每個(gè)家長(zhǎng)都特別擔(dān)心孩子叛逆，這個(gè)時(shí)候的孩子非常的不聽話，什么事情都要按照自己的想法去做，那么，高一的孩子特別逆反咋辦？

高一的孩子特別逆反咋辦

1、尋找根源

高中生即將面臨高考?jí)毫?，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)習(xí)緊張?？梢哉f(shuō)，高中三年是孩子走向美好未來(lái)的關(guān)鍵年。中學(xué)生反叛嚴(yán)重，這種現(xiàn)象不利于孩子的健康發(fā)展。

作為父母，此時(shí)的父母要認(rèn)真分析孩子叛逆的根源，通過做事，耐心與孩子溝通，不要簡(jiǎn)單粗暴對(duì)待孩子，不要站在孩子的對(duì)立面，不要簡(jiǎn)單否定一些孩子們的想法和做法。盡量減少孩子的叛逆。

2、不要打罵

孩子進(jìn)入高中階段之后學(xué)習(xí)壓力會(huì)更大，如果還持續(xù)的玩手機(jī)那勢(shì)必會(huì)影響到成績(jī)的。高中生沉迷手機(jī)的原因無(wú)非三種，一是自制力不足，二是父母的影響，三是學(xué)習(xí)受到挫折，家長(zhǎng)只要從這三個(gè)方面引導(dǎo)孩子，我相信孩子戒掉手機(jī)指日可待。

馬上上高一的孩子天天玩手機(jī)咋辦

1、家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到智能手機(jī)在害青少年，不要相信孩子的自控力。因?yàn)槭謾C(jī)里幾乎有我們想要得到的任何信息，孩子一旦沉迷其中，就會(huì)不可自拔，成年人都無(wú)法自控何況一個(gè)孩子！

2、明確用途，嚴(yán)格控制娛樂時(shí)間。軟件，游戲類不能裝，聊天類少裝，學(xué)習(xí)類軟件裝，但要控制好時(shí)間，拒絕孩子以學(xué)習(xí)為由地長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)。

3、引導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)，進(jìn)行有效地溝通，允許但不放任，有句話特別適合，有條件地妥協(xié)，這是談判學(xué)中經(jīng)常要用到的，建議家長(zhǎng)去學(xué)學(xué)談判學(xué)。和孩子講清利害關(guān)系，消除抵觸情緒，培養(yǎng)孩子的自控能力。

4、無(wú)規(guī)矩不成方圓，明確手機(jī)的使用時(shí)間和使用范圍。和孩子一起計(jì)劃。并且可以打趣和孩子說(shuō)，這是我們之間的合約，你要是違反了，自己挑怎么處罰自己。規(guī)則一定要和孩子一起制定，單方面的建立規(guī)則和處罰機(jī)制，可能效果不好。

高中生正處于青春叛逆期，出現(xiàn)厭學(xué)心理是很正常的，但是有些學(xué)生，剛步入高一，就出現(xiàn)了厭學(xué)情況。對(duì)此家長(zhǎng)很是著急，也很擔(dān)心孩子的成績(jī)狀況。

孩子高一已經(jīng)學(xué)不進(jìn)了咋辦

1、養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)功課的習(xí)慣，必須從高一的現(xiàn)在開始。高一的學(xué)科都將是高考的科目，高一同學(xué)千萬(wàn)不能落下任何一科。所以，預(yù)習(xí)是針對(duì)所有科目的，但仍有主次之分，如數(shù)學(xué)、物理等理科性的科目要用相對(duì)集中的大段時(shí)間，而歷史、政治等文科性質(zhì)的科目如果時(shí)間不充裕的話，可以利用一些課間。

2、督促孩子改掉不良習(xí)慣。孩子高中了學(xué)不進(jìn)去，多半是由于養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，不愛寫作業(yè)、不愛看書、不愛復(fù)習(xí)等，這些習(xí)慣或多或少都會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)產(chǎn)生影響，長(zhǎng)此以往，勢(shì)必會(huì)影響孩子的成績(jī)。

