專(zhuān)注力雖然是每個(gè)人天生就具備的能力，但是如果后天得不到培養(yǎng)和保護(hù)，很容易造成專(zhuān)注力缺失；那么，小孩怎么提高專(zhuān)注力？

小孩怎么提高專(zhuān)注力

1、樹(shù)立榜樣

父母是孩子最好的老師，很多時(shí)候孩子都會(huì)把父母當(dāng)做自己的榜樣，父母應(yīng)該給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，從自己做起，以身作則。

2、創(chuàng)造安靜的環(huán)境

周?chē)沫h(huán)境對(duì)孩子的注意力同樣有影響，當(dāng)孩子在集中做一件事情的時(shí)候，如果旁邊出現(xiàn)噪音或者玩具，都會(huì)使孩子分心，不能集中精力，因此，在孩子專(zhuān)心做事的時(shí)候一定要保持安靜的環(huán)境。

孩子專(zhuān)注力不集中，在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，對(duì)孩子的學(xué)業(yè)造成很大的影響，甚至?xí)绊懙揭院蟮膶W(xué)業(yè)和工作。那么，怎么提高小孩專(zhuān)注力？

怎么提高小孩專(zhuān)注力

1、減少干擾因素

孩子無(wú)論是玩玩具、還是寫(xiě)作業(yè)，之所以不能專(zhuān)心、注意力不集中，是因?yàn)橹車(chē)母蓴_因素太多了，比如零食、手機(jī)、電視、睡眠不足等。因此，想要提升孩子的專(zhuān)注力，就要先從清除孩子身邊的干擾因素下手，從改變生活形態(tài)開(kāi)始。

2、給孩子布置任務(wù)不要定時(shí)，而是定量

有的家長(zhǎng)給孩子布置任務(wù)，是要在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成某件事，可是孩子小時(shí)候大多對(duì)時(shí)間沒(méi)概念，邊玩邊做時(shí)間一會(huì)兒就過(guò)去了，到時(shí)間卻沒(méi)完成任務(wù)，家長(zhǎng)又不得不給出更多時(shí)間讓孩子完成。那么，此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)改變策略，“改定”時(shí)為“定量”，完成一定的任務(wù)后，家長(zhǎng)給予孩子獎(jiǎng)勵(lì)或者鼓勵(lì)，或讓孩子休息10-15分鐘，然后逐漸延長(zhǎng)一次性集中做事的時(shí)間。這樣可以增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子知道他能集中精力干好一件事。

注意力”是人最重要的心理素質(zhì)之一，是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)最基本的能力。注意力水平的高低，直接影響著人的智力發(fā)展和對(duì)知識(shí)的吸收。那么，怎么提高小孩的注意力和專(zhuān)注力？

怎么提高小孩的注意力和專(zhuān)注力

1、一次只做一件事

我們?cè)诠ぷ骱图覄?wù)中，事情一下子太多了，都會(huì)讓我們忙得反應(yīng)不過(guò)來(lái)，更別說(shuō)對(duì)于孩子們了。尤其是對(duì)于正在培養(yǎng)專(zhuān)注習(xí)慣的孩子，盡量避免同時(shí)進(jìn)行多件事，否則對(duì)大腦注意力的有效集中是一種損傷。比如，玩玩具的時(shí)候，就把電視關(guān)掉；做作業(yè)的時(shí)候，就不要放音樂(lè)。

2、制訂作息表

孩子的專(zhuān)注性差，往往都是因?yàn)槿狈r(shí)間觀念。規(guī)律的作息習(xí)慣就可以有效地培養(yǎng)出時(shí)間觀念。做一份規(guī)律的作息表，什么時(shí)候吃飯，什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候休息，什么時(shí)候讀書(shū)等等。孩子會(huì)慢慢懂得，在特定的時(shí)間，要完成特定的事情。能完成這些日常的小目標(biāo)，專(zhuān)注性自然能好不少。

專(zhuān)注力差的孩子在上小學(xué)后會(huì)表現(xiàn)得更明顯，上課的時(shí)候可能會(huì)很愛(ài)跑神，小動(dòng)作多，同樣是一堂課，別的同學(xué)可能聽(tīng)進(jìn)去了80%，專(zhuān)注力差的孩子可能只會(huì)聽(tīng)進(jìn)去40%，不僅學(xué)習(xí)效率低，做題也會(huì)很粗心，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)影響是非常大的；那么，怎么提高小孩的專(zhuān)注力？

怎么提高小孩的專(zhuān)注力

1、給孩子一個(gè)較少干擾的環(huán)境

例如要孩子在一旁玩玩具時(shí)，大人們就不要在旁邊打開(kāi)電視，會(huì)讓他們無(wú)法專(zhuān)注。另外，爸媽在給孩子指令的時(shí)候，也要記得將步驟拆解，讓他一次做一件事情。因?yàn)楹⒆觽冾~葉的發(fā)展還不完全，協(xié)助他們把任務(wù)拆解，會(huì)讓他們可以比較容易專(zhuān)注在完成任務(wù)上。

