和孩子講明當(dāng)前他們的階段，最重要的還是學(xué)習(xí)，而且說(shuō)明私藏本身就是不對(duì)的，孩子有什么事情可以和父母說(shuō)，這一點(diǎn)也是想要和孩子們打開(kāi)心扉，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成與大人溝通商量的能力。而且喜歡玩手機(jī)而荒廢學(xué)業(yè)的，可以考慮建立獎(jiǎng)懲制度，根據(jù)學(xué)習(xí)情況，而制定玩手機(jī)時(shí)間，若孩子還小，一時(shí)貪圖新鮮，那可以從自我身上去減少玩手機(jī)的時(shí)間，帶著孩子多做一些親子間活動(dòng)互動(dòng)，從而轉(zhuǎn)移孩子玩手機(jī)的注意力。下面具體來(lái)具體來(lái)看看發(fā)現(xiàn)孩子私藏手機(jī)應(yīng)該怎么處理。

發(fā)現(xiàn)孩子私藏手機(jī)應(yīng)該怎么處理

1、先了解孩子私藏手機(jī)的理由（動(dòng)機(jī)），在了解孩子私藏手機(jī)的原因過(guò)程中，父母需要以一個(gè)朋友交談的姿態(tài)來(lái)進(jìn)行，若過(guò)于強(qiáng)硬，孩子難免反感和反抗，試著以朋友的身份去了解他們的需要，傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心。

2、和孩子講明當(dāng)前他們的階段，最重要的還是學(xué)習(xí)，而且說(shuō)明私藏本身就是不對(duì)的，孩子有什么事情可以和父母說(shuō)，這一點(diǎn)也是想要和孩子們打開(kāi)心扉，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成與大人溝通商量的能力。

3、最后根據(jù)情況決定，是否沒(méi)收孩子的手機(jī)，若孩子是年紀(jì)比較大了，而且喜歡玩手機(jī)而荒廢學(xué)業(yè)的，可以考慮建立獎(jiǎng)懲制度，根據(jù)學(xué)習(xí)情況，而制定玩手機(jī)時(shí)間，若孩子還小，之時(shí)一時(shí)貪圖新鮮，那可以從自我身上去減少玩手機(jī)的時(shí)間，帶著孩子多做一些親子間活動(dòng)互動(dòng)，從而轉(zhuǎn)移孩子玩手機(jī)的注意力。

孩子沉迷手機(jī)的原因

有很多家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子玩手機(jī)的時(shí)候，都是非常的束手無(wú)策的，其實(shí)面對(duì)孩子玩手機(jī)這樣的情況是非常容易的，家長(zhǎng)不要慌亂，要保持鎮(zhèn)定，只有這樣才能幫助孩子。

發(fā)現(xiàn)孩子玩手機(jī)應(yīng)該怎么處理

1、提前達(dá)成協(xié)議。每次在給孩子玩手機(jī)前，先跟孩子達(dá)成協(xié)議，比如做完作業(yè)或者做完家務(wù)，才能玩一次手機(jī)。而且孩子想玩手機(jī)，要自己找密碼，密碼會(huì)每天更新。維持1-2周，爸媽再視情況作調(diào)整。

2、轉(zhuǎn)移孩子注意力。想想孩子除了愛(ài)玩手機(jī)，還喜歡做什么，將孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其它方面，當(dāng)然，這樣做最開(kāi)始是很困難的，畢竟動(dòng)不動(dòng)就拿手機(jī)的行為養(yǎng)成了一個(gè)思維定勢(shì)，總是會(huì)想著玩手機(jī)，不玩手機(jī)，心里就難受。就像喜歡打游戲的孩子，心里總想著游戲，老想一頭扎進(jìn)那里面。

3、要跟孩子建立良好的溝通，讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，跟孩子良好的溝通是關(guān)鍵。家長(zhǎng)不要看到孩子玩手機(jī)的時(shí)候，就暴跳如雷，怒罵孩子，這樣只會(huì)讓事情變得更糟糕，而是要對(duì)孩子耐心地勸解和循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。

4、培養(yǎng)興趣，提高親子陪伴質(zhì)量，家長(zhǎng)可以多培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子把時(shí)間投入到有趣又有意義的事情上?？梢远鄮Ш⒆舆M(jìn)行體育鍛煉，讓孩子和自己一起運(yùn)動(dòng)，形成良好的親子關(guān)系，讓孩子體會(huì)手機(jī)之外的樂(lè)趣。

