孩子不聽(tīng)課不寫(xiě)作業(yè)可能是對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)一定要耐心的詢(xún)問(wèn)孩子原因，看看孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到了哪些困難，幫助孩子解決問(wèn)題，讓孩子可以重新愛(ài)上學(xué)習(xí)，積極聽(tīng)課，認(rèn)真完成作業(yè)。

孩子不聽(tīng)課怎么辦

1、告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的方法。當(dāng)孩子不好好聽(tīng)課，導(dǎo)致課后作業(yè)完成困難時(shí)，很多家長(zhǎng)第一反應(yīng)就是對(duì)孩子說(shuō)“你上課要好好聽(tīng)講”，但這句話對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不會(huì)起到大面積的成效，反而還會(huì)讓孩子陷入迷茫當(dāng)中。

這個(gè)時(shí)候想要提高孩子的聽(tīng)課效率，那么家長(zhǎng)就一定要告訴孩子聽(tīng)課的方法，比如“聽(tīng)到上課鈴聲之后就要安靜下來(lái)，不要交頭接耳，也不要和同學(xué)說(shuō)悄悄話，認(rèn)真去聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話、每一知識(shí)點(diǎn)”，通過(guò)細(xì)節(jié)方面的計(jì)劃和方法讓孩子明白什么是認(rèn)真聽(tīng)講。

2、告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的技巧。當(dāng)孩子有一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講的計(jì)劃和概念之后，家長(zhǎng)還要告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的技巧是什么，也只有讓孩子了解并且感受到過(guò)程的重要性，他們才能夠通過(guò)過(guò)程去達(dá)到認(rèn)真聽(tīng)課的效率，比如說(shuō)當(dāng)孩子聽(tīng)課效率不太好的時(shí)候，家長(zhǎng)除了要告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的方法之外，還要告訴孩子：

“在課堂上聽(tīng)講的時(shí)候，必須要認(rèn)真去看清楚老師寫(xiě)的每一個(gè)字”，在過(guò)程里通過(guò)自己的觀察和對(duì)比去逐漸培養(yǎng)良好的聽(tīng)課能力，這是因?yàn)椤翱辞宄蠋煂?xiě)字”的核心在于注意力是否集中，只要孩子能夠跟得上老師的粉筆速度相信聽(tīng)課的效率也不會(huì)太差。

孩子寫(xiě)作業(yè)動(dòng)作慢，家長(zhǎng)忍不住催促，再拖拉就忍不住批評(píng)指責(zé)。本以為這樣可以改變孩子的行為，沒(méi)想到，越指責(zé)孩子越不聽(tīng)。結(jié)果就是，從說(shuō)教慢慢升級(jí)到發(fā)脾氣吼叫，導(dǎo)致關(guān)系惡化，久而久之，父母和孩子內(nèi)心的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，別說(shuō)信任了，最基本的溝通都成困難了。那么，孩子不寫(xiě)作業(yè)不聽(tīng)話怎么辦？

孩子不寫(xiě)作業(yè)不聽(tīng)話怎么辦

1、讓孩子體會(huì)生活的苦

學(xué)習(xí)，既是為了讓自己獲得更多知識(shí)，也是為了讓自己以后有更多的選擇，可以不用為了生存而去做那些自己不愿做的事。讓孩子體會(huì)生活的苦，他們會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的生活，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、給孩子營(yíng)造安靜的環(huán)境

比如有人在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候聊天或者看電視、打電話。孩子自然是無(wú)法專(zhuān)心寫(xiě)字的，又怎么能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)完作業(yè)呢。

貪玩是孩子的天性，玩耍才是孩子喜歡的事情。在此家長(zhǎng)要正確認(rèn)識(shí)孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)或者寫(xiě)作業(yè)拖沓這個(gè)現(xiàn)象。那么，小孩子不聽(tīng)話不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

小孩子不聽(tīng)話不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、與孩子進(jìn)行有效的溝通

有些孩子不想寫(xiě)作業(yè)是因?yàn)樽约簝?nèi)心排斥，所以對(duì)學(xué)習(xí)根本沒(méi)有興趣，爸媽們應(yīng)該多和孩子聊聊為什么不想學(xué)習(xí)。如果是作業(yè)太多，孩子沒(méi)有辦法完成的話，家長(zhǎng)應(yīng)該合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，如果是自己能力不足，可以讓孩子去上補(bǔ)習(xí)班。要了解孩子，明白孩子學(xué)習(xí)上的困難，才能夠更好地教育孩子。

2、讓孩子明白讀書(shū)的原因

很多時(shí)候，孩子對(duì)于為什么要讀書(shū)這個(gè)話題，有著較深的誤解。作為父母，應(yīng)該用孩子能夠理解的方式向孩子闡述為什么要讀書(shū)，這個(gè)時(shí)候可以和這位媽媽一樣讓孩子體會(huì)生活的不易，或者讓孩子看一部關(guān)于讀書(shū)的電影。也可以拿身邊人的經(jīng)歷舉例，讓孩子更加深刻地明白自己為什么要讀書(shū)。

