孩子讀書(shū)有厭學(xué)情緒的解決方法：1、家長(zhǎng)可以控制孩子玩游戲的時(shí)間，讓他們學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間；2、家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子放下心理包袱，用積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)挑戰(zhàn)；3、理解孩子的壓力，不要一味指責(zé)孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)；4、給予方法指導(dǎo)，家長(zhǎng)也要給孩子講解一些新的學(xué)習(xí)方法；5、改變家庭教育模式，家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)過(guò)度關(guān)注分?jǐn)?shù)；6、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)激情。

孩子讀書(shū)有厭學(xué)情緒怎么辦

1、孩子讀書(shū)有厭學(xué)情緒，可能是因?yàn)榕d趣轉(zhuǎn)移到了別的地方。比如很多孩子都喜歡電子游戲，他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界所以對(duì)于上學(xué)會(huì)失去興趣。因?yàn)樾『⒆拥淖钥亓€比較弱，要面對(duì)這些極具吸引力的事物時(shí)缺乏抵抗力，所以就會(huì)忽略了上學(xué)。為此家長(zhǎng)可以控制孩子玩游戲的時(shí)間，讓孩子明白上學(xué)的重要性，讓他們學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間。

2、還有一類孩子內(nèi)心比較脆弱，他們非常在意老師和家長(zhǎng)對(duì)自己的看法。如果他們覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)自己的期望過(guò)高，或者自己在學(xué)業(yè)上遇到了困難，就會(huì)變得很容易懷疑自己，失去基本的自信。這樣的孩子往往會(huì)選擇退縮，以不去上學(xué)的方式維持內(nèi)心的安全感。對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子放下心理包袱，用積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

3、理解孩子的壓力，父母更要理解孩子，與孩子談話時(shí)，盡量與孩子站在一個(gè)平等的角度上，不要一味指責(zé)孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么，學(xué)習(xí)不是為了任何人，而是為了孩子自己將來(lái)能更加輕松優(yōu)秀。

4、給予方法指導(dǎo)，家長(zhǎng)也要給孩子講解一些新的學(xué)習(xí)方法，并且對(duì)人際交往技巧進(jìn)行指導(dǎo)，讓孩子更好的融入到學(xué)校以及班級(jí)的環(huán)境當(dāng)中，良好的環(huán)境有助于提升學(xué)習(xí)能力。

為了預(yù)防和化解孩子的厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)之初就要適時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)，家庭、學(xué)校等各方要努力營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，減少厭學(xué)情緒的發(fā)生。

如果孩子有厭學(xué)情緒該怎么辦

1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛(ài)好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而使二者相得益彰。

2、避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來(lái)。

3、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂(lè)，勞逸結(jié)合。

4、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交往。教會(huì)孩子理解和尊重他人，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)表達(dá)贊美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)要給予正面引導(dǎo)，幫助孩子正確處理沖突。

隨著孩子的成長(zhǎng)教育面臨的問(wèn)題，很多孩子開(kāi)始變得厭學(xué)，出現(xiàn)了不愿意上學(xué)的，有的孩子可能是因?yàn)橛憛拰W(xué)習(xí)，也有可能因?yàn)榭謶謮毫Φ?，?dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子厭學(xué)不讀書(shū)怎么辦呢？

孩子厭學(xué)不讀書(shū)怎么辦

1、提前做好準(zhǔn)備，小孩子一般都喜歡跟其他的小孩一塊玩，在自己的孩子需要去上學(xué)之前要給孩子灌輸一些知識(shí)，比如在學(xué)?？梢愿芏嗪芏嗟男∨笥岩粔K玩，還有很多的玩具。這樣就會(huì)提起孩子的興趣，一旦有了興趣，小孩子就會(huì)愿意去上學(xué)。

2、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，小孩子在去上學(xué)之前最好教給孩子一些獨(dú)立的生活知識(shí)，比如自己穿衣服，自己大小便的，如果到了學(xué)校還不能獨(dú)立的話，可能會(huì)給自己的孩子或者老師帶來(lái)一些不必要的麻煩。

3、提高自信，對(duì)于年幼的孩子，在學(xué)習(xí)中增加趣味性，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；要與老師配合，發(fā)現(xiàn)孩子在某方面的“閃光點(diǎn)”，在他現(xiàn)有基礎(chǔ)上，只要略有進(jìn)步，就要及時(shí)鼓勵(lì)，提高自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)提高外部動(dòng)機(jī)，再?gòu)?qiáng)化內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

