初二孩子沉迷手機(jī)，家長(zhǎng)要想教育，就需要做到以身作則，現(xiàn)在有很多成年人也很喜歡玩手機(jī)，對(duì)手機(jī)上癮，我們要盡力控制好自己，不要給孩子做壞榜樣，平時(shí)多帶孩子一起做事、游玩，處好關(guān)系之后，我們才能教育好孩子。

初二孩子沉迷手機(jī)家長(zhǎng)怎么教育

1、建議你好好和孩子談?wù)勑?，?wèn)一問(wèn)他的煩惱，了解孩子為什么沉迷手機(jī)，如果孩子不愿意跟你談心，你可以根據(jù)他的表現(xiàn)來(lái)看，或者反思反思自己，看是不是你的問(wèn)題。

2、了解到沉迷手機(jī)的原因后，可以引導(dǎo)孩子培養(yǎng)一些興趣愛(ài)好，做一些運(yùn)動(dòng)，如果孩子實(shí)在叛逆，你可以通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)引導(dǎo)孩子，例如：一天不玩手機(jī)獎(jiǎng)10元。你耐心一點(diǎn)，溫柔勸導(dǎo)孩子慢慢走上正軌，培養(yǎng)他其他的愛(ài)好，分散他的注意力，這樣他就會(huì)慢慢遠(yuǎn)離游戲的。

3、培養(yǎng)孩子做事的匠人精神。俗話說(shuō)：三百六十行，行行出狀元。有些孩子無(wú)心向?qū)W，對(duì)書(shū)本知識(shí)提不起絲毫興趣，但并不表示這個(gè)孩子將來(lái)就沒(méi)有出息的。把自己的工作做好，把一件簡(jiǎn)單的事情做到極致，也可以大有作為的。

4、要知道父母是孩子最好的老師和榜樣，如果作為父母，自己在孩子面前也是總玩手機(jī)的話，那么自己和孩子溝通的時(shí)候就沒(méi)有什么底氣，有時(shí)候甚至?xí)獾胶⒆拥姆瘩g，所以作為父母要以身作則，現(xiàn)在的成年人也是手機(jī)不離身，在孩子面前千萬(wàn)不要總是玩手機(jī)，自己先做到，再要求孩子。

隨著智能手機(jī)的普及，我們的生活也是更加的便利，但是手機(jī)的發(fā)展對(duì)許多孩子來(lái)說(shuō)卻是不可自拔的萬(wàn)丈深淵。小孩子因?yàn)槟挲g小，心理發(fā)育還不完全，所以還不具有明辨是非的能力，無(wú)法拒絕手機(jī)帶來(lái)的誘惑，令每個(gè)傾聽(tīng)的人都感到惋惜。作為父母要對(duì)孩子進(jìn)行耐心的勸說(shuō)與教導(dǎo)，但是有些頑皮的孩子不聽(tīng)勸阻竟然還會(huì)變本加厲。

沉迷手機(jī)的孩子怎么教育

1、年齡較小的孩子，年齡小一點(diǎn)的孩子，他比較聽(tīng)話，而且能夠聽(tīng)進(jìn)去爸媽的話，你可以問(wèn)他：你在看什么？你在用手機(jī)做什么？這樣問(wèn)，他會(huì)很樂(lè)意跟你分享，然后你可以坦白講一下自己的擔(dān)心：老實(shí)說(shuō)，媽媽怕你沉迷玩手機(jī)啊，怕影響你的眼睛，影響你的睡眠。然后你們可以達(dá)成統(tǒng)一意見(jiàn)，比如玩一會(huì)兒手機(jī)要休息一會(huì)兒，不可以一直抱著手機(jī)玩。

2、家長(zhǎng)要做個(gè)好榜樣，如果不想孩子玩手機(jī)，那么父母就要做個(gè)好榜樣。工作回家后，大家要多抽時(shí)間陪伴孩子。只要孩子在身邊，最好都不要玩手機(jī)。在孩子禁玩手機(jī)期間，請(qǐng)家長(zhǎng)陪著孩子一起堅(jiān)持！不想讓孩子沉迷游戲，自己就先做到，不沉迷手機(jī)。

3、陪孩子時(shí)不玩手機(jī)當(dāng)家長(zhǎng)在陪伴孩子的時(shí)候，無(wú)論是陪寫(xiě)作業(yè)還是陪玩，可以提前將手機(jī)靜音，并且不讓手機(jī)暴露在孩子眼前，不因?yàn)槭謾C(jī)忽略了孩子，保證家長(zhǎng)的陪伴是一心一意的。那么，傳達(dá)給孩子也是正面的反饋，而不是孩子以后有了手機(jī)就不再需要家長(zhǎng)的陪伴了！

4、正常地引導(dǎo)而不是抑制孩子自身缺乏自我控制的能力，所以需要成年人來(lái)進(jìn)行適度地指導(dǎo)，許多家長(zhǎng)認(rèn)為干脆沒(méi)收、或完全不讓孩子接觸到手機(jī)，但這種強(qiáng)制的手段是非常錯(cuò)誤的，反而激起了孩子的逆反心理，雖然從父母那接觸不到手機(jī)，他可以從同學(xué)那借到手機(jī)，這樣反而不利于他的心理健康。