家長(zhǎng)既然發(fā)現(xiàn)高中孩子出現(xiàn)這樣的問題，就要及時(shí)引導(dǎo)和幫助孩子糾正這些不好的習(xí)慣。只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能提高成績(jī)，成績(jī)提高了，孩子會(huì)獲得一定的成就感，自然也就不會(huì)覺得學(xué)不進(jìn)去了。

3、家長(zhǎng)要換位思考。所謂的換位思考就是家長(zhǎng)不能一直站在自己的位置上去思考問題，有時(shí)候要去替孩子想想。孩子不好好學(xué)習(xí)就一味地打罵，是根本不會(huì)起到作用的，反而會(huì)在孩子心中留下很深的創(chuàng)傷。

高中階段的學(xué)習(xí)非常重要，需要孩子們?nèi)褙炞?、全力以赴。高一的孩子大多?shù)正處于青春叛逆期，很容易因?yàn)闊o(wú)法消化壓力和情緒，而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡。

孩子高一不想上學(xué)了咋辦求指教

1、勸孩子不要急于求成。很多孩子初中時(shí)成績(jī)特別好，可到了高中發(fā)現(xiàn)自己成績(jī)漸漸下滑，越來(lái)越跟不上了；此時(shí)要讓孩子找對(duì)學(xué)習(xí)方法。孩子成績(jī)下滑也是有多種原因的，找到原因后對(duì)癥下藥才能讓孩子的厭學(xué)情緒得到緩解?？赡苁呛⒆用鎸?duì)太多優(yōu)秀學(xué)生壓力大，也可能是不適應(yīng)新環(huán)境、新老師等等，家長(zhǎng)要多和老師、孩子溝通，及時(shí)調(diào)整解決厭學(xué)問題。

2、讓學(xué)習(xí)帶給孩子更多快樂體驗(yàn)。學(xué)習(xí)對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)都是被動(dòng)的、痛苦的，但也有不少學(xué)生覺得某科學(xué)起來(lái)特別有意思，一做題就不困了，甚至樂在其中。所以老師和家長(zhǎng)要以孩子喜歡學(xué)的科目為基礎(chǔ)，引導(dǎo)孩子也喜歡上其他科目，讓高一學(xué)生在做題中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。

3、正確看待成績(jī)。分?jǐn)?shù)只是一個(gè)階段性的測(cè)試，成績(jī)提高或是下降了，只能代表這個(gè)階段你是否努力了，并不能代表過去或者將來(lái)，高一學(xué)生厭學(xué)只是因?yàn)榭吹奶^短淺。其實(shí)，只要努力，把一個(gè)個(gè)需要掌握的知識(shí)點(diǎn)都學(xué)透了，成績(jī)自然而然也就上去了。

4、父母要做出改變。很多時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，其余的什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動(dòng)力。因此，高一學(xué)生父母要了解到這些情況，平時(shí)孩子在學(xué)校的壓力就很大，孩子回家后要給孩子多鼓勵(lì)，不要用成績(jī)?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>

家長(zhǎng)做任何事情，都是為了孩子好，可孩子非但不領(lǐng)情，還和家長(zhǎng)對(duì)著干，這讓家長(zhǎng)們氣壞了。那么，孩子有逆反心理父母咋辦？

孩子有逆反心理父母咋辦

1、了解孩子的需要

具有逆反心理的孩子他們希望更多的了解自己、分析自己，關(guān)心自己的成長(zhǎng)，通過不斷的體驗(yàn)和嘗試來(lái)自我確認(rèn)，這種探索是盲目的、困惑的，會(huì)帶來(lái)種種矛盾和不適應(yīng)。

他們會(huì)從自己的角度來(lái)分析事物，認(rèn)為自己的看法就是別人的看法，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。父母如果對(duì)此不理解，常對(duì)他們的自我表現(xiàn)進(jìn)行約束，這樣時(shí)間一長(zhǎng)內(nèi)心就十分反感，繼而產(chǎn)生反抗行為。

2、多與孩子溝通

叛逆期是成長(zhǎng)的一個(gè)特殊時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)可能會(huì)覺得孩子任性不聽話，無(wú)法溝通和教導(dǎo)，這是很常見的，因?yàn)榕涯嫫诘暮⒆釉诓粩嗟奶剿髯晕?，尋求堵路，他們反感父母的說(shuō)教，喜歡更多自由空間。

