孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)和老師共同面臨的問(wèn)題，家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行心與心的溝通是非常重要的，只有良好的溝通，才能了解孩子的內(nèi)心想法，找出厭學(xué)的原因，那么，怎樣和厭學(xué)的孩子溝通？

怎樣和厭學(xué)的孩子溝通

1、控制好情緒

孩子不想上學(xué)，當(dāng)父母會(huì)生氣，但還是要控制住自己的怒火，知道打罵不解決根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更加叛逆，做的只是與孩子交談，找出孩子不上學(xué)的原因，看孩子提出什么條件和要求等。

2、了解孩子的壓力

孩子不上學(xué)，父母不僅有自己的尊嚴(yán)和面子，不要以為孩子上學(xué)，讓自己丟人現(xiàn)眼，其實(shí)應(yīng)該為孩子考慮，更多孩子不上學(xué)的自然心理也是壓力很大，沒(méi)有遇到特別大的事情，或者實(shí)在受不了，不會(huì)做出這樣的行為，還是要多站在孩子的角度去想問(wèn)題，讓問(wèn)題很容易解決。

很多家長(zhǎng)反映孩子上學(xué)無(wú)精打采，不愿意學(xué)習(xí)，一談到學(xué)習(xí)就情緒低落，這就是孩子厭學(xué)的表現(xiàn)，孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況，絕不是偶然的，肯定是有原因?qū)е碌摹?/p>

對(duì)于厭學(xué)的孩子該如何進(jìn)行溝通與疏導(dǎo)

1、適當(dāng)放松，接納厭學(xué)情緒。孩子明確表達(dá)出了對(duì)上學(xué)的抗拒，不宜強(qiáng)迫孩子去面對(duì)，我們可以先讓孩子休息幾天，帶孩子去戶(hù)外走走散散心，緩解孩子因上學(xué)而產(chǎn)生得緊張、抗拒的情緒。然后找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與孩子坦誠(chéng)溝通，了解厭學(xué)的原因。

2、培養(yǎng)孩子的興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。一個(gè)人只要有求知欲，只要有學(xué)習(xí)的想法，不論在怎樣的環(huán)境下都會(huì)有驅(qū)動(dòng)力，更不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。對(duì)此，我們可以先從培養(yǎng)孩子的興趣入手，支持孩子的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)他們重新燃起對(duì)求知欲的渴望。

3、幫助孩子提高自主學(xué)習(xí)能力。厭學(xué)的學(xué)生大多由于學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上，經(jīng)常受到家長(zhǎng)的批評(píng)，老師的指責(zé)和同學(xué)們的輕視。隨之出現(xiàn)一些典型的厭學(xué)情緒和行為。因此，作為老師和家長(zhǎng)，應(yīng)該及時(shí)想辦法，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，久而久之，厭學(xué)情緒就會(huì)減弱，學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈。

4、發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子。一切的擔(dān)心都來(lái)源于孩子對(duì)自己的不肯定，對(duì)能力欠缺認(rèn)識(shí)和自信，所以遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折的時(shí)候就容易后退。怎樣疏導(dǎo)孩子厭學(xué)的心理？那么家長(zhǎng)可以在生活去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。鼓勵(lì)孩子建立自信，獲得自信，這樣孩子在學(xué)習(xí)中碰見(jiàn)困難就不會(huì)那么排斥了。

家長(zhǎng)一定要理性看待孩子出現(xiàn)的厭學(xué)情緒，千萬(wàn)不要對(duì)他們使用暴力或者言語(yǔ)上的攻擊，因?yàn)檫@種只會(huì)讓他們更加厭惡學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)影響到親子關(guān)系。而是應(yīng)該學(xué)會(huì)接納孩子，尊重孩子，這樣才能走進(jìn)他們的內(nèi)心，給予他們更好地教育。那么，怎樣對(duì)待厭學(xué)的孩子呢？

怎樣對(duì)待厭學(xué)的孩子

1.控制好自己的情緒

孩子的世界是純真的，是沒(méi)有各種復(fù)雜的關(guān)系的，孩子的行為往往會(huì)超出父母的想象，甚至惹怒父母都是正常的。所以，父母在面對(duì)孩子的問(wèn)題，特別是面對(duì)孩子不想上學(xué)而頂嘴時(shí)，一定要控制好自己的情緒，切記不要對(duì)孩子發(fā)火，更不要打罵孩子。因?yàn)楸┝Φ氖侄瓮鶗?huì)產(chǎn)生適得其反的效果，很容易對(duì)孩子的內(nèi)心造成二次更嚴(yán)重的傷害。

2.追根溯源，走進(jìn)孩子的內(nèi)心

孩子是有屬于自己的思維的，孩子的內(nèi)心產(chǎn)生不想上學(xué)的想法，也是通過(guò)大腦思維思考之后的結(jié)果。所以在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，父母首先要做的，就是及時(shí)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子不想上學(xué)的真正原因。只有這樣，父母才能采取相應(yīng)的手段對(duì)癥下藥，徹底地完美解決問(wèn)題。