4、提高應(yīng)對(duì)挫折能力，現(xiàn)代社會(huì)是激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，不可能沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力、避免挫折，更重要的是要教會(huì)孩子應(yīng)對(duì)挫折的能力，例如考試失利是積極尋找原因還是消極自怨自艾？沒(méi)考上理想學(xué)校是適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)校努力進(jìn)取，還是自暴自棄熬過(guò)這幾年？這些都可以通過(guò)認(rèn)知行為治療得到矯正。

學(xué)習(xí)一直以來(lái)都是孩子最重要的工作，如果他們可以熱愛(ài)學(xué)習(xí)，那對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)肯定是一件非常欣慰的事情。但在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些孩子因?yàn)槟承┮蛩?，總是出現(xiàn)不想上學(xué)的想法，讓父母非?？鄲?，但又束手無(wú)策。那么，孩子厭學(xué)不讀書(shū)了怎么辦呢？

孩子厭學(xué)不讀書(shū)了怎么辦

1.拒絕打罵。孩子不愿意上學(xué)，內(nèi)心肯定也頂著很大的壓力，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)如果直接對(duì)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，打罵孩子，會(huì)把孩子推的更遠(yuǎn)，會(huì)使孩子更加的抗拒學(xué)校，也會(huì)增加家長(zhǎng)與孩子之間的隔閡。孩子不愿意上學(xué)，家長(zhǎng)要冷靜對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，心平氣和的疏導(dǎo)孩子，幫助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)校的美好，讓孩子自己自愿走入學(xué)校，而不是強(qiáng)制孩子去學(xué)校。

2.探尋厭學(xué)的原因。家長(zhǎng)需要和孩子一起去分析孩子目前面臨的困難，尋找厭學(xué)的原因。在尋找原因的時(shí)候，要注意去尋找那些可以解決的原因，而避免將原因歸結(jié)為孩子意志品質(zhì)的問(wèn)題，將問(wèn)題歸結(jié)為孩子“懶”、“笨”，這樣不僅會(huì)損害孩子的自尊心，而且對(duì)找到解決問(wèn)題的方法沒(méi)有幫助。

3.理解孩子的壓力。家長(zhǎng)總是說(shuō)，小孩子家家的，懂什么是壓力啊，可明明最該是懵懂無(wú)知，活的燦爛肆意的時(shí)候，卻背負(fù)上了家長(zhǎng)各種各樣的期望。如果和孩子換換人生，或許就明白了這種壓力。家長(zhǎng)在孩子說(shuō)出不想去學(xué)校的時(shí)候，先不要急著說(shuō)孩子，想一想孩子有多少玩樂(lè)的時(shí)間，又有多少時(shí)間是在各種補(bǔ)習(xí)班之間輾轉(zhuǎn)。家長(zhǎng)也理解一下孩子的壓力吧，孩子說(shuō)不想去學(xué)校，那就允許他在家休息一下吧。

4.使用有效的溝通方式，多方面觀察孩子。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)、做錯(cuò)事時(shí)，家長(zhǎng)不要過(guò)于生氣、驚慌，也不要采用一些“打罵”的方式來(lái)教育，用這些方法，孩子根本聽(tīng)不進(jìn)去，其主要原因還是在于溝通方式不對(duì)，觸動(dòng)不了孩子，當(dāng)然毫無(wú)效果。父母要從第三方的角度去觀察、了解孩子出現(xiàn)這些異常情況的原因，先找到孩子厭學(xué)的主要原因，才能選擇有效的溝通方式，防止孩子厭學(xué)問(wèn)題加深，千萬(wàn)不要使用暴力的手段進(jìn)行教育，這樣只會(huì)讓孩子更加討厭學(xué)習(xí)。父母想要選擇正確有效的溝通方式，先要對(duì)孩子說(shuō)他們感興趣的話題，產(chǎn)生共鳴后，再把我們想表達(dá)的內(nèi)容、想法循序漸進(jìn)的融入對(duì)話中，孩子才能聽(tīng)的進(jìn)去，也要認(rèn)真去傾聽(tīng)孩子自己的想法，溝通效率才會(huì)更高。