貪玩是孩子們的天性，所以在面對(duì)枯燥復(fù)雜的作業(yè)時(shí)，產(chǎn)生不想寫(xiě)的想法也是非常正常的，作為家長(zhǎng)要理解他們這種心理，但也不要放任不管，而是應(yīng)該采取正確的引導(dǎo)方法，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從而對(duì)作業(yè)產(chǎn)生動(dòng)力。那么，孩子不聽(tīng)話不寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

孩子不聽(tīng)話不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1.因?yàn)閷?xiě)作業(yè)的問(wèn)題，家長(zhǎng)和孩子進(jìn)入了劍張弩拔的狀態(tài)。家長(zhǎng)該怎么辦？家長(zhǎng)應(yīng)該先冷靜，不要說(shuō)狠話，只是作業(yè)而已，你的孩子是個(gè)什么學(xué)習(xí)態(tài)度，也不是一天兩天的事，家長(zhǎng)是最清楚孩子產(chǎn)生問(wèn)題的原因。所以，當(dāng)親子關(guān)系因?yàn)閷?xiě)作業(yè)開(kāi)始發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)不妨這么說(shuō)：我知道，咱們兩個(gè)現(xiàn)在情緒都不好，我們換個(gè)時(shí)間來(lái)討論。你可以不寫(xiě)作業(yè)，我也可以不督促你了，彼此冷靜一下。

給孩子傳達(dá)一種，寫(xiě)作業(yè)不會(huì)影響和家長(zhǎng)的關(guān)系，學(xué)習(xí)也是你自己的事，家長(zhǎng)只做到督促學(xué)習(xí)，換一個(gè)時(shí)間再來(lái)看看這個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)主要做的第一步就是先冷靜處理好自己的情緒，再安撫孩子的情緒。不然一個(gè)寫(xiě)作業(yè)，非但沒(méi)有父慈子孝，還要把家長(zhǎng)逼到血壓升高去醫(yī)院看急診，這就不是學(xué)習(xí)問(wèn)題，而是家長(zhǎng)的教育出了問(wèn)題。家長(zhǎng)也應(yīng)該多傾聽(tīng)一下孩子的心聲，不要上來(lái)就拒絕，連不想寫(xiě)作業(yè)的原因都不能說(shuō)。

2.不聽(tīng)話，只是家長(zhǎng)給孩子貼的標(biāo)簽。這是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)掌控不了的自我安慰，把責(zé)任推給了孩子，認(rèn)為孩子沒(méi)有按照自己的方法去學(xué)習(xí)。其實(shí)，當(dāng)孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)、學(xué)習(xí)百般抵賴(lài)的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該先想一想，是不是沒(méi)有完成孩子的學(xué)習(xí)訴求？比如，通常孩子提出，先看會(huì)電視再寫(xiě)作業(yè)。家長(zhǎng)視為在沒(méi)有完成學(xué)習(xí)和作業(yè)的前提下看電視，就是無(wú)理要求，全部拒絕。這就是挑起親子矛盾的關(guān)系，事實(shí)上我們可以換一種溝通方式。

當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)訴求和家長(zhǎng)的不一致，也不是家長(zhǎng)所允許的時(shí)候，家長(zhǎng)不妨這么做：和孩子說(shuō)，我覺(jué)得你的想法挺好的，但是我們可以先寫(xiě)完作業(yè)，再看電視，到時(shí)候，你想看多久看多久。你覺(jué)得可以嗎？把問(wèn)題的選擇權(quán)交給孩子，同時(shí)又不是立即地拒絕，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)是一個(gè)可商量的渠道，而自己的訴求又被正確對(duì)待了，起碼孩子不會(huì)發(fā)脾氣，內(nèi)心會(huì)有不愿意，但是只要溝通的方法是正確的，家長(zhǎng)和孩子之間，就沒(méi)有什么難解決的問(wèn)題。

小孩子一般都貪玩，不愿意寫(xiě)作業(yè)，做家長(zhǎng)的一定要有耐心，慢慢引導(dǎo)，千萬(wàn)不要打罵孩子。那么，如果家長(zhǎng)面對(duì)自己的孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

不要回來(lái)就催他寫(xiě)作業(yè)，只是從側(cè)面提醒一下。要讓他明白學(xué)習(xí)是他自己的事，不是父母的事。假如他忘記寫(xiě)作業(yè)了，可以私底下和老師溝通一下。在學(xué)校受到批評(píng)了，自己慢慢就長(zhǎng)記性了。

但是最根本的還是要培養(yǎng)孩子良好的作息，學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢詭е黄鹱鲆粡堊飨r(shí)間表，貼在他的房間里。放學(xué)回來(lái)玩多長(zhǎng)時(shí)間。吃飯多長(zhǎng)時(shí)間，幾點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，幾點(diǎn)睡覺(jué)。這樣慢慢的孩子就會(huì)變得自覺(jué)了。