2、減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)

父母的嘮叨和訓(xùn)斥只會(huì)讓孩子對(duì)相應(yīng)的事情產(chǎn)生厭煩，從而注意力更不可能集中。不妨讓孩子感受到自己是時(shí)間的主人，教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間：當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)人自己掌控時(shí)間，有成功的感覺(jué)，做事會(huì)更加自信。

很多家長(zhǎng)都比較關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，每天都要詢(xún)問(wèn)老師，孩子今天在學(xué)校的表現(xiàn)。家長(zhǎng)在收到的反饋中，最多的就是孩子上課不注意聽(tīng)講，一會(huì)玩玩鉛筆，一會(huì)摸摸橡皮，總是走神，這讓家長(zhǎng)十分的擔(dān)心。那么，小孩上課專(zhuān)注力不集中怎么辦？

小孩上課專(zhuān)注力不集中怎么辦

1、給予及時(shí)的肯定和認(rèn)可

孩子自制力不夠，注意力集中時(shí)間比較短的時(shí)候，家長(zhǎng)要努力引導(dǎo)，在孩子能夠?qū)σ患虑槌掷m(xù)一段時(shí)間的時(shí)間，及時(shí)給予肯定和認(rèn)可，給孩子足夠的信心和支持，這樣在外在動(dòng)力的支持下孩子會(huì)不斷的進(jìn)步。

2、利用獎(jiǎng)賞來(lái)培養(yǎng)孩子的注意力

適度的使用一些獎(jiǎng)賞，跟孩子玩一些注意力有關(guān)系的游戲，可以讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)到要專(zhuān)注，因?yàn)橹挥袑?zhuān)注，才能夠讓他們獲得獎(jiǎng)賞。

不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，自己的孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，總是不能長(zhǎng)時(shí)間的專(zhuān)注，一會(huì)兒干干這個(gè)，一會(huì)兒又要去玩玩那個(gè)。孩子的專(zhuān)注力在一定程度上，能夠決定他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至未來(lái)的個(gè)人發(fā)展，所以培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力是至關(guān)重要的。那么，怎樣提高小孩的專(zhuān)注力？

怎樣提高小孩的專(zhuān)注力

1、在孩子的嬰幼兒時(shí)期，多與孩子互動(dòng)

注意力是孩子在一件事上的持續(xù)關(guān)注能力，而這種能力不是憑空來(lái)的，需要從小培養(yǎng)，持續(xù)加強(qiáng)，不是等到孩子上學(xué)了，發(fā)現(xiàn)孩子注意力不集中，經(jīng)過(guò)突擊訓(xùn)練，或者上一段時(shí)間培訓(xùn)班，注意力就能明顯改善的。如果從小培養(yǎng)好注意力，父母就可以輕松一些。

2、可以使用手勢(shì)、信號(hào)來(lái)提醒孩子注意

當(dāng)帶孩子進(jìn)入公共場(chǎng)所，孩子可能會(huì)因?yàn)楸恢車(chē)男颅h(huán)境所吸引，不注意聽(tīng)父母講話(huà)，平時(shí)老師給學(xué)生上課，也會(huì)遇到孩子走神，或者不遵守紀(jì)律的時(shí)候，這時(shí)，父母或老師可以使用手勢(shì)、約定的信號(hào)來(lái)提醒孩子注意。

良好的專(zhuān)注力是孩子今后學(xué)習(xí)的有力保障，但現(xiàn)實(shí)生活中很多孩子都缺乏這項(xiàng)能力。其實(shí)專(zhuān)注力不是天生的，它需要后天的培養(yǎng)。所以，為了讓孩子從容地做完他投入的“工作”，作為家長(zhǎng)，我們要從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力；那么，小孩專(zhuān)注力不集中怎么辦？

小孩專(zhuān)注力不集中怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)興趣

平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專(zhuān)注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無(wú)意中培養(yǎng)自己的注意力呢。

2、不要習(xí)慣性地打斷孩子的專(zhuān)注

很多家長(zhǎng)都有一個(gè)通病——在孩子特別專(zhuān)注于一件事情的時(shí)候，不自覺(jué)地去打斷孩子。比如，當(dāng)孩子正沉浸在解題時(shí)，家長(zhǎng)突然敲門(mén)進(jìn)來(lái)送一杯牛奶。也許父母會(huì)覺(jué)得不以為意，甚至覺(jué)得自己關(guān)心孩子有什么不對(duì)，但實(shí)際上孩子的學(xué)習(xí)思路被打斷就很難再集中注意力重新進(jìn)入狀態(tài)。