隨著社會(huì)的發(fā)展，很多家長(zhǎng)都開(kāi)始注重孩子的學(xué)習(xí)方面，為了可以讓孩子取得一個(gè)更好的成績(jī)，自己也付出了不少時(shí)間和精力。但卻有一部分孩子，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大，情緒也越來(lái)越不穩(wěn)定。那么，孩子讀書(shū)壓力大情緒不穩(wěn)定怎么辦呢？

孩子讀書(shū)壓力大情緒不穩(wěn)定怎么辦

1.及時(shí)交流溝通

現(xiàn)在的孩子接觸外界新鮮事物的途徑比較多，思想上成熟的也會(huì)早一些，做事很有自己的想法，和父母之間存在代溝，不愿意把自己的想法說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)，長(zhǎng)期這樣，不僅親子關(guān)系會(huì)疏遠(yuǎn)，而且孩子心中的苦悶無(wú)法找人傾訴，長(zhǎng)期積壓在心里邊，學(xué)習(xí)和心理上的壓力就會(huì)越來(lái)越大。

家長(zhǎng)平時(shí)要多關(guān)心孩子和他成為朋友，工作之余不要忽視孩子的感受，平時(shí)在放假的時(shí)候可以帶他去做一些親子活動(dòng)，在過(guò)節(jié)日的時(shí)候可以和孩子互送一些小禮物，和睦的家庭環(huán)境不僅能夠讓親子關(guān)系更加親密，而且可以緩解孩子在學(xué)習(xí)上的心理壓力。

2.給孩子積極的暗示，增強(qiáng)信心

孩子大多因?yàn)閷W(xué)習(xí)跟不上，受到來(lái)自老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的訓(xùn)斥、責(zé)怪和鄙視而生出厭學(xué)情緒；厭學(xué)情緒會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦甚至厭惡心理，進(jìn)而用逃避的心態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)。那么，孩子有厭學(xué)情緒怎么辦？

孩子有厭學(xué)情緒怎么辦

1、引導(dǎo)孩子明確學(xué)習(xí)目的

很多孩子上學(xué)讀書(shū)的目的是出于好玩，看到別的孩子都上學(xué)去了，自己也跟著去學(xué)校，根本不懂得學(xué)習(xí)是為了什么，總以為讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)是老師和家長(zhǎng)強(qiáng)加給他們的煩心事。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該用淺顯易懂的語(yǔ)言，對(duì)孩子進(jìn)行初步的學(xué)習(xí)目的教育。但是必須注意，不要對(duì)孩子講空洞的大道理，因?yàn)楹⒆幽挲g還小，無(wú)法領(lǐng)會(huì)。

2、克服孩子的自卑心理

有厭學(xué)情緒的孩子，內(nèi)心深處都會(huì)有一種自卑感。在這類孩子的心目中，他們往往會(huì)覺(jué)得老師、同學(xué)都瞧不起自己。只要一碰到自己學(xué)得差的科目的任課老師，就會(huì)有一種畏懼感和排斥感。

初二的孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期，青春期的一個(gè)重要特點(diǎn)就是敏感，而且比較容易叛逆，正處于思想混亂的時(shí)期。初二的孩子是比較容易出現(xiàn)厭學(xué)的情緒的，那初二的孩子突然產(chǎn)生厭學(xué)情緒怎么辦？

初二的孩子突然產(chǎn)生厭學(xué)情緒怎么辦

1、不要諷刺

初中生厭學(xué)了，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要諷刺嘲笑。因?yàn)槌醵⒆诱幱谇啻号涯嫫?，一味地冷嘲熱諷，只能導(dǎo)致他更加叛逆。最正確的做法應(yīng)該是，家長(zhǎng)給予孩子更多的關(guān)心。讓孩子感受到家庭的溫暖，才能逐漸融化他厭學(xué)的情緒。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)特別是成就動(dòng)機(jī)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是促使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，一個(gè)有強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的初二學(xué)生絕對(duì)不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。通過(guò)人生觀、價(jià)值觀教育和成功教育，讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和為提高民族素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而學(xué)習(xí)的決心。學(xué)?？赏ㄟ^(guò)舉行各種各樣的比賽，在比賽中激發(fā)學(xué)生的成功欲望、提高學(xué)生成就動(dòng)機(jī)。