厭學(xué)這種不良情緒應(yīng)該是大多數(shù)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的，尤其是初中生，因?yàn)檫@個(gè)階段的他們，叛逆心理比較重，而厭學(xué)又是叛逆最主要的特征，所以很容易出現(xiàn)不想上學(xué)的想法。而作為家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持好自己的底線，和孩子好好溝通。那么，初中孩子厭學(xué)怎樣跟孩子溝通呢？

初中孩子厭學(xué)怎樣跟孩子溝通

1.注意觀察。首先要注意觀察初中生不肯去上學(xué)的原因是什么，是什么原因引起的孩子不肯去上學(xué)。其次要觀察孩子近段時(shí)間的心理波動(dòng)以及情緒狀況，發(fā)現(xiàn)一些細(xì)微末節(jié)和誘發(fā)孩子不愿意上學(xué)的原因，本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的思路，深層次剖析不愿上學(xué)的原因，然后逐步改變孩子不愿上學(xué)的心態(tài)，進(jìn)而愛(ài)上上學(xué)。

2.耐心溝通。初中生出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)該注意跟孩子好好溝通一下，找出孩子厭學(xué)的原因，在根源上解決孩子厭學(xué)的問(wèn)題。家長(zhǎng)在溝通的過(guò)程中不要總是埋怨孩子，要適當(dāng)表示對(duì)孩子的理解，并且多鼓勵(lì)孩子，讓孩子放下內(nèi)心的顧慮，坦誠(chéng)的與父母交流。家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子的時(shí)候，一定要有耐心，畢竟孩子的年紀(jì)還小，可能對(duì)待很多問(wèn)題的看法都很幼稚，但是家長(zhǎng)千萬(wàn)不要笑話他們，要耐心的跟他們講明其中的道理。

3.不要一味地講道理。孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)溝通時(shí)并不是一味的跟他講道理，告訴他，輟學(xué)不應(yīng)該或是不上學(xué)會(huì)怎樣怎樣，初中的孩子本身處在青春期，叛逆心比較重。溝通時(shí)一定要注意方式，比如說(shuō)他喜歡玩游戲，你可以說(shuō)：“我覺(jué)得你長(zhǎng)大后可以做游戲設(shè)計(jì)師，這樣就能做出很多好玩的游戲。”你和孩子溝通，要讓他對(duì)未來(lái)有好奇心，這才是關(guān)鍵點(diǎn)。

4.家長(zhǎng)要給孩子講清楚初中要學(xué)習(xí)的重要性，讓孩子重視中考，守住各科成績(jī)的底線。家長(zhǎng)要讓孩子守住各科成績(jī)的底線，這條底線就是最起碼讓孩子在中考的時(shí)候即使考不上本地的重點(diǎn)高中也最低能夠考上本地的一所普通高中，這樣的話孩子還有繼續(xù)進(jìn)入高中考大學(xué)的機(jī)會(huì)，然后在這個(gè)底線的基礎(chǔ)上不斷提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，這就要求孩子在初一初二的時(shí)候成績(jī)不能太差，不能有不及格的科目。

其實(shí)很多孩子都不喜歡學(xué)習(xí)，但有的孩子表現(xiàn)得不太明顯，有的孩子則表現(xiàn)得比較突出，不過(guò)不管是哪一種，家長(zhǎng)都需要采取正確的方法，讓他們盡快打消這個(gè)念頭，讓他們知道學(xué)習(xí)的目的以及重要性。那么，怎樣鼓勵(lì)厭學(xué)的孩子呢？

怎樣鼓勵(lì)厭學(xué)的孩子

1.找出孩子厭學(xué)的原因，要多鼓勵(lì)孩子。孩子厭學(xué)的原因可能有很多種，比如學(xué)習(xí)難度忽然加大導(dǎo)致學(xué)不懂，換了老師然后不喜歡老師的風(fēng)格，自身情緒調(diào)節(jié)不好等等，類(lèi)似的原因，可以找到很多。對(duì)于不同的原因，家長(zhǎng)一定要分類(lèi)討論，對(duì)癥下藥。在解決孩子厭學(xué)情緒這件事上，沒(méi)有什么固定的公式化辦法，因?yàn)槊總€(gè)孩子都不一樣，所面對(duì)的情況也不一樣。不過(guò)有一點(diǎn)是一致的，那就是家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子，要讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。只有主觀上有了動(dòng)力，孩子才能更愿意學(xué)習(xí)。

