西該怎么辦

1、調(diào)查取證重事實(shí)。我們面對(duì)偷東西的事情，應(yīng)該保持頭腦冷靜，認(rèn)真做好整個(gè)事情的調(diào)查取證工作，做到人證、物證齊全，在沒有證據(jù)的情況下，我們絕對(duì)不能憑空想象，主觀臆斷，也不能聽部分人的片面之詞。這種事情處理不好，很容易對(duì)孩子造成不必要的傷害。

2、單獨(dú)處理重尊重。我們對(duì)偷東西事件的調(diào)查，以及對(duì)偷東西的孩子的教育，一般不要在公開場(chǎng)合，應(yīng)該采取個(gè)別交流的形式，以保護(hù)好這類學(xué)生的自尊心，防止這些學(xué)生把自己定位在“小偷”上，破罐子破摔，而一發(fā)不可收拾，要讓他們自己認(rèn)識(shí)到，做錯(cuò)了事情改正了，我們還是喜歡和他在一起的。

3、引導(dǎo)孩子換位思考最重要。告訴他為什么不能偷東西，舉一些反面的例子，告訴他偷東西會(huì)對(duì)他人、對(duì)自己造成什么樣的傷害。讓他想一想，他最喜愛的東西被別人偷走了，他是什么心情？這樣，讓他從心里痛恨偷這種行為。

最重要的一點(diǎn)是：對(duì)孩子改掉這個(gè)壞毛病的任何努力，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都一定要給他很大的鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)，相信他很快就能改正的。

三年級(jí)的孩子正處于貪玩階段，這個(gè)時(shí)期的他們也比較任性，所以在每天面對(duì)枯燥無趣的學(xué)習(xí)時(shí)，就出慢慢產(chǎn)生出不想上學(xué)的想法，但是作為父母，這個(gè)時(shí)候的態(tài)度以及引導(dǎo)方法，對(duì)孩子來說是非常重要的。那么，三年級(jí)小孩子厭學(xué)怎么辦呢？

三年級(jí)小孩子厭學(xué)怎么辦

1.幫孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

有些厭學(xué)孩子，大多數(shù)都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不正確所導(dǎo)致的。我們經(jīng)常也會(huì)看到一些個(gè)別的小孩要比一些平時(shí)不愛學(xué)習(xí)的孩子都要努力，但是就是考試的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)總是看不到進(jìn)步。這肯定是跟孩子的學(xué)習(xí)方法，有很大關(guān)系了。每個(gè)孩子只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法之后，學(xué)習(xí)上才會(huì)有所成就，這樣才會(huì)進(jìn)步。包括很多孩子一直會(huì)把學(xué)習(xí)成績(jī)看做自己進(jìn)步的動(dòng)力，如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想的話，就會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。父母在孩子學(xué)習(xí)期間，看到孩子是每天在認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是看不到孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的話，就要想想孩子學(xué)習(xí)方法是否正確了，因?yàn)闉楹⒆诱业胶线m自己的學(xué)習(xí)方法，孩子學(xué)習(xí)才會(huì)有所進(jìn)步。

2.引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂

只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣?？梢赃@樣問：“感覺怎么樣，背完這首詩你是不是很快樂?！边@樣主動(dòng)引導(dǎo)他，讓他主動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的快樂。他學(xué)會(huì)了一首詩，讓他體會(huì)到那種成就感，價(jià)值感。引導(dǎo)孩子體會(huì)學(xué)習(xí)快樂，關(guān)鍵是讓他主動(dòng)體會(huì)，這樣他才會(huì)感覺學(xué)習(xí)是一件快樂的事。最后，即使你不去引導(dǎo)了，他自己也形成了這樣主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)快樂的思維模式，那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就會(huì)不斷地凸現(xiàn)出來。

首先了解他厭學(xué)的原因，以便對(duì)癥下藥。如果是學(xué)習(xí)困難學(xué)生，那就面對(duì)現(xiàn)實(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該降低對(duì)孩子的期望值，讓孩子不要有過多的壓力，放下包袱輕松學(xué)習(xí)。其次應(yīng)該了解一下孩子最近結(jié)交的朋友，看都是什么樣的人，所謂近朱者赤近墨者黑，讓那些對(duì)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有負(fù)面影響的人遠(yuǎn)離孩子，對(duì)孩子曉之以情動(dòng)之以理。下面具體來看看小學(xué)六年級(jí)孩子厭學(xué)該怎么辦。

小學(xué)六年級(jí)孩子厭學(xué)該怎么辦

首先，從孩子的年齡上講，這時(shí)候的孩子其實(shí)心智是不成熟的，很多東西缺乏多方面思考的能力，他可能不會(huì)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，也不會(huì)意識(shí)到從學(xué)習(xí)中能獲益多少。

家長(zhǎng)當(dāng)然會(huì)懊惱，家長(zhǎng)應(yīng)該先和孩子聊一下，詢問一下為何會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，從他提出的點(diǎn)中找方法解決，孩子會(huì)有這樣的想法很大程度是受到身邊環(huán)境的影響，又或者只是單純地覺得學(xué)習(xí)會(huì)無趣或者作業(yè)的壓迫感讓其感到難受。

如果是因?yàn)樯磉叚h(huán)境的問題，家長(zhǎng)其實(shí)可以從自己做起，和孩子一起學(xué)習(xí)一些課外課程，增加兩者之間的互動(dòng)，互動(dòng)多了也會(huì)更加了解孩子想要什么不想要什么，這時(shí)候家長(zhǎng)可以幫助孩子進(jìn)行取舍。

學(xué)習(xí)也不應(yīng)該限制在書本，如果是孩子因?yàn)闊灥恼n程而難受也可以抽出時(shí)間和孩子去旅行，和他感受一下書本以外的世界，看一下書本以外的世界，通過一些景區(qū)的建筑或者景物聯(lián)系到學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)更多的知識(shí)才能明白這些類事物是怎么構(gòu)成的，主要要養(yǎng)成孩子探秘美好世界的想法。

小學(xué)三年級(jí)正處于一個(gè)承上啟下的階段，孩子在這個(gè)時(shí)候如果產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，放棄學(xué)習(xí)的話，他們就很可能跟不上之后的學(xué)習(xí)進(jìn)度，因?yàn)檫@個(gè)階段的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)性很大，漏掉一點(diǎn)，孩子之后的學(xué)習(xí)就會(huì)變的艱難。那么三年級(jí)孩子厭學(xué)怎么辦？

三年級(jí)孩子厭學(xué)怎么辦

1、父母自己先對(duì)學(xué)習(xí)感興趣

父母要經(jīng)常讀書、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛;經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情，告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)，經(jīng)常詢問孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他自己就會(huì)被感染。

2、鼓勵(lì)孩子嘗試不同的事，直到發(fā)現(xiàn)興趣所在

學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對(duì)于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。這一路嘗試他們也會(huì)一直在學(xué)習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，他們就會(huì)加速前進(jìn)。