四年級的孩子已經(jīng)不小了，這時你跟孩子溝通說一些事情，孩子也是可以聽懂，可以理解的，我們要尊重孩子，凡事都聽聽孩子怎么說，鍛煉孩子表達(dá)能力，正確教育孩子。

四年級孩子的教育方法

1、四年級的孩子要有自己管理自己的能力，而且相信他們也會自己管理的很好。所以一些問題家長不要面面俱到，比如，明天穿什么衣服的問題？明天要帶哪些書籍和學(xué)習(xí)用具？星期幾有書法課，要帶書法用具？這些問題孩子已經(jīng)有了自己處理的能力，所以，放開手，孩子會成長的更快。

2、四年級的孩子懂得比較多了，比如，男生女生的問題？這個時候的孩子對于這種敏感問題已經(jīng)有了意識，所以家長要細(xì)心，觀察到孩子這方面的問題，就要及時溝通，不要讓孩子走向一個不健康的心理狀態(tài)。當(dāng)然并不是謾罵和制止，給孩子講清楚同學(xué)之間友好相處的關(guān)系，給孩子一定的關(guān)愛。

這個時候的孩子需要的是父母的理解和尊重。他們正處于情感的突變期，容易生氣、發(fā)火，但他們也容易感動，父母的認(rèn)同比急切的指導(dǎo)更有效。

3、讓孩子適度表達(dá)自己的情緒，當(dāng)孩子遇到挫折有負(fù)面情緒，表現(xiàn)出的悲傷或軟弱，父母先不要呵斥，父母應(yīng)該給予孩子耐心的傾聽，和及時的安慰，用相同的心理去感受孩子的情緒，努力引起孩子的情感共鳴，從而緩解孩子的不良情緒。孩子有了小的進(jìn)步要及時表揚(yáng)鼓勵，增強(qiáng)孩子自信，逐漸能控制情緒。

小學(xué)四年級的孩子年齡都在10至11歲之間，這個階段的孩子開始轉(zhuǎn)變思想，自我意識也在逐漸增強(qiáng)。所以這個時候家長的教育尤為重要，家長正確的引導(dǎo)，是孩子成長過程中最關(guān)鍵的一步。

四年級孩子的心理特點(diǎn)

1、情緒不穩(wěn)定。四年級孩子由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，他們在陌生、嚴(yán)肅、約束、遭受指責(zé)等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。

2、對于利弊有初步認(rèn)識。四年級的孩子比較頑皮難免會有做錯事情的時候，這時候再被問道原因的時候，孩子只會說對自己有利的理由，不去說對自己不利的，因?yàn)楹⒆舆€不知道如何合理反駁。這時候是孩子形成道德觀念的重要時期。

3、開始意識到“自己”。思維形式向抽象思維過渡，四年級學(xué)生可以進(jìn)行比較復(fù)雜的分析，分析問題時開始確立“自己”的位置。如這樣不合適，那樣又有妨礙。在反復(fù)比較、衡量的過程中開始認(rèn)識自己的行為與他人行為的關(guān)系，并把“自己”作為一個獨(dú)立的人，等同于他人。這個“自己”常常站在主觀愿望的對立面。在處理事物時，能夠說服自己，調(diào)整自己的立場和看法。

四年級孩子的教育方法

四年級的孩子不聽話，可能是孩子自我意識覺醒了，孩子缺少自主權(quán)，家長讓做的事情和孩子想做的事情沖突了，孩子就會產(chǎn)生反抗情緒，用不聽話的行為對抗家長。家長要觀察原因，適當(dāng)?shù)男湃魏⒆右恍?，給孩子一點(diǎn)自主的空間，讓孩子學(xué)會反思，孩子就不會這么不聽話了。

四年級的孩子不聽話怎么教育

1、說服教育

四年級的孩子不聽話，要對孩子進(jìn)行說服教育，不能使用強(qiáng)制教育，也更不能使用棍棒教育。管孩子靠打罵基本都是徒勞無功，而且讓孩子更加反感。

2、信任孩子

這個時期的孩子，也格外渴望得到父母的認(rèn)可和尊重，同時也很在意自己在家庭中的地位和價值。所以爸爸媽媽要懂得適度放權(quán)給孩子。

現(xiàn)在孩子大了家長要改變教育方式，不能在寵溺了。孩子自己的事一定要自己做。并讓孩子承擔(dān)一定的家務(wù)勞動，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。比如每天打掃衛(wèi)生，擦桌子等一些力所能及的事情。

四年級孩子怎么教育和引導(dǎo)

1、建立規(guī)矩和責(zé)任感。讓孩子明確自己的責(zé)任和義務(wù)，如按時完成作業(yè)，整理書包等。同時，制定規(guī)矩并嚴(yán)格執(zhí)行，讓孩子知道做好事有好結(jié)果，做壞事有不良后果。

2、培養(yǎng)興趣愛好。根據(jù)孩子的興趣愛好，讓孩子參加各種課外活動，比如運(yùn)動、音樂、舞蹈等，這不僅可以鍛煉身體，還可以培養(yǎng)孩子的興趣愛好。

