孩子做事拖拉是一件再正常不過(guò)的事情了，但是家長(zhǎng)要關(guān)注孩子拖拉的程度，如果孩子太過(guò)拖拉，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，幫助孩子克服拖拉，讓孩子能夠擁有自覺(jué)性，這將對(duì)孩子的未來(lái)幫助很大。

孩子太拖拉怎樣去鼓勵(lì)孩子

1、利用榜樣的力量。別看孩子小，很多時(shí)候他們喜歡的“偶像”影響力是巨大的。在孩子做事消極、磨磨蹭蹭的時(shí)候，可以搬出他們的“偶像”來(lái)激勵(lì)，比如孩子吃飯慢吞吞，“我記得你最喜歡的小豬佩奇，它吃飯是不是特別香呀，你要向它學(xué)習(xí)嗎？”

還可以通過(guò)講故事、看繪本等方式給孩子樹(shù)立榜樣，例如魯迅刻“早”字等。關(guān)鍵時(shí)刻，用這些榜樣來(lái)影響孩子，會(huì)事半功倍。

2、利用孩子的游戲心理，和他比賽。游戲是孩子的天性，小孩子都喜歡從游戲中獲得樂(lè)趣。家長(zhǎng)可以利用孩子的游戲心理，幫助孩子更積極地做一件事情。比如孩子賴床，和他比賽誰(shuí)先一件件穿好衣服，讓孩子從一件事中體會(huì)到樂(lè)趣，他會(huì)更主動(dòng)快速地去完成。

3、讓孩子認(rèn)識(shí)到磨蹭的后果。很多時(shí)候孩子磨蹭是不能認(rèn)識(shí)到磨蹭會(huì)帶來(lái)什么后果，這就需要家長(zhǎng)提前告訴他，比如起床磨磨蹭蹭，會(huì)導(dǎo)致遲到；作業(yè)拖拉會(huì)導(dǎo)致熬夜、不能睡覺(jué)地去完成；或者讓孩子直接體驗(yàn)遲到了被老師批評(píng)、熬夜想睡卻不能睡的困倦，通過(guò)親身的經(jīng)歷，他才能從根本上認(rèn)識(shí)到問(wèn)題。

孩子進(jìn)入初三之后，開(kāi)始了緊張的復(fù)習(xí)沖刺階段，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)壓力驟然增加，面對(duì)重重壓力，有些孩子們覺(jué)得中考就像一座山，被壓得喘不過(guò)氣來(lái)；此時(shí)家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子從容面對(duì)，才能成功登頂。

孩子初三了壓力大怎樣鼓勵(lì)他

1、家長(zhǎng)多關(guān)心孩子。家長(zhǎng)應(yīng)該積極與子女交流，明確支持的態(tài)度，鼓勵(lì)子女只要盡了力，成敗與否都不重要，讀重點(diǎn)中學(xué)或普通中學(xué)都予以支持，讓學(xué)生有選擇余地，這是緩解學(xué)生重壓的方法之一。家長(zhǎng)應(yīng)盡量抽時(shí)間跟子女愉快聊天，帶他們到戶外活動(dòng)，幫子女減輕思想包袱，輕松上考場(chǎng)，這才是明智之舉。

2、引導(dǎo)孩子勞逸結(jié)合，適當(dāng)?shù)姆潘尚那椋{(diào)整心態(tài)。可以在周末約好朋友一起看一場(chǎng)喜歡的電影，和好朋友談?wù)勑模黄疸裤矫篮玫奈磥?lái)。做做自己喜歡的事，比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看看書、吃零食、做手工等等。這樣既可以減輕平時(shí)的壓力，又可以使自己保持愉悅的心情。

3、家長(zhǎng)應(yīng)有積極的心態(tài)。讓孩子知道家長(zhǎng)是支持他的，不要用急迫的態(tài)度和他“談心”，不一定要逼迫孩子講話，只需要默默陪著他，同時(shí)，多給孩子信任和自由的空間，想要孩子有積極的心態(tài)，家長(zhǎng)要以身作則，才能感染孩子。性格開(kāi)朗樂(lè)觀的父母，對(duì)孩子的一生有著至關(guān)重要的影響，這是孩子一生的財(cái)富。

