手機(jī)對(duì)人們的誘惑是很大的，尤其是小孩子，由于孩子年齡小，沒(méi)有很強(qiáng)的自控力，面對(duì)如此大的誘惑，常常會(huì)深陷其中，這是可以理解的，所以我們家長(zhǎng)就要做好預(yù)防，并且自己要做到少玩手機(jī)多看書(shū)，給孩子好的榜樣。

孩子拿手機(jī)要不回來(lái)怎么辦

1、父母可以告知孩子手機(jī)玩多了的危害，比如會(huì)近視，會(huì)導(dǎo)致需要做的事不能及時(shí)完成而導(dǎo)致的后果，同時(shí)要多陪伴孩子，不要只嚴(yán)厲的教導(dǎo)然后不去了解孩子的想法。

2、父母也要做出榜樣，不要一直玩手機(jī)，可以了解孩子的興趣愛(ài)好是什么，然后多陪孩子去做。

比如男孩子喜歡打球，爸爸可以帶他一起去打球，女兒喜歡做手藝類，媽媽可以陪她一起做之類的，這樣能增加父母與孩子之間的感情，孩子有自己的興趣愛(ài)好，自然手機(jī)就玩少。有時(shí)間的話，父母也可以帶孩子去外面走走，逛街或者去風(fēng)景好的地方野餐。

3、懂得看孩子的需求，轉(zhuǎn)移注意力。很多時(shí)候，特別是年齡較小的孩子，玩手機(jī)基本上是在找自己喜歡的東西。家長(zhǎng)可以注意觀察，比如說(shuō)喜歡小動(dòng)物的，如果情況允許的話，可以買孩子喜歡的動(dòng)物回來(lái)，這樣有了自己的小伙伴了，可能玩手機(jī)電腦的欲望就降低了。

隨著科技的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，一些孩子也十分渴望使用手機(jī)，于是會(huì)在家長(zhǎng)不知情的情況下偷偷拿手機(jī)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要盲目禁止孩子接觸手機(jī)，要及時(shí)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)沉迷手機(jī)的危害，與孩子一起制定手機(jī)使用規(guī)則。

孩子拿手機(jī)家長(zhǎng)怎么辦

不禁止，但是要合理安排手機(jī)時(shí)間。假如絕對(duì)禁止孩子玩手機(jī)，那么孩子很可能會(huì)做出過(guò)度的反抗，比如扔?xùn)|西、打爸爸媽媽、離家出走等等。這樣，爸爸媽媽幫孩子規(guī)劃孩子玩手機(jī)的時(shí)間就好了。每天按時(shí)上網(wǎng)，既能操控孩子玩手機(jī)游戲，又能培育孩子的時(shí)間感。

爸爸媽媽進(jìn)行有效的陪同。許多家長(zhǎng)下班回家后，就坐在沙發(fā)上玩手機(jī)。他們之間根本不溝通。孩子感觸不到家庭的溫暖，轉(zhuǎn)而在網(wǎng)絡(luò)上尋求“存在感”。所以，家長(zhǎng)要多和孩子溝通，問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校的趣事或問(wèn)題，讓孩子知道自己被關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，才不會(huì)只是在手機(jī)中尋求存在感。

培養(yǎng)孩子更多的興趣愛(ài)好。我們可以發(fā)現(xiàn)很多興趣愛(ài)好多的孩子生活往往安排得很快樂(lè)充實(shí)。所以家長(zhǎng)要想自己孩子不每天把注意力放在手機(jī)上，可以多培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。舞蹈，書(shū)法，樂(lè)器，閱讀等都是不錯(cuò)的選擇，會(huì)讓孩子終身受益。

在孩子面前盡量少玩手機(jī)。父母在孩子面前一直玩手機(jī)就如同在貓面前一直玩老鼠一樣，孩子自然心癢癢的厲害。所以要想孩子不整天玩，父母首先要做好榜樣，沒(méi)有特殊情況就不在孩子面前一直玩，多陪孩子看書(shū)聊天做游戲。

手機(jī)現(xiàn)如今已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，使我們的生活更便利，改變著我們的生活方式。手機(jī)對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，有好的一面，也有壞的一面。比如很多孩子沉迷手機(jī)，放學(xué)一回家，飯也不吃，作業(yè)也不寫，一心只有玩手機(jī)。這種錯(cuò)誤的玩手機(jī)行為，需要家長(zhǎng)對(duì)孩子引導(dǎo)和教育，改變孩子放學(xué)就玩手機(jī)的狀況。

孩子放學(xué)回來(lái)就玩手機(jī)怎么辦

1、與孩子進(jìn)行溝通：和孩子坦誠(chéng)地交流，了解他們?yōu)槭裁聪矚g沉迷于手機(jī)。共同討論手機(jī)使用的合理和不合理之處，幫助他們明白手機(jī)使用的影響和限制。

