相信很多家長(zhǎng)都有相似的經(jīng)歷，那就是孩子會(huì)突然莫名其妙的發(fā)脾氣，鬧情緒，有時(shí)候還會(huì)又哭又鬧，弄得家長(zhǎng)非常不知所措，也不知道是不是忍到孩子了，還是怎么著，想幫助孩子也無從下手，只能在一邊看著孩子干著急。

孩子發(fā)脾氣鬧情緒家長(zhǎng)該怎么做

1、家長(zhǎng)不要輕易妥協(xié)。孩子用哭的方式，如果讓你妥協(xié)了，那么就會(huì)讓他覺得“哭鬧”是奏效的，于是下次依舊會(huì)利用你的心理繼續(xù)哭鬧，且屢試不爽。所以，當(dāng)孩子鬧情緒時(shí)，家長(zhǎng)一定要守住原則，不要很容易就妥協(xié)。

2、不要對(duì)孩子進(jìn)行語言傷害。年齡還小的孩子，面對(duì)言語上的威懾，是不具備消化和承受這些負(fù)能量的能力的。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子見到父母就會(huì)產(chǎn)生恐懼心理，輕則影響親子關(guān)系，嚴(yán)重則直接影響孩子的性格養(yǎng)成。

3、不要喋喋不休的說教孩子。孩子哭鬧的時(shí)候，有自己的情緒，你給他講道理，是完全聽不進(jìn)去的。對(duì)他來說，你喋喋不休的說教，只是一種噪音，他只會(huì)覺得心煩，哭鬧的更加厲害。

再有，有些孩子道理都懂，只是把哭鬧看做是達(dá)成目的的一種手段。你對(duì)他的說教，也會(huì)在一定程度上傷害到他的自尊心。既然目的達(dá)不到了，那你面子總得給我留一點(diǎn)吧。

很多家長(zhǎng)在面對(duì)情緒不穩(wěn)定的孩子時(shí)，家長(zhǎng)總是不知所措，不知道該怎么去管教孩子，孩子年齡孩子，控制情緒的能力不如大人，這是可以理解的，面對(duì)情緒不穩(wěn)定的孩子，家長(zhǎng)不要一味的去指責(zé)孩子，要去接納孩子。

孩子情緒不穩(wěn)定家長(zhǎng)該怎么做

1、帶孩子離開那個(gè)環(huán)境。簡(jiǎn)單地說當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定的時(shí)候，我們可以給孩子換個(gè)環(huán)境，因?yàn)闊o緣無故地大哭大鬧，可能和環(huán)境有一定的關(guān)系，有可能是空氣中彌漫的味道，或者說周圍的環(huán)境狀態(tài)，再或者是身邊有些人的舉動(dòng)。

這可能會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，但是自己沒有辦法用言語把這些東西準(zhǔn)確地表示出來，所以他想通過哭鬧，來尋求家長(zhǎng)的幫助。

2、用自己的懷抱安撫孩子。找個(gè)安靜的地方，讓孩子能夠換個(gè)環(huán)境，除此之外，再利用自己的懷抱安撫孩子的情緒。

因?yàn)橐坏┖⒆铀幱诓环€(wěn)定的環(huán)境里面，他都會(huì)出現(xiàn)焦慮，但是父母的懷抱會(huì)讓他有一種親切感，父母不斷地?fù)崦⒆?，告訴孩子自己在身邊不要害怕。

孩子畢竟是孩子，在遇到一些事情的時(shí)候，不像大人能夠控制自己的情緒，孩子可能會(huì)發(fā)脾氣，面對(duì)這樣的情況都是可以理解，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施，幫助孩子緩解情緒，不要讓孩子的這種情緒愈演愈烈，影響到孩子今后的成長(zhǎng)。

當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、正確理解發(fā)脾氣，不要用武力鎮(zhèn)壓。家長(zhǎng)看見孩子發(fā)脾氣就容易煩，自己甚至比孩子脾氣還要大，因?yàn)楣ぷ魃系膭诶刍蛘邏毫Γ氐郊揖拖胄菹?，所以看見孩子吵鬧就火冒三丈，試圖用更大的脾氣壓制住孩子，讓孩子迅速止怒。

其實(shí)孩子是不吃這一套的，大部分是“吃軟不吃硬”，越是來硬得越是不聽，久而久之，父母的這套根本不管用，孩子的脾氣還升級(jí)，結(jié)果是軟硬不吃。