4、合理安排學(xué)習(xí)和生活。初三學(xué)習(xí)緊張，可學(xué)習(xí)不是全部，合理安排學(xué)習(xí)，做到張弛有度，才能提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。比如，學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)，讓自己休息10分鐘，站起來(lái)活動(dòng)一下身體，喝上一杯熱牛奶，聽(tīng)聽(tīng)愛(ài)聽(tīng)的歌曲，讓緊張的身心得到放松。 或者什么都不做，就閉上眼睛呆著也好，只要你喜歡。

調(diào)皮搗蛋是小孩子的天性，但這些都是有底線的，如果孩子不顧場(chǎng)合、不分時(shí)間地出現(xiàn)這種行為，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)了，因?yàn)檫@樣很容易被他人貼上“不懂事”“沒(méi)有分寸”等不良標(biāo)簽，非常不利于孩子今后的健康發(fā)展。

孩子太調(diào)皮怎樣教育才好

1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的觀點(diǎn)。孩子年齡小，特別是小學(xué)階段，他的自思想和性格觀念會(huì)慢慢轉(zhuǎn)型起來(lái)。所以，家長(zhǎng)朋友們會(huì)發(fā)現(xiàn)自家的孩子時(shí)常盯著一個(gè)事物發(fā)呆，說(shuō)不定他正在認(rèn)真思考。對(duì)于這一類的孩子，家長(zhǎng)要嘗試學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的觀點(diǎn)，說(shuō)不定他們的調(diào)皮和打鬧只是為了吸引大人們的注意。

2、找到孩子調(diào)皮搗蛋的原因，給予他們充分的尊重。了解他們的內(nèi)心需求，對(duì)他們的行為懷有一顆包容的心。當(dāng)孩子調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，首先要找到原因。找到原因之后，再進(jìn)行針對(duì)性教育。也就是說(shuō)，當(dāng)孩子調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，不要不管他們，而是要給予他們更多的關(guān)愛(ài)。

3、讓孩子體驗(yàn)調(diào)皮搗蛋行為帶來(lái)的不愉快感受，可以幫助他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并自覺(jué)改正。對(duì)于孩子的調(diào)皮搗蛋行為，一味教育和引導(dǎo)是不夠的，還需要讓他們從心底意識(shí)到自己行為的錯(cuò)誤。所以，通過(guò)特定情境的設(shè)置，讓孩子體驗(yàn)自己調(diào)皮搗蛋行為的不良影響，有利于他們正確認(rèn)識(shí)自己的行為，并改正。

4、為孩子提供發(fā)泄的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造具有挑戰(zhàn)性的生活條件。孩子調(diào)皮搗蛋大多還是因?yàn)榫ν?，?dāng)為孩子的生活設(shè)置了各種障礙之后，可以為他們過(guò)剩的精力找到一個(gè)發(fā)泄的機(jī)會(huì)。這樣，他們的注意力就得到了有效轉(zhuǎn)移，就不會(huì)只想著調(diào)皮搗蛋了。

在孩子進(jìn)入學(xué)校之后，很多家長(zhǎng)把分?jǐn)?shù)作為評(píng)判孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)孩子考得不好時(shí)，家長(zhǎng)只會(huì)一味的去責(zé)罵孩子，這樣只會(huì)適得其反，讓孩子慢慢的開(kāi)始懼怕考試，甚至?xí)霈F(xiàn)不想去學(xué)校的現(xiàn)象。

孩子考的不好怎樣鼓勵(lì)孩子

1、不能責(zé)罵孩子。孩子考完試回到家以后，家長(zhǎng)看到了卷子千萬(wàn)不要發(fā)火，對(duì)于平時(shí)的一些學(xué)習(xí)情況，也要很好的進(jìn)行提前的了解，然后根據(jù)相應(yīng)的試題仔細(xì)的進(jìn)行分析，和孩子一起找出來(lái)為什么會(huì)出錯(cuò)的原因，因?yàn)檎莆盏牟焕喂?，還是粗心大意所造成的，這樣立下一個(gè)有效的目標(biāo)，在下一次爭(zhēng)取考到好成績(jī)。