3、幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力。不斷鼓勵孩子，在學(xué)習(xí)上若遇到困難不輕易放棄，經(jīng)常與孩子溝通，幫助他們理解學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。同時，為孩子選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和工具，比如參加輔導(dǎo)班或購買教學(xué)視頻。

4、讓孩子學(xué)會獨(dú)立。家長要讓孩子明白，自己的事要自己來做，慢慢培養(yǎng)孩子自主的學(xué)習(xí)能力。家長不必全程陪同，讓孩子獨(dú)立完成，不會的問題可以指出解決方法，沒有必要直接告訴孩子答案，陪養(yǎng)她解決問題的能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣家長會不僅省心，而且對孩子以后的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生很好的影響。

四年級孩子偷東西，家長不要覺得孩子小就可以原諒他，相反我們應(yīng)該因?yàn)楹⒆舆€小，要加強(qiáng)對孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)和重視，當(dāng)孩子第一次做出不好的行為時，就要能夠及時引導(dǎo)孩子，糾正孩子的不良行為，不要讓孩子養(yǎng)成那種惡習(xí)。

四年級孩子偷東西怎么教育

假如孩子經(jīng)常會偷東西（不管是什么），這是一個比較嚴(yán)重的行為，若不合理引導(dǎo)，糾其改正，必將給他一生帶去很多麻煩。

1、首先嚴(yán)厲批評孩子，告訴他私自拿別人東西的行為是錯誤的，給他普及道德常識。

2、帶著孩子一起去歸還，并讓孩子道歉。這個步驟很重要，孩子一定要親身經(jīng)歷一次，才能印象深刻。有的家長礙于面子不去歸還，這樣實(shí)際就是告訴孩子拿來的東西可以占為己有。

3、和孩子進(jìn)行深層次的溝通，告訴他有需要一定要告訴家長，不能私自拿。讓他保證下次不再做這種事情，并且自己說出再犯的話怎么處理。以后如果再犯，嚴(yán)格執(zhí)行處罰。

四年級的孩子已經(jīng)開始有了自己的見解和認(rèn)知能力了，再加上學(xué)習(xí)難度的不斷增加，孩子很容易在成長過程中遇到一些難題，如果家長不能及時幫助他們克服，那對孩子今后的身心發(fā)展也會帶來一些不利的影響。

四年級的孩子怎么培養(yǎng)和教育

1、注意孩子的心理方面。四年級的孩子長大了，也學(xué)會了思考，更學(xué)會了察言觀色，喜歡的人，他愿意去交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流。

如果家長這時候關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓做家長的摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。

還有這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育四年級的孩子的時候要把握好尺度。

2、督促孩子的作業(yè)。家長在對于四年級的孩子的學(xué)習(xí)和功課，這時候就要多多督促完成，但是不要用成績就是一切去看待，要在這個年紀(jì)開始培養(yǎng)他們獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力。要去指引，讓小孩子自己思考解決問題，不要輕易的打罵，容易起到相反的作用。

很多家長在面對孩子早戀的情況時，都會選擇嚴(yán)厲禁止，把早戀當(dāng)成洪水猛獸。殊不知，家長的這種做法往往會給孩子帶來不良的影響，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理。

四年級孩子早戀該怎么教育

1、和孩子有效交流。早戀其實(shí)并不可怕，家長們最應(yīng)該做的就是正確的給孩子做好教育，可以循序漸進(jìn)的和孩子溝通。也可以找一個恰當(dāng)?shù)臅r間點(diǎn)和孩子交流，如果擔(dān)心孩子心理壓力過大，也可以采取書信的方式交流。

2、轉(zhuǎn)移孩子的注意力。父母應(yīng)當(dāng)盡量多地創(chuàng)造機(jī)會，讓孩子將精力投入到體育鍛煉、文藝活動、社會公益、有趣的學(xué)習(xí)上。因?yàn)榍啻浩诘纳芰繕O為豐沛，只有被分流到有意義的事情上去，才會讓孩子的視野更開闊、生命更豐富，而不再只專注于卿卿我我。

3、幫助孩子認(rèn)識早戀的危害。要防止孩子發(fā)生早戀的現(xiàn)象，就應(yīng)該先讓孩子了解早戀會帶來的種種危害。早戀最直接的危害就是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)與生活。因此，認(rèn)識了早戀對生活與學(xué)習(xí)帶來的威脅，提高孩子的警惕，才能讓孩子更加專注地投入到學(xué)習(xí)中。

4、家長要尊重孩子。任何時候，不要將孩子當(dāng)作一個什么都不懂的對象，一定要尊重孩子，并給予孩子思考處理的時間，責(zé)怪孩子不爭氣的父母，不妨坐下來想一想孩子為什么會變成這樣。我相信每一個孩子都不會無緣無故變成一個“壞孩子”，我們?yōu)槿烁改?，是不是也該好好反思一下?/p>