剛開(kāi)始可能不能堅(jiān)持，我們做家長(zhǎng)的要從側(cè)面引導(dǎo)，但是不要吼叫：“一天就知道玩，還不快去寫(xiě)作業(yè)！”

或者孩子一進(jìn)門(mén)，也不讓喘口氣，就黑著臉說(shuō)：“趕快寫(xiě)作業(yè)去?！边@樣孩子都會(huì)感覺(jué)不到父母是愛(ài)他的，他感覺(jué)自己就像一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器，分?jǐn)?shù)機(jī)器。

很多孩子總是玩手機(jī)，白天黑夜的玩手機(jī)，為了手機(jī)連作業(yè)都不寫(xiě)了，遇到這樣的情況，家長(zhǎng)非常的著急，不知道要怎么去解決，有些家長(zhǎng)甚至和孩子硬碰硬，這樣的做法是錯(cuò)誤的，是不利于孩子的學(xué)習(xí)。

孩子不寫(xiě)作業(yè)只玩游戲該怎么辦

1、多點(diǎn)精神交流，少點(diǎn)苦澀話。與孩子做朋友，了解他們的想法，拉近與他們的距離。永遠(yuǎn)不要因?yàn)槟愕暮⒆幼鲥e(cuò)事而責(zé)罵你的孩子，也永遠(yuǎn)不要對(duì)他發(fā)脾氣。良好的溝通，一方面，你對(duì)孩子了解更多，另一方面，孩子也對(duì)你了解更多，慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn)他“不好”。

2、了解沉迷游戲背后的原因。孩子沉迷于游戲，其實(shí)會(huì)有很多原因的。有的孩子由于學(xué)習(xí)原因，不愿意學(xué)習(xí)，通過(guò)游戲來(lái)逃避。也有的孩子由于家庭關(guān)系，父母的原因過(guò)于孤單，只能用游戲來(lái)充實(shí)自己等等，有很多原因，每個(gè)孩子都不一樣，要去仔細(xì)分析自己的孩子原因。

3、要多和孩子溝通，和孩子成為朋友。多和孩子溝通，了解孩子的想法，和孩子成為知心朋友。并且多帶孩子出去走走，讓孩子接觸更多的朋友。讓同齡人成為孩子的榜樣，成為孩子改變的模范。

4、想要讓孩子改變不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)只愛(ài)玩游戲的態(tài)度，家長(zhǎng)就必須要以身作則了。父母需要放下手機(jī)或者是手里面其他的電子產(chǎn)品，并且可以找一些書(shū)籍來(lái)進(jìn)行閱讀。

自從孩子上學(xué)之后，孩子的作業(yè)成了一個(gè)很大的難題。孩子不想寫(xiě)作業(yè)是一件很正常的事情，因?yàn)楹⒆拥哪挲g還小，不懂得學(xué)習(xí)的重要性，他們覺(jué)得玩比寫(xiě)作業(yè)更有意思。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)切不可大聲訓(xùn)斥孩子，這樣會(huì)讓孩子更加討厭寫(xiě)作業(yè)。

孩子不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)的興趣。興趣是最好的老師，若是孩子對(duì)于自己的學(xué)業(yè)沒(méi)有興趣，家長(zhǎng)給再大的壓力，都會(huì)事與愿違。若是你的孩子不喜歡做作業(yè)，他很可能是認(rèn)為作業(yè)枯燥無(wú)味，你應(yīng)該開(kāi)始培養(yǎng)他對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣可以從以下2點(diǎn)著手：

1).給予鼓勵(lì)。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注，并且給予幫助。尤其是他們自身很難提高成績(jī)，也不喜歡做做作業(yè)的情況下，應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。一味的懲罰或罵孩子，可能會(huì)適得其反。

2).讓孩子從學(xué)習(xí)中找到自信。對(duì)于自己有把握的事情，我們都樂(lè)于去做。對(duì)于作業(yè)，若是小孩子能自己獨(dú)立完成，他也會(huì)積極主動(dòng)地完成。不過(guò)，這需要一個(gè)過(guò)程，讓小孩子從學(xué)習(xí)中找到自信。在一些很小的事情上，若是小孩子能獨(dú)立完成，就給予口頭表?yè)P(yáng)，小孩子也會(huì)慢慢變得自信起來(lái)。

2、陪伴小孩子完成作業(yè)。剛?cè)雽W(xué)不久的學(xué)生，對(duì)于作業(yè)其實(shí)沒(méi)有什么概念。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，特別需要大人陪伴一起完成作業(yè)。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，付出時(shí)間和精力是非常必要的，而且這個(gè)過(guò)程也不不能完全靠老師，需要老師和家長(zhǎng)一起培養(yǎng)孩子做作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，會(huì)事半功倍。