2、可以讓孩子寫一個(gè)總結(jié)。孩子如果沒(méi)有考好，父母要鼓勵(lì)孩子寫考試以后的總結(jié)?？偨Y(jié)是什么原因造成考試沒(méi)有考好，馬虎不認(rèn)真，還是題目太難根本不會(huì)造成的。讓孩子對(duì)考試拿出重視心，總結(jié)自己到底是哪里錯(cuò)了，改掉不認(rèn)真的習(xí)慣。

3、用語(yǔ)言肯定孩子的能力。在語(yǔ)言上，表達(dá)出對(duì)孩子的欣賞，對(duì)孩子的能力要有所肯定，這樣孩子才會(huì)恢復(fù)自信心。其次，要讓孩子把眼光放的長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，盡快走出考試沒(méi)考好的陰影。最后，讓孩子繼續(xù)努力，不要放棄。聰明的父母要知道，這樣的語(yǔ)言最有效果的，想讓孩子獲得好的成績(jī)，就要把話說(shuō)到孩子心里面。

4、用賞識(shí)促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，既能使孩子走上成才的道路，又能減輕父母的負(fù)擔(dān)，這是兩全其美的事情。所以父母要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)給予孩子鼓勵(lì)和肯定，讓孩子體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?？梢栽诤⒆幼灾鲗W(xué)習(xí)之后及時(shí)給予夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，賞識(shí)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。孩子自己完成了家庭作業(yè)，自己完成了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)后，都可以給予積極肯定，孩子會(huì)在家長(zhǎng)的贊賞中更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

眾所周知，高三是孩子學(xué)習(xí)壓力最大的一年，因?yàn)樵谶@個(gè)階段孩子需要迎接即將到來(lái)的“高考”，所以家長(zhǎng)一定要保持好心態(tài)，給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，引導(dǎo)他們正確看待考試，以積極地心態(tài)面對(duì)“高考”。

高三家長(zhǎng)怎樣鼓勵(lì)孩子

1、要讓孩子正視自己的不足之處。其實(shí)在學(xué)習(xí)中每一個(gè)孩子都會(huì)有自己的不足之處，就比如哪一個(gè)科目掌握的不扎實(shí)，那么在考試期間就很容易出現(xiàn)偏科或者是成績(jī)比較差的現(xiàn)象了，所以這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就需要鼓勵(lì)高中生要正確的去看待自己的不足之處，如果遇到自己很難懂的問(wèn)題時(shí)，就需要通過(guò)自己的雙手去解答。

因?yàn)橹挥泻⒆幽軌蛘_的去面對(duì)不足之處，那么才會(huì)選擇正確的方式去突破，才可以有效的達(dá)到一個(gè)好的目的，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)有自己的缺點(diǎn)如果能夠讓孩子知道哪一個(gè)方面并不是非常的扎實(shí)，這個(gè)時(shí)候就需要著重的去學(xué)習(xí)，有可能就能夠讓成績(jī)直線上升。

2、讓孩子知道高考的重要性。對(duì)于一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)，高考是尤為重要的，因?yàn)橐粋€(gè)孩子之前的努力就是為了能夠更好的去迎接高考，所以孩子在上了高中之后就需要讓孩子知道，在自己人生當(dāng)中最重要的時(shí)刻，那就是高考了，一定要抓住這三年的機(jī)遇，還需要努力的去掌握一些知識(shí)和基本功，才能夠在高考中取得好成績(jī)。

如果當(dāng)孩子了解了高考對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，那么肯定就愿意通過(guò)自己的努力去改變，也愿意讓自己花更多的時(shí)間去克服困難，還愿意不斷的對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，相信這會(huì)起到一個(gè)良好的效果。

高中三年對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，尤其是高二這個(gè)階段，學(xué)習(xí)壓力不比高三的小，如果孩子的心理承受能力比較差，很容易喪失掉學(xué)習(xí)的信心，出現(xiàn)消極的態(tài)度。所以家長(zhǎng)一定要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，好好鼓?lì)孩子來(lái)增強(qiáng)他們的自信心。