2、設(shè)定規(guī)定的手機(jī)使用時(shí)間：制定家庭規(guī)定，規(guī)定孩子在家里使用手機(jī)的時(shí)間和時(shí)長(zhǎng)。例如，可以規(guī)定在完成家庭作業(yè)或其他重要任務(wù)之后才能使用手機(jī)，并限制每天的使用時(shí)間。

3、激發(fā)其他興趣愛(ài)好：鼓勵(lì)孩子參與其他活動(dòng)和興趣愛(ài)好，如讀書(shū)、戶外運(yùn)動(dòng)、繪畫(huà)、音樂(lè)等。幫助他們發(fā)展多樣化的興趣，以減少對(duì)手機(jī)的依賴。

孩子為什么喜歡玩手機(jī)

現(xiàn)在是信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，讓很多孩子了解到了手機(jī)、認(rèn)識(shí)到了手機(jī)。玩手機(jī)有利有弊，但是弊端大于利，所以應(yīng)該控制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，讓孩子了解到手機(jī)會(huì)帶來(lái)哪些危害。

孩子拿手機(jī)去學(xué)校家長(zhǎng)該怎么辦

1、有一個(gè)正確的手機(jī)觀念，知道玩手機(jī)的利弊，確定在學(xué)校使用手機(jī)的時(shí)間。現(xiàn)在的環(huán)境沒(méi)有手機(jī)是無(wú)法想像的，手機(jī)已經(jīng)作為一種交往、支付、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、工作的一種工具，作為學(xué)生可以用手機(jī)更好地與同學(xué)交流，也能夠隨時(shí)查找學(xué)習(xí)資料，了解新聞，這是有利的一面。

但是，如果把手機(jī)當(dāng)成一種游戲機(jī)，整天與人微信聊天，刷朋友圈，那么肯定會(huì)影響學(xué)業(yè)，影響高考，這是絕對(duì)不允許的。所以，手機(jī)可以帶進(jìn)學(xué)校，但絕對(duì)不帶進(jìn)課堂，可以宿舍里適當(dāng)使用，也可以方便及時(shí)與父母交流溝通。

2、父母也要以身作則，向孩子承諾，用自己的言行舉止給孩子做榜樣。父母在家里盡量少玩手機(jī)，如果是用手機(jī)進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)，要向孩子說(shuō)明，畢竟有些學(xué)習(xí)要求需要在手機(jī)上完成。

3、孩子在家玩手機(jī)的范圍。孩子放學(xué)回到家里，使用手機(jī)范圍較為自由，但是也不能影響與家人、親友的正常交流。尤其吃飯時(shí)不能玩手機(jī)，在親友面前不能玩手機(jī)，這是對(duì)別人最起碼的尊重。

隨著社會(huì)的發(fā)展，手機(jī)正在改變我們生活的步伐，給我們的生活帶來(lái)了很多的便利，但是也帶來(lái)了一些不利的影響，比如孩子沉迷手機(jī)不學(xué)習(xí)的現(xiàn)象越來(lái)越多，這讓很多的家長(zhǎng)擔(dān)憂不已。那么，孩子沉迷手機(jī)不學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么教育呢？

孩子一回來(lái)就玩手機(jī)怎么辦

1、把時(shí)間交給孩子，指導(dǎo)孩子做生活學(xué)習(xí)的主人。引導(dǎo)孩子要學(xué)會(huì)自己安排生活，參與家務(wù)勞動(dòng)。自己制定周末、寒暑假等各種節(jié)日的活動(dòng)，計(jì)劃自己的時(shí)間，掌握飲食起居、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間、娛樂(lè)時(shí)間。

家長(zhǎng)要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立生活能力，獨(dú)立意識(shí)逐漸而充分的發(fā)展起來(lái)，達(dá)到獨(dú)立生活的水平，學(xué)會(huì)自我評(píng)定，克服困難，自我進(jìn)取。讓手機(jī)時(shí)間只是一天生活中的一小部分，每一天都過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)。

2、鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生多巴胺，可以提高人的快樂(lè)興趣，有助于孩子身心健康發(fā)展。根據(jù)孩子的年齡和體質(zhì)狀況，選定日常鍛煉項(xiàng)目，持之以恒養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，例如游泳、跑步、競(jìng)走、爬山、球類運(yùn)動(dòng)等等。鼓勵(lì)孩子多多觀看體育比賽，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，持之以恒。

3、鼓勵(lì)孩子廣泛閱讀。掌握讀書(shū)方法，選擇適合他們的雜志。指導(dǎo)他們朗讀、默讀、瀏覽的方法，學(xué)習(xí)在教科書(shū)的基礎(chǔ)上，獨(dú)立完成假日作業(yè)的本領(lǐng)。養(yǎng)成每天讀書(shū)和記日記的習(xí)慣，將每天的所思所想以日記的形式記錄下來(lái)，反思自己一天的得失。