2.要鼓勵(lì)孩子和老師搞好關(guān)系。孩子和老師的關(guān)系，某種程度上，決定了孩子對(duì)于這位老師所講課程的認(rèn)真程度。生活當(dāng)中，我們都會(huì)感覺(jué)到，如果對(duì)一個(gè)人有好感，就愿意多聽(tīng)他說(shuō)話。這個(gè)道理，拿到孩子身上，也是同樣的。孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，如果對(duì)一個(gè)老師有好感，在這位老師上課的時(shí)候，就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。對(duì)于這位老師教授的內(nèi)容，也會(huì)非常感興趣。這樣一來(lái)，孩子學(xué)好這門(mén)課的可能，就大大增加了。另外，孩子和老師的關(guān)系夠好，老師對(duì)孩子也會(huì)格外關(guān)注，這一點(diǎn)至關(guān)重要。通常來(lái)說(shuō)，老師對(duì)于班級(jí)內(nèi)的孩子，總是想一視同仁。但實(shí)際情況下，老師出于人的本能，肯定還是更愿意關(guān)注自己喜歡的孩子。

3.及時(shí)發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，學(xué)習(xí)有時(shí)候是一個(gè)艱苦的過(guò)程，很多的時(shí)候樂(lè)趣在于最終的結(jié)果而不是在過(guò)程。所以要培養(yǎng)孩子持之以恒的毅力，讓他們奮力堅(jiān)持到最后。所以孩子哪怕只是取得了極其微小的進(jìn)步，我們也要善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)鼓勵(lì)。這樣孩子學(xué)起來(lái)會(huì)更帶勁。

4.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)對(duì)孩子良好習(xí)慣的形成要從小做起，在孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題上，原則是可以指導(dǎo)，但決不包辦代替，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中確立責(zé)任感和獨(dú)立性。合理利用時(shí)間和大腦，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，以質(zhì)取勝。

厭學(xué)指的是孩子消極對(duì)待各種學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為模式，具體而言包括曠課、缺席學(xué)校生活等；厭學(xué)行為是不利于孩子個(gè)人發(fā)展的。那么，對(duì)于一個(gè)厭學(xué)的孩子怎樣開(kāi)導(dǎo)？

對(duì)于一個(gè)厭學(xué)的孩子怎樣開(kāi)導(dǎo)

1、開(kāi)拓眼界，樹(shù)立目標(biāo)

父母要做到有所指引，比如：幫孩子找到未來(lái)的目標(biāo)，以知名院校的濃重學(xué)術(shù)氛圍和良好環(huán)境，使他們的內(nèi)心有所觸動(dòng)，減少彼此之間的摩擦，當(dāng)目標(biāo)確立好后，也能減少他們厭學(xué)情緒的滋生。

2、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)　　

對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，老師和家長(zhǎng)往往一廂情愿地給孩子施壓，還嫌不夠，家長(zhǎng)在家也要孩子開(kāi)夜車(chē)，甚至恐嚇孩子，考不上大學(xué)，你就會(huì)完蛋，就別來(lái)見(jiàn)我。當(dāng)孩子的心理和能力達(dá)不到和承受不了時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，老師和家長(zhǎng)要盡量減輕孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合孩子心理特點(diǎn)施教，做到富教于樂(lè)，勞逸結(jié)合。

高二的重要性不言而喻，如果孩子在這個(gè)階段出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)方法，因?yàn)楦叨彩呛⒆优涯娴母甙l(fā)期，如果引導(dǎo)不當(dāng)，不僅會(huì)適得其反，還會(huì)讓親子關(guān)系變得越來(lái)越差。那么，該怎樣開(kāi)導(dǎo)厭學(xué)的高二孩子呢？

怎樣開(kāi)導(dǎo)厭學(xué)的高二孩子

1.要時(shí)常與孩子溝通

高中生學(xué)業(yè)最繁忙，心理壓力大，家長(zhǎng)如果疏于與孩子溝通，會(huì)忽略學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)感的心理問(wèn)題。家長(zhǎng)可以在孩子放學(xué)后問(wèn)問(wèn)孩子一天都學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲，學(xué)習(xí)壓力大不大，最近課業(yè)緊不緊張，可以在學(xué)生考試失利后安慰安慰孩子，問(wèn)問(wèn)孩子從考試中得到了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。發(fā)現(xiàn)孩子心情低落一定要第一時(shí)間詢(xún)問(wèn)，告訴孩子碰到煩心事要給父母說(shuō)，父母會(huì)和他一起解決，共渡難關(guān)。

2.嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心

高中階段的孩子基本形成了自己的價(jià)值觀和認(rèn)知體系，再加上叛逆期的影響，學(xué)生很容易出現(xiàn)厭學(xué)心理，家長(zhǎng)要做的是嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心，和孩子成為無(wú)話不談的好朋友。家長(zhǎng)可以和孩子找到共同的愛(ài)好，比如和孩子一起打打籃球，和孩子聊聊好看的漫畫(huà)，在與孩子共同追求熱愛(ài)的事物時(shí)，是最容易打開(kāi)孩子心扉的時(shí)刻。家長(zhǎng)可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)，和孩子好好談?wù)劄槭裁磿?huì)有厭學(xué)心理，相信孩子也很樂(lè)意傾訴。