互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，手機(jī)也逐漸在我們的生活中不斷普及，在我們享受手機(jī)便利的同時(shí)，同樣也面臨著一些危險(xiǎn)，其中比較讓家長(zhǎng)發(fā)愁的就是很多孩子沉迷手機(jī)當(dāng)中，無(wú)法自拔，面對(duì)孩子沉迷游戲的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，及時(shí)采取措施幫助孩子戒掉手機(jī)。

孩子沉迷玩手機(jī)怎么教育最好

1、引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)。孩子使用手機(jī)的問(wèn)題不在于使用手機(jī)本身，而在于使用方式是否正確。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，如教育孩子不要沉迷于游戲、不要隨意泄露個(gè)人信息、不要在網(wǎng)上發(fā)布不良信息等。此外，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子使用手機(jī)學(xué)習(xí)、閱讀等有益的功能，以提高孩子的綜合素質(zhì)。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子進(jìn)行溝通交流，了解孩子的需求和想法，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和使用手機(jī)的觀念。家長(zhǎng)可以與孩子一起探討手機(jī)使用的問(wèn)題，聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)和建議，共同制定管控方案。

此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該關(guān)注孩子的情感需求，多陪伴孩子，增強(qiáng)親子關(guān)系，以減少孩子沉迷手機(jī)的可能性。

3、提供代替活動(dòng)。孩子們使用手機(jī)的主要原因是因?yàn)樗麄冇X(jué)得手機(jī)可以帶來(lái)樂(lè)趣和刺激。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該提供一些替代活動(dòng)，例如戶外運(yùn)動(dòng)、閱讀、繪畫(huà)等，讓孩子們能夠在其他方面獲得樂(lè)趣和刺激。

孩子上初中了，尤其是上初二的孩子，很多都有撒謊的行為，對(duì)此家長(zhǎng)一定要引起重視，及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，不要讓孩子的行為愈演愈烈，家長(zhǎng)也不要覺(jué)得孩子撒謊就是什么不可饒恕的事情，采取正確的方法一定可以幫助到孩子。

初二孩子撒謊家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育孩子

1、正面引導(dǎo)孩子。對(duì)初中生的誠(chéng)實(shí)教育，必須堅(jiān)持以正面引導(dǎo)，說(shuō)服教育為主。應(yīng)該教育學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)是一種高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界，而說(shuō)謊則是一種不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。

在教育方法上，堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔。教育少年學(xué)生保持誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，讓他們懂得真誠(chéng)是一種心靈的開(kāi)放，培養(yǎng)學(xué)生的道德心，使他們有自尊、自重、自愛(ài)之心，以說(shuō)謊話為恥。

2、及時(shí)和孩子溝通交流。說(shuō)謊也是一種信號(hào)，表示孩子的內(nèi)在需要未能得到充分滿足，內(nèi)心感受未能受到充分重視。這時(shí)，家長(zhǎng)必須及時(shí)跟孩子溝通，了解他們的想法。理解與尊重是良好溝通的基礎(chǔ)，而好的溝通又能促進(jìn)理解，從而使親子關(guān)系進(jìn)入良性循環(huán)，說(shuō)謊的現(xiàn)象也就會(huì)減少了。

3、了解事情的原委。孩子撒謊肯定是為了某一件事，可能是為了怕挨說(shuō)，可能是為了減少麻煩，可能是為了自己的利益，你一定要了解事情的原委，只有知道了事情的具體情況，你才能具體情況具體分析，找到撒謊的最主要原因，然后做出針對(duì)性的解決方案。

初中階段的孩子正處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)候的孩子是最不好管教的，會(huì)做出許多叛逆行為，比如早戀，打架，逃課等等，尤其是孩子的早戀情況，更是讓家長(zhǎng)十分的擔(dān)心，但是青春期的孩子出現(xiàn)早戀情況是一件非常常見(jiàn)的情況，家長(zhǎng)不要因此過(guò)去焦慮。

兒子初二談戀愛(ài)家長(zhǎng)怎么教育孩子

1、要表示對(duì)孩子的理解。告訴孩子?jì)寢屩滥悻F(xiàn)在有喜歡的人，但是不會(huì)責(zé)怪你，因?yàn)槲乙彩菑哪氵@個(gè)年齡過(guò)來(lái)的，喜歡一個(gè)人或者被一個(gè)人喜歡是沒(méi)有錯(cuò)的，這證明你很優(yōu)秀，才會(huì)被別人喜歡。

2、認(rèn)真了解孩子的想法。很多孩子早戀其實(shí)并不是因?yàn)閻?ài)情，而是因?yàn)楣陋?dú)，你可以和你的孩子多多交流，了解你孩子是如何看待早戀的事情，以及如何看待早戀對(duì)象，然后對(duì)癥下藥，循循善誘。

