孩子特別膽小怎么辦
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關(guān)于孩子的性格問(wèn)題,人們眾說(shuō)紛紜,有的認(rèn)為開(kāi)朗自信的性格比較好,有人認(rèn)為內(nèi)向害羞的性格比較好,總之,說(shuō)法不一,但是性格本身沒(méi)有高下之分,不管是開(kāi)朗自信的性格也好,內(nèi)向害羞的性格也罷,只要家長(zhǎng)好好引導(dǎo),就一定能幫助孩子的成長(zhǎng)。那么孩子特別膽小懦弱靦腆怎么辦?
孩子特別膽小懦弱靦腆怎么辦
1、讓孩子適應(yīng)短暫的分離
孩子小的時(shí)候,會(huì)比較沒(méi)安全感。爸爸媽媽可以通過(guò)捉迷藏的游戲,讓孩子理解分離。孩子對(duì)于看見(jiàn)的東西,會(huì)相信。通過(guò)短暫的分離,讓他們了解,看不見(jiàn)的話,也并代表消失了。通過(guò)這種方式,讓孩子逐漸適應(yīng)爸爸媽媽不在身邊的情況,慢慢獲得安全感。
2、不要為孩子貼上害羞的標(biāo)簽
有的孩子表現(xiàn)膽小害羞的話,父母就會(huì)給孩子貼上害羞的標(biāo)簽。這樣,會(huì)給孩子增加心理壓力。這個(gè)時(shí)候,父母一定要控制自己的言行,不用膽小害羞去定義孩子。
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有的孩子活潑開(kāi)朗、性格外向,不管處于哪種環(huán)境,都能讓自己盡快適應(yīng)新環(huán)境,而性格內(nèi)向的孩子卻慢熱、容易害羞,不善于在別人的面前表達(dá)自己,那么孩子特別內(nèi)向膽小怎么辦呢?
孩子特別內(nèi)向膽小怎么辦?
一、主動(dòng)交流。
內(nèi)向的孩子一般都不善交流,父母就要?jiǎng)?chuàng)造讓孩子表達(dá)自己的想法。每天抽出一些時(shí)間,讓孩子說(shuō)一說(shuō)一天有哪些意思的事情。讓孩子把事情分享出來(lái)。
二、以身作則。
父母在家庭中要保持樂(lè)觀的性格,也會(huì)帶動(dòng)孩子性格的變化。父母是孩子最好的老師,父母的日常習(xí)慣會(huì)直接影響孩子的性格養(yǎng)成。
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人們常說(shuō)孩子的性格和父母有著很大的差別,如果父母膽小靦腆,那么孩子大多也是內(nèi)向的性格。因此我們?nèi)绻胍鉀Q孩子特別膽小靦腆害羞怎么辦的我問(wèn)題,可以看一下孩子膽小靦腆害羞的原因是什么。
孩子特別膽小靦腆害羞怎么辦
父母堅(jiān)絕不拿孩子跟別人家的孩子比。孩子的成長(zhǎng)需要參照物,這個(gè)參照物最好就是她自己。
當(dāng)家長(zhǎng)看到別人家的孩子十八般武藝樣樣精通,而自己的孩子這也不會(huì),那也不行,千萬(wàn)別焦慮,更不要直接批評(píng)孩子不行,不如XXX。
這樣的言語(yǔ)會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑,會(huì)越來(lái)越內(nèi)向,越來(lái)越害羞。應(yīng)當(dāng)多給孩子鼓勵(lì),哪怕他的進(jìn)步微乎其微,也要正面肯定孩子的進(jìn)步,建立孩子的自信心。
尊重每一個(gè)個(gè)體,尊重孩子的獨(dú)一無(wú)二。有很多孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,都會(huì)格外的表現(xiàn)出害羞,怕生。
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孩子的膽小不僅僅表現(xiàn)在行為上,有很多時(shí)候還會(huì)表現(xiàn)在心理上。比如老師提問(wèn)孩子問(wèn)題,他理科就會(huì)出現(xiàn)臉紅、心跳加速等狀況。其實(shí)孩子特別膽小對(duì)孩子的心理會(huì)有非常嚴(yán)重的負(fù)面影響,我們一定要重視孩子膽小這件事。那么孩子特別膽小怎么辦呢?