隨著手機(jī)的不斷普及，越來(lái)越多的孩子擁有了自己的手機(jī)，孩子投入手機(jī)的時(shí)間也越來(lái)越多，與家長(zhǎng)的溝通越來(lái)越少，一些家長(zhǎng)之只能通過(guò)偷偷查看孩子手機(jī)來(lái)獲取孩子動(dòng)向。

偷看了孩子的手機(jī)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題要怎么處理

1、冷靜思考再作出判斷

大部分家長(zhǎng)在最初看到孩子瀏覽不良內(nèi)容時(shí)，想必內(nèi)心都是復(fù)雜的。在情緒動(dòng)蕩時(shí)期，既不適合談話，也不適合教育。家長(zhǎng)應(yīng)該首先冷靜自己，亦適當(dāng)回憶平時(shí)的教育方式。

同時(shí)也要理解，在這個(gè)年齡發(fā)生這種問(wèn)題，是人類成長(zhǎng)的自然現(xiàn)象。切不可急于找到孩子，打罵或者說(shuō)教，或直接辱罵孩子這么做就是自甘墮落。

2、學(xué)會(huì)尊重孩子的隱私

作為現(xiàn)代科技的產(chǎn)品，手機(jī)的功能越來(lái)越多，各種誘惑越來(lái)越多，孩子的判斷能力不足，很難抵擋手機(jī)的誘惑。因此，家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子偷偷私藏手機(jī)后，要及時(shí)跟孩子溝通，讓孩子明白這么做是不對(duì)的。同時(shí)，也要教會(huì)孩子如果正確使用手機(jī)，避免手機(jī)對(duì)孩子造成嚴(yán)重的影響。

發(fā)現(xiàn)孩子偷偷藏手機(jī)怎么處理

1、了解孩子的動(dòng)機(jī)：首先，了解孩子為什么要偷著藏手機(jī)。可能是想保護(hù)自己的隱私，或者是為了掌握更多的自主權(quán)。也可能是因?yàn)楸煌g人嘲笑沒(méi)有手機(jī)而產(chǎn)生的心理壓力。了解孩子的動(dòng)機(jī)可以更好地幫助他們解決問(wèn)題。

2、坦誠(chéng)溝通：和孩子坦誠(chéng)地溝通，讓他們知道自己的行為是不正確的，也會(huì)帶來(lái)一定的后果。同時(shí)，也要讓孩子知道自己的行為會(huì)對(duì)別人產(chǎn)生影響，包括家人和朋友。

3、設(shè)定規(guī)矩：在家庭中，應(yīng)該設(shè)定明確的規(guī)矩，讓孩子知道什么是可以做的，什么是不可以做的。同時(shí)，也要告訴孩子，如果違反規(guī)矩，會(huì)有相應(yīng)的后果。

4、適當(dāng)懲罰：對(duì)于孩子的錯(cuò)誤行為，應(yīng)該適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行懲罰。這可以讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同時(shí)也可以讓他們明白違反規(guī)矩會(huì)帶來(lái)的后果。

手機(jī)對(duì)孩子的生活影響很大，現(xiàn)在的很多孩子有了手機(jī)之后，便沉迷于手機(jī)中，花費(fèi)大量的時(shí)間玩手機(jī)，不寫(xiě)作業(yè)不運(yùn)動(dòng)，甚至吃飯都不愿意放下手機(jī)。這讓很多家長(zhǎng)實(shí)在看不下去了，此時(shí)，家長(zhǎng)可以考慮收孩子的手機(jī)，以幫助孩子更好地管理自己的時(shí)間，保證孩子健康的生活。

沒(méi)收孩子的手機(jī)應(yīng)該怎么處理

在與孩子溝通之前，家長(zhǎng)應(yīng)該先冷靜下來(lái)，避免情緒化的行為和言論。家長(zhǎng)應(yīng)該明確自己的意見(jiàn)，解釋為什么要沒(méi)收孩子的手機(jī)，并且說(shuō)明家長(zhǎng)希望孩子能夠多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)減少使用手機(jī)，達(dá)到健康使用手機(jī)的情況。