3、家長(zhǎng)要端正自己的態(tài)度。在與孩子溝通早戀的事情上，家長(zhǎng)一定要拿到桌面上說(shuō)，早戀不是見(jiàn)不得人的事情，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子表示理解，和孩子講正確的戀愛(ài)觀，并耐心的教導(dǎo)他，什么時(shí)候才是戀愛(ài)的最佳時(shí)機(jī)。給孩子一定的時(shí)間去消化，不要著急阻止孩子。

4、不要讓孩子覺(jué)得難堪。家長(zhǎng)在同孩子談這個(gè)事的時(shí)候不要如臨大敵似的。要當(dāng)成一件平常的事去說(shuō)，甚至可以在孩子高興時(shí)跟他開(kāi)個(gè)玩笑，把類似的事情說(shuō)了。這樣，孩子也不會(huì)太緊張，更不會(huì)難堪。

青少年的自制力普遍都比較差，所以很多沉迷到手機(jī)的世界中無(wú)法自拔，甚至有些孩子為了玩手機(jī)，而荒廢了學(xué)業(yè)，影響了身心的正常發(fā)展。所以家長(zhǎng)一定要給予重視，幫助孩子走出手機(jī)的“漩渦”。

初二孩子玩手機(jī)怎么教育

1、填充孩子的時(shí)間。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)跟他講大道理他根本聽(tīng)不進(jìn)去，所以只能通過(guò)其他方法來(lái)緩解孩子沉迷程度，而填充孩子的時(shí)間是一個(gè)比較有效的策略。

比如帶著孩子去野外實(shí)踐，旅游等等，讓孩子沒(méi)時(shí)間去玩手機(jī)。如果孩子有其他的興趣愛(ài)好，也可以鼓勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)，比如跳舞、彈琴等等，只要能填充孩子課余時(shí)間的事情都可以讓孩子去試試。

2、多關(guān)心其心理需求。初二的孩子一般十三四歲左右，這個(gè)年齡段處于青春叛逆期，現(xiàn)在的孩子接觸的東西比較多，心理比較成熟化，但也容易遇事沖動(dòng)，沉迷手機(jī)游戲，不喜歡學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)應(yīng)該在了解孩子的情況后，主動(dòng)關(guān)心孩子的心理需求，不管是身體上的還是精神上的，試著跟孩子溝通交流，慢慢來(lái)，即使跟不上他的節(jié)奏，也要耐心溝通。

隨著社會(huì)的發(fā)展，電子產(chǎn)品的普及，讓孩子了解到手機(jī)的作為，也了解到了各種信息，所以也導(dǎo)致很多孩子沉迷于手機(jī)無(wú)法自拔。這類事情的發(fā)生，會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)和身體健康。所以家長(zhǎng)要以身作則，慢慢引導(dǎo)孩子走出這個(gè)困境。

孩子總是玩手機(jī)家長(zhǎng)怎么教育

一、幫助孩子學(xué)習(xí)新技能。家長(zhǎng)和孩子可共同制定也可引導(dǎo)孩子制定在一定時(shí)間段，學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)新事物、新技能，達(dá)到一定的熟練程度，通過(guò)學(xué)習(xí)新事物新技能的形式，來(lái)提升生活的品質(zhì)以減少對(duì)手機(jī)的依賴。如一個(gè)月的時(shí)間學(xué)會(huì)籃球并達(dá)到一定的水平。在通過(guò)學(xué)習(xí)的形式轉(zhuǎn)移注意力，豐富日常生活，減少對(duì)手機(jī)的使用，避免沉迷。

二、建立好獎(jiǎng)懲制度。家庭制定使用電子產(chǎn)品的規(guī)則后，家長(zhǎng)和孩子可以互相監(jiān)督，都要遵照?qǐng)?zhí)行。當(dāng)父母違反規(guī)則時(shí)，也要接受懲罰，以樹(shù)立孩子的規(guī)則意識(shí)。當(dāng)孩子遵守規(guī)則時(shí)，父母要及時(shí)給予鼓勵(lì)。適當(dāng)時(shí)候可以用獎(jiǎng)勵(lì)去激勵(lì)孩子遵守規(guī)則。

三、樹(shù)立一個(gè)好榜樣。家長(zhǎng)的榜樣作用十分重要，在孩子面前，家長(zhǎng)也要做好一個(gè)榜樣的作用，盡量減少自己使用手機(jī)等的時(shí)間。切勿自己天天抓住手機(jī)不放，卻要求孩子去好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真做題，這樣說(shuō)服力太弱了。孩子可能會(huì)說(shuō)為什么你可以玩而我卻不可以。所以家長(zhǎng)希望孩子是怎么樣的，首先自己要可以做到。

四、培養(yǎng)興趣，提高親子陪伴質(zhì)量。家長(zhǎng)可以趁假期培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子把時(shí)間投入到有趣又有意義的事情上?？梢远鄮Ш⒆舆M(jìn)行體育鍛煉，讓孩子和自己一起運(yùn)動(dòng)，形成良好的親子關(guān)系，讓孩子體會(huì)手機(jī)之外的樂(lè)趣。