孩子特別膽小怎么辦
我們需要提高孩子的自信心。因?yàn)椴粔蜃孕?。膽小源自沒(méi)有信心,我們要增強(qiáng)自信心。一個(gè)好的辦法是學(xué)會(huì)提前做功課,認(rèn)真的準(zhǔn)備是有助于緩解緊張的,還要學(xué)會(huì)理性地思考問(wèn)題。讓理性思考成為一種生活習(xí)慣,膽小的情緒就可能逐漸變?nèi)酢?/p>
父母要給孩子做良好的榜樣,注意自己在孩子面前的言行,平時(shí)不怯懦,自然會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。父母應(yīng)該給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。內(nèi)心快樂(lè),性格開(kāi)朗,如果父母經(jīng)常吵架,孩子就會(huì)表現(xiàn)出膽怯和自卑。
另外父母不應(yīng)該對(duì)孩子要求太多,不應(yīng)該把孩子和其他家庭的孩子比較,不應(yīng)該給孩子消極的暗示,不應(yīng)該攻擊孩子的自尊心。
多領(lǐng)孩子接觸外界。領(lǐng)著孩子去小區(qū),去公園,可以讓孩子多跟別的小朋友講話,培養(yǎng)他們溝通的能力。即使剛開(kāi)始不知道怎么說(shuō)也沒(méi)關(guān)系,他可以看別人怎么玩兒,別人怎么聊天的,這些都可以成為他接觸別人的敲門磚,敲門磚在手孩子就不用再膽小,怯懦了。
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每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們有著不同的性格,一些孩子聰明自信,有些孩子卻膽小懦弱,孩子膽小可能與孩子所處的家庭環(huán)境、社交經(jīng)歷、性格特點(diǎn)等有很大關(guān)系,要想解決孩子的這一缺點(diǎn),家長(zhǎng)要想盡各種辦法幫助孩子建立自信。
男孩子膽小懦弱不自信怎么辦
建立信任關(guān)系:首先要了解男孩的興趣和愛(ài)好,然后與他溝通,讓他感到你是值得信賴的。在對(duì)話中要讓他有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見(jiàn),讓他感到被聽(tīng)取。
鼓勵(lì)自信和積極思維:強(qiáng)調(diào)男孩的優(yōu)點(diǎn)和成功,鼓勵(lì)他積極思考和表達(dá)自己的意見(jiàn),并且?guī)椭朔謶趾蛽?dān)憂。
提供訓(xùn)練和支持:提供男孩需要的技能訓(xùn)練和支持,幫助他學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法和技巧。有時(shí)候也可以鼓勵(lì)他參加課外活動(dòng)和社交活動(dòng),以幫助他建立自信和擴(kuò)大交際圈子。
讓他嘗試新事物:提供各種機(jī)會(huì)讓他體驗(yàn)新的事物,讓他知道自己的能力和興趣。
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孩子在上學(xué)期間會(huì)接觸各種各樣的老師,不同的老師教學(xué)方法和性格是不同的,有些孩子就會(huì)出現(xiàn)特別討厭一個(gè)老師的現(xiàn)象,有些孩子甚至不想去學(xué)校,面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)要及時(shí)了解背后的原因,教會(huì)孩子換位思考,只有擁有良好的師生關(guān)系,孩子才能更好的學(xué)習(xí)。
孩子特別討厭一個(gè)老師怎么辦
家長(zhǎng)不可因?yàn)楹⒆硬幌矚g老師就指責(zé)孩子,而要耐心聆聽(tīng)孩子的想法。家長(zhǎng)知道孩子不喜歡現(xiàn)在的老師以后,應(yīng)在思想上給以理解,然后讓孩子說(shuō)出內(nèi)心的想法。家長(zhǎng)要讓孩子明白,當(dāng)我們無(wú)法改變環(huán)境的時(shí)候,就試著努力去適應(yīng)環(huán)境。
家長(zhǎng)應(yīng)針對(duì)孩子不同的想法,給出不同的處理方案。有些老師脾氣本身比較暴躁,缺乏耐心,孩子們很難喜歡上這種類型的老師。家長(zhǎng)應(yīng)給孩子講明,老師脾氣是火爆了些,但是老師的初衷是好的,如果你能表現(xiàn)優(yōu)秀,不惹老師生氣,那么老師的情緒慢慢就會(huì)好起來(lái)。
善用小技巧,鼓勵(lì)加引導(dǎo)。家長(zhǎng)可以采用“哄”的辦法,例如對(duì)孩子說(shuō):“我碰到你班主任老師了,你老師夸你進(jìn)步了”,“你班主任老師夸你很聰明”,“老師表?yè)P(yáng)你懂事、有禮貌”,要哄得讓孩子相信。
老師和學(xué)習(xí)是兩回事。一個(gè)最重要的認(rèn)知,就是要引導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)這件事和老師分開(kāi)來(lái)。老師只是負(fù)責(zé)教導(dǎo)這門學(xué)科學(xué)習(xí)的人,但學(xué)習(xí)是自己的事情。如果因?yàn)槔蠋煱褜W(xué)習(xí)都放棄了,那太得不償失了。
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孩子懶惰,其實(shí)解決方法很簡(jiǎn)單,必須要做的就是提升孩子的參與感,孩子參與度越高,行動(dòng)力往往也越強(qiáng),自己提出來(lái)的做法,自然自己來(lái)執(zhí)行,會(huì)更愿意行動(dòng)。
孩子特別懶什么事都不愿做怎么辦
第一,父母要開(kāi)始自我覺(jué)察和反省。
很多時(shí)候,父母心里有一個(gè)幻想,總是希望培養(yǎng)出來(lái)的孩子比自己更強(qiáng),更聰明。我們期待孩子以后超越我們,這個(gè)幻想就會(huì)帶來(lái)很高的期待。
甚至我們做不到的事情,比如清華北大夢(mèng)都會(huì)投射到孩子身上。這些行為有時(shí)候我們是不自知的,也是不太理性的。此時(shí),父母要帶著覺(jué)察共情孩子的困難和無(wú)力感。
比如,看到孩子休學(xué)了,或者遇到一些困難,就要去想一想,孩子這么做一定有他的原因。他自己一定也很難受,畢竟他是當(dāng)事人。每個(gè)孩子天生希望自己成績(jī)好,他一定比我們更早的體驗(yàn)了學(xué)習(xí)上的打擊。如果我們一味的認(rèn)為孩子不上學(xué)就是偷懶,經(jīng)常否定孩子。
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