高一女生特別叛逆怎么辦

理解接納。每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期，作為成長(zhǎng)的重要標(biāo)志，我們孩子長(zhǎng)大成人的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此我們要理解孩子，接納孩子的叛逆情緒，以包容的心態(tài)看待這個(gè)特殊時(shí)期。只不過，包容不是無(wú)底線縱容，出現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)糾正，有原則有底線。

學(xué)會(huì)“允許”。對(duì)于叛逆期的孩子要多一點(diǎn)容忍，要學(xué)會(huì)“允許”。允許孩子不聽話，不論是反駁我們的意見，還是固執(zhí)已見，讓她們自己體驗(yàn)認(rèn)定的道理，若是做的不錯(cuò)，就認(rèn)可她們，若是做的不好引導(dǎo)分析問題所在，不要急于潑冷水，幫助孩子走向正軌。

給孩子做表率。比起沒完沒了的說(shuō)教，不如給彼此適當(dāng)?shù)目臻g，做好自己，用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)孩子。女孩子一般心思更加細(xì)膩，我們的一言一行很容易觸及到孩子的內(nèi)心，因此當(dāng)我們發(fā)生正面的改變時(shí)，她們很容易感受到這份變化，進(jìn)而發(fā)生積極的改變。

多給孩子挑選的權(quán)利。叛逆期的孩子想要的家長(zhǎng)不滿意，孩子就簡(jiǎn)單對(duì)著干。那么，孩子背叛期的時(shí)分，家長(zhǎng)可以為孩子供給主張，可是挑選權(quán)仍是要交給孩子。這樣孩子就會(huì)感觸爸爸媽媽的主張對(duì)自己的幫助，也會(huì)讓孩子保持平復(fù)的心情，不簡(jiǎn)單爆發(fā)叛逆的行為。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，免不了有調(diào)皮犯錯(cuò)的時(shí)候，但是有些孩子總是不聽從老師的管教，違反校規(guī)校級(jí)，造成很不好的影響，一些老師會(huì)讓孩子停學(xué)對(duì)孩子進(jìn)行警告，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與老師溝通，幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，盡量將影響降至最小。

高一孩子犯錯(cuò)老師不讓上學(xué)怎么辦

首先，當(dāng)?shù)弥约旱暮⒆颖焕蠋熃惯M(jìn)入教室時(shí)，千萬(wàn)不要驚慌失措。要理智、冷靜地思考如何應(yīng)對(duì)。與老師進(jìn)行溝通，詢問具體原因，了解孩子犯了何種錯(cuò)誤。同時(shí)，也要讓孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤進(jìn)行深刻反思，找出問題所在。

其次，家長(zhǎng)應(yīng)該采取有效措施幫助孩子改正自己的錯(cuò)誤。與孩子進(jìn)行一對(duì)一的溝通，幫助他們理解問題的嚴(yán)重性和負(fù)面影響。同時(shí)，根據(jù)具體情況制定出具體的改正措施，比如寫道歉信、補(bǔ)交作業(yè)、改正行為等。此時(shí)，家長(zhǎng)的角色應(yīng)是引導(dǎo)者和幫助者，而非指責(zé)者。

然后，對(duì)孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃?，不偏袒孩子，掩飾錯(cuò)誤，要向孩子指出所犯錯(cuò)語(yǔ)的原因，商量解決的辦法，引導(dǎo)孩子理解規(guī)則和接受規(guī)則，理解為什么那么多同學(xué)不停課就你停課，讓孩子能從自身上找原因。

最后，可以通過與老師協(xié)商來(lái)尋找到解決問題的有效方法。在面對(duì)這種問題時(shí)，要盡可能地與老師進(jìn)行溝通，跟老師討論問題根源，并共同尋找不讓孩子再次犯錯(cuò)的辦法?？赡苄枰⒆酉蚶蠋煴磉_(dá)道歉或者進(jìn)行一些補(bǔ)救措施。