2、心平氣和比大聲吼叫更有效。了解孩子的脾氣特點(diǎn)，小孩子的脾氣來得快，去得也快，別觸碰到孩子內(nèi)心柔軟的地方。當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，耐心講道理，可能孩子表面上不服從，硬撐著，其實(shí)內(nèi)心也在動(dòng)搖糾結(jié)，考慮要不要妥協(xié)。

父母只要堅(jiān)持一下，堅(jiān)定而溫柔地拒絕孩子某些不適當(dāng)?shù)男袨?，不?duì)孩子大聲斥責(zé)吼罵，陪伴在孩子左右，孩子感知到父母的態(tài)度，會(huì)重新思考，不一會(huì)兒就轉(zhuǎn)啼為笑，偃旗息鼓了。

面對(duì)不如意的事情時(shí)，我們每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生一些不良情緒，小孩子自然也不會(huì)例外，但由于小孩子的自控能力比較差，不懂得如何正確把不良情緒宣泄出來，所以常常會(huì)采取一些不恰當(dāng)?shù)姆椒?，比如滿地撒潑打滾，大吵大鬧，亂扔?xùn)|西等等。

孩子情緒爆發(fā)時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、找到孩子脾氣暴躁的原因。與孩子進(jìn)行共情式的深入交流，表示理解和感同身受，以穩(wěn)定和安撫孩子的情緒。通過檢查或聊天等孩子接受的形式，了解孩子是因?yàn)樯眢w不舒服，還是心理上有困惑或預(yù)期沒實(shí)現(xiàn)而出現(xiàn)情緒波動(dòng)。

2、轉(zhuǎn)移孩子注意力來緩解孩子的情緒。在孩子難過時(shí)，家長(zhǎng)可以嘗試轉(zhuǎn)變孩子的注意力。任何情緒都可以被轉(zhuǎn)移，比如說：難過時(shí)做家務(wù)、緊張時(shí)深呼吸，想哭時(shí)想些高興的事情，外出時(shí)，家長(zhǎng)可以往包里放一個(gè)比較好玩的玩具，以備不時(shí)之需。

3、等待孩子情緒緩解后再作溝通。當(dāng)孩子的情緒得到父母的理解和認(rèn)同后，他們情緒恢復(fù)地往往更快，待孩子情緒恢復(fù)后，父母可就具體事情進(jìn)一步和孩子溝通。父母和孩子溝通時(shí)應(yīng)注意循序漸進(jìn)，逐步引導(dǎo)孩子自己將需求和情緒表達(dá)出來，并告知父母自己希望父母如何做。

4、鼓勵(lì)孩子接受更好的處理方式。當(dāng)父母拒絕接受孩子的請(qǐng)求，但認(rèn)同孩子的情緒，并使孩子情緒得到穩(wěn)定時(shí)，父母就可以和孩子一起想一個(gè)折中的辦法。

在孩子的成長(zhǎng)過程中，孩子性格是多變的，所以孩子一會(huì)是開心的，一會(huì)是難過的。那么家長(zhǎng)要允許孩子不開心，接納孩子的不開心。孩子的情緒需要管理也需要接納，父母要做的不光只有說教，同樣還要用愛用心去呵護(hù)去養(yǎng)育。

孩子情緒低落家長(zhǎng)怎么做

一、找出孩子情緒低落的原因。首先，孩子不論幾歲，他都是有自己的感受和情緒的。當(dāng)孩子表現(xiàn)出情緒低落時(shí)，不要嘲笑和諷刺，認(rèn)為孩子小不應(yīng)該有情緒低落的表現(xiàn)，或者不引起關(guān)注和重視。

其次，分析找出引起孩子情緒低落的原因。沒有莫名其妙的歡喜，同樣也沒有無緣無故的悲傷。遭遇了批評(píng)、責(zé)罰引起的可能由于犯錯(cuò)，受到了了批評(píng)和責(zé)罰，所以情緒會(huì)低落。遭遇了無法承受的失去引起的：比如心愛的玩具丟失，引起的巨大的難過和傷心情緒。

二、理解和接納孩子情緒上的低落。當(dāng)孩子有不滿、憤怒、悲傷的情緒發(fā)生，他需要的只是你的一個(gè)擁抱。在孩子低落的時(shí)候，可以告訴他“我知道你現(xiàn)在很難過，我可以抱抱你嗎？”這一個(gè)擁抱，不僅是對(duì)孩子愛的擁抱，也是在接受和共情他的情緒。