家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子協(xié)商建立共識(shí)，例如孩子需要達(dá)到什么目標(biāo)，才能重新獲得使用手機(jī)的權(quán)利。之后跟進(jìn)孩子的情況，了解孩子是否達(dá)到了共識(shí)的目標(biāo)，如果孩子沒(méi)有達(dá)成目標(biāo)，家長(zhǎng)需要適當(dāng)調(diào)整策略。

家長(zhǎng)和孩子好好溝通，讓孩子知道手機(jī)對(duì)他們學(xué)業(yè)和生活的負(fù)面影響，讓孩子明白為何要沒(méi)收手機(jī)，并給出具體的時(shí)間用來(lái)限制手機(jī)使用。在溝通的過(guò)程中，家長(zhǎng)要給予孩子指導(dǎo)和支持。

家長(zhǎng)該不該收孩子手機(jī)

隨著手機(jī)的廣泛應(yīng)用，大部分孩子過(guò)早接觸到了電子設(shè)備，喜歡電子設(shè)備帶來(lái)的快感，這也就導(dǎo)致很多孩子很想擁有自己的手機(jī)。一部分孩子付出實(shí)際行動(dòng)，偷偷購(gòu)買手機(jī)用來(lái)玩耍，耽誤寫(xiě)作業(yè)時(shí)間，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子偷買手機(jī)后，不知道該怎么正確處理。

孩子偷買手機(jī)被媽媽發(fā)現(xiàn)應(yīng)該怎么辦

1、了解孩子行為背后的原因

了解孩子為什么購(gòu)買手機(jī)，是因?yàn)楹⒆油低蒂I手機(jī)用來(lái)玩？是因?yàn)楹闷嫘尿?qū)使？還是因?yàn)槿狈议L(zhǎng)的關(guān)注和陪伴？了解孩子的行為原因，可以更好地幫助孩子解決問(wèn)題。

2、與孩子進(jìn)行溝通

家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子進(jìn)行溝通，讓孩子明白偷偷買手機(jī)的行為是不正確的，同時(shí)也要聽(tīng)取孩子的想法和意見(jiàn)，了解孩子的需求和心理狀態(tài)。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代很多孩子都有手機(jī)，但目前孩子的任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此家長(zhǎng)要予以收回。并要正確的引導(dǎo)孩子玩手機(jī)，務(wù)必做好孩子的思想工作，把精力放在學(xué)習(xí)上。

發(fā)現(xiàn)孩子有手機(jī)怎么處理

1、了解孩子的原因，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子偷偷藏有手機(jī)時(shí)，一定要對(duì)孩子進(jìn)行更加有效的教育，在與孩子溝通時(shí)，接納并描述孩子的感受。但同時(shí)家長(zhǎng)要明確自己的態(tài)度，我們可以告訴孩子，能理解他想玩手機(jī)的這種心情，不反對(duì)孩子玩手機(jī)，但是如果是在約定時(shí)間以外，偷偷玩手機(jī)甚至藏手機(jī)，這是絕對(duì)不可以的。

2、引導(dǎo)孩子意識(shí)到，學(xué)習(xí)才是重中之重，和孩子講明當(dāng)前他們的階段，最重要的還是學(xué)習(xí)，而且說(shuō)明私藏本身就是不對(duì)的，孩子有什么事情可以和父母說(shuō)，這一點(diǎn)也是想要和孩子們打開(kāi)心扉，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成與大人溝通商量的能力。

3、控制手機(jī)的使用時(shí)間，家長(zhǎng)可以每天規(guī)定孩子什么時(shí)候玩手機(jī)，以及對(duì)于玩手機(jī)的時(shí)間進(jìn)行控制。這種辦法實(shí)施的前一兩天可能稍見(jiàn)成效，但長(zhǎng)期執(zhí)行則困難重重，家長(zhǎng)很多時(shí)候是沒(méi)有足夠的時(shí)間精力去嚴(yán)格管教的，有時(shí)看見(jiàn)孩子期待的眼神就瞬間"妥協(xié)"了，所以教育孩子決不是一朝一夕的事情，要貴在堅(jiān)持！

4、幫助孩子建立手機(jī)的界限感，在建立手機(jī)界限感的同時(shí)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高注意力，改善家庭環(huán)境，改善家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系。如果孩子能夠?qū)W(xué)習(xí)有信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，找到成就感，孩子就不會(huì)再為手機(jī)而瘋狂。