高二家長(zhǎng)怎樣鼓勵(lì)孩子

1、適度的放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于家長(zhǎng)而言，我們清楚地認(rèn)知孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對(duì)缺點(diǎn)我們加以勸導(dǎo)，而對(duì)于優(yōu)點(diǎn)我們可以將其適當(dāng)?shù)胤糯?，讓孩子變得更加有底氣有自信?/p>

家長(zhǎng)有那個(gè)責(zé)任去幫助學(xué)生更加清晰地認(rèn)知自己長(zhǎng)處，讓其在接下來(lái)每場(chǎng)戰(zhàn)役中都能超水平發(fā)揮。因此，每當(dāng)孩子有所突破，或者解題方法有新的步驟或者突破的時(shí)候，我們都要積極地加以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

2、贊美孩子，樹(shù)立自信心。自信心對(duì)于每個(gè)高中生涯的學(xué)生來(lái)說(shuō)特別重要?？梢哉f(shuō)很大程度說(shuō)自信影響一個(gè)學(xué)生的上限。一個(gè)人一開(kāi)始只有相信自己，他才有勇氣去應(yīng)對(duì)接下來(lái)的挑戰(zhàn)。高中亦然，因此作為家長(zhǎng)為了激發(fā)孩子的潛在潛能。

我們要采取各種方法去激勵(lì)孩子。比如：在每次考試過(guò)后，不論結(jié)果優(yōu)先肯定學(xué)生的努力，然后再針對(duì)有錯(cuò)誤的地方幫助其加以改正。這樣一來(lái)，學(xué)生既感受到自己的付出有了收獲同時(shí)又明確自己的缺陷和不足能加以改正。

高中的學(xué)習(xí)壓力相信大多數(shù)家長(zhǎng)都非常清楚，而且這個(gè)階段的孩子基本都已經(jīng)步入青春期，所以要想引導(dǎo)他們?nèi)〉靡粋€(gè)好成績(jī)，建立起一個(gè)良好的親子關(guān)系，那家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)多多鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)他們順利度過(guò)這一階段。

高一家長(zhǎng)怎樣鼓勵(lì)孩子

1、給孩子鼓勵(lì)、幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心。如孩子在平時(shí)或期中、期末考試中有不理想的成績(jī)，就會(huì)出現(xiàn)畏難、自卑、缺乏信心等表現(xiàn)，這時(shí)父母要與他們一起分析問(wèn)題，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立信心，不要把考試的成績(jī)當(dāng)包袱，告訴他們成績(jī)好、壞都是過(guò)去的事，要振奮精神，向前看。

做父母的要注意在任何時(shí)間不能貶低孩子，說(shuō)有傷孩子自尊心和自信心的話，也不要在孩子面前流露出急躁、憂慮、埋怨情緒，以免給孩子形成消極的心理暗示，加劇情緒波動(dòng)。有時(shí)候可根據(jù)孩子的具體情況，分散他的注意力：可適當(dāng)鼓勵(lì)他做他所喜歡的事，如逛街、打球、外出游玩等。這些都有助于減輕孩子的壓力，增強(qiáng)他們的自信心。

2、努力創(chuàng)造一個(gè)輕松活潑的家庭氣氛。不要讓孩子總生活在沉悶、壓抑的環(huán)境中、家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)注意用開(kāi)朗、樂(lè)觀的情緒影響孩子，吃飯前后，孩子學(xué)習(xí)的間隙，一家人都可以在一起說(shuō)說(shuō)笑話，唱唱歌。良好的家庭氣氛有利于學(xué)生情緒的穩(wěn)定，緩解孩子的焦慮，改善其精神狀態(tài)。

3、多溝通，多交流。很多問(wèn)題的產(chǎn)生，都是因?yàn)闆](méi)有及時(shí)的溝通導(dǎo)致的，這個(gè)時(shí)候我們就要多和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的想法，好的想法鼓勵(lì)他堅(jiān)持，不好的想法教他如何換正確的思路。