讓孩子可以充分的釋放自己的情緒，可以不用掩飾，不用害怕去表達(dá)自己的低落傷心。父母永遠(yuǎn)在他最需要的地方，敞開雙臂給他最溫暖的依靠和擁抱。

厭學(xué)是絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)的一個(gè)問題，孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好，總是敷衍了事，家長(zhǎng)每每遇到這種情況，都會(huì)火冒三丈。有的家長(zhǎng)開始采取強(qiáng)硬手段教育孩子，殊不知這樣只會(huì)引起反作用。

孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí)我們家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、了解孩子厭學(xué)只是表象和結(jié)果，關(guān)注孩子的心理世界非常重要。其實(shí)，每個(gè)厭學(xué)孩子的內(nèi)心都或大或小的承受著痛苦。它們有的來自學(xué)習(xí)上的困難，有的來自父母的高期待，還有的人際關(guān)系出了問題。這時(shí)，孩子最需要的是父母的理解，理解孩子的感受，陪孩子一起面對(duì)問題，幫助孩子從困境中走出來。

2、孩子真正需要的不是道理，而是來自父母的具體幫助。通過研究我們發(fā)現(xiàn)，很多厭學(xué)的孩子，一開始是對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情的，然而，隨著學(xué)習(xí)科目的增多，知識(shí)難度的增加，孩子在學(xué)習(xí)上就出現(xiàn)了各種各樣的難題。父母只有多關(guān)注和了解孩子的困難，并采取實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，才能幫助孩子解決實(shí)際的問題。

3、孩子對(duì)學(xué)習(xí)的期望值，要合理，不能盲目樂觀也不能過分低估。父母一定要注意，不能讓孩子在超負(fù)荷狀態(tài)下運(yùn)轉(zhuǎn)。孩子壓力過大就會(huì)出現(xiàn)逆反心理，因?yàn)闊o法達(dá)到期望值，最終會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)。父母要為孩子設(shè)立一個(gè)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，只要孩子能夠達(dá)成，就給予一定的鼓勵(lì)。

4、父母要幫孩子樹立一個(gè)正確的學(xué)習(xí)觀，并不是分?jǐn)?shù)、名次進(jìn)步了才是學(xué)習(xí)進(jìn)步了。這樣容易讓孩子不重視夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，而只在乎考試成績(jī)，從而導(dǎo)致孩子考試成績(jī)很好，但是能力卻很一般的狀況。

當(dāng)孩子一寫作業(yè)就鬧脾氣的時(shí)候，最主要的原因是家長(zhǎng)，因?yàn)榧议L(zhǎng)沒有教會(huì)孩子正確表達(dá)情緒的方式。所以在面對(duì)此情況的時(shí)候，家長(zhǎng)要提前和孩子做好約定，教會(huì)孩子如何表達(dá)情緒，要慢慢的引導(dǎo)孩子。

作業(yè)多孩子鬧情緒家長(zhǎng)怎么辦

一、提前計(jì)劃和約定。就是要提前告訴孩子，會(huì)發(fā)生什么，以及你對(duì)他的要求是什么。這樣孩子就有可能在心里有個(gè)預(yù)期，知道在什么時(shí)候自己應(yīng)該做什么。比如這個(gè)事情，開始的時(shí)候，讓孩子先去寫作業(yè)，可是孩子想著先看會(huì)兒動(dòng)畫片，就是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒有提前跟孩子做好計(jì)劃和約定，才導(dǎo)致后面孩子不配合、鬧情緒的一系列狀況。

在這種情況下，家長(zhǎng)可以提前先跟孩子一起做好計(jì)劃和約定。比如與孩子約定好，以后放學(xué)回來第一件事是先寫作業(yè)，在幾點(diǎn)前提前完成作業(yè)，就可以看幾分鐘的動(dòng)畫片，具體看多長(zhǎng)時(shí)間也跟孩子提前約定好，幾點(diǎn)之后完成作業(yè)又會(huì)怎么安排等等。

這樣可以讓孩子知道可能會(huì)發(fā)生的情況，以及自己應(yīng)該怎么做。剛開始孩子可能不會(huì)主動(dòng)去遵守，就需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，幫助孩子慢慢的養(yǎng)成習(xí)慣。

二、冷靜觀察、判斷孩子的需要。與孩子提前約定好計(jì)劃之后，需要注意觀察孩子的行為，比如觀察孩子在什么情況下最容易煩躁、憤怒和不滿，什么事情最讓他感到沮喪或情緒激動(dòng)。從而了解孩子的需要，比如他是不是累了？餓了？或者太過興奮了？因?yàn)楹⒆又杂胁缓玫那榫w或行為，大多都是因?yàn)檫@些最基本的需求沒有得到滿足。