孩子喜歡玩游戲是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象，但是沉迷于游戲會(huì)帶來(lái)很多的影響。有些孩子一旦接觸到網(wǎng)絡(luò)，就直接沉迷于其中，個(gè)別孩子還拿家長(zhǎng)的錢充值游戲，這樣的行為是錯(cuò)誤的，家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲制止。要讓孩子了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，這樣孩子才不會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

孩子拿手機(jī)充值游戲怎么辦

一、家長(zhǎng)先檢討自己，平時(shí)對(duì)孩子是否疏于陪伴。很多家長(zhǎng)在孩子出現(xiàn)問(wèn)題后，一味地認(rèn)為是孩子的錯(cuò)誤，“孩子不應(yīng)該玩游戲，更不應(yīng)該私自拿父母的錢去買裝備”在指責(zé)孩子前，家長(zhǎng)有沒(méi)有反思過(guò)為什么自己在一段時(shí)間后才發(fā)現(xiàn)孩子充值游戲呢？

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)都為了生計(jì)而奔波，根本無(wú)暇去照顧孩子。于是越來(lái)越多的家長(zhǎng)忽略了孩子玩手機(jī)的情況。其實(shí)孩子真正內(nèi)心的渴望，是父母的陪伴和對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。孩子如果從小和父母關(guān)系好，父母陪伴得多，孩子會(huì)有充足的安全感，家長(zhǎng)也會(huì)及早發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題。

二、給孩子講清楚利弊關(guān)系。孩子沉迷游戲，其實(shí)是一種正常的現(xiàn)象，主要還是孩子自控能力弱，而且明辨事物的利弊也還不成熟，拿家里的錢去充值游戲，像這樣的做法是不可行的。如果父母知道孩子有這樣的舉動(dòng)，需要抓緊對(duì)孩子的教育，給他講其中的利弊關(guān)系，思想決定一個(gè)人的行為，所以對(duì)孩子進(jìn)行思想教育是非常有必要的。

三、孩子沉迷手機(jī)很可能是其他方面遇到不同的問(wèn)題，特別是面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)學(xué)校老師同學(xué)可能會(huì)有焦慮的情緒，家長(zhǎng)要幫孩子做好心理建設(shè)和焦慮情緒消除，讓孩子找到價(jià)值感。不少家長(zhǎng)只是重視孩子的學(xué)習(xí)，而忽略了孩子在學(xué)校的生活，從沒(méi)有真正的去問(wèn)過(guò)孩子，除了學(xué)習(xí)以外的事情。

在當(dāng)今的大環(huán)境下，小孩子不接觸手機(jī)是一件不現(xiàn)實(shí)的事情，但如果父母放任不管，一定會(huì)讓孩子沉迷到其中無(wú)法自拔，所以大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)孩子制定規(guī)則，到達(dá)時(shí)間之后就需要把手機(jī)上交，可是有些孩子卻一直拿著手機(jī)不給父母，這讓家長(zhǎng)十分苦惱。

孩子拿著手機(jī)不給父母怎么辦

1、調(diào)整狀態(tài)。很多媽媽一看孩子沒(méi)有按時(shí)放下手機(jī)，心里的怒火就已經(jīng)竄到頭頂。因此對(duì)孩子說(shuō)話往往就會(huì)很不客氣，臉上的表情也會(huì)顯得很猙獰。我們首先要做的就是深呼吸，把臉上的表情緩和一下，然后把語(yǔ)氣緩和下來(lái)再去和孩子溝通。只要孩子發(fā)現(xiàn)你的語(yǔ)氣不對(duì)，你后面說(shuō)再多好聽(tīng)的話都是白費(fèi)。因此說(shuō)話的語(yǔ)氣勝過(guò)說(shuō)話的內(nèi)容！

2、多備些玩具給孩子。當(dāng)兒童還小的時(shí)候，大多數(shù)會(huì)把手機(jī)當(dāng)作玩具。他們對(duì)世界充滿好奇，喜歡探索周圍的環(huán)境。碰巧他們的手機(jī)上有各種千奇百怪的影像，或者游戲能滿足他們的好奇心，所以他們很容易上癮。

家長(zhǎng)此時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，為他們準(zhǔn)備更多玩具，例如益智類、機(jī)械類和電子遙控類玩具。在幫助他們遠(yuǎn)離手機(jī)的同時(shí)，還可以促進(jìn)他們的大腦發(fā)育。

3、和孩子約定好時(shí)間。很多孩子玩手機(jī)沒(méi)有個(gè)時(shí)間，拿著手機(jī)就是肆意的玩，完全把學(xué)習(xí)撇在腦后，更別說(shuō)能想著時(shí)間了。這樣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常不利的，不僅占用了他大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，還會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。