很多家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子說(shuō)不想上學(xué)就頭疼，就想發(fā)火，有家長(zhǎng)甚至是直接打罵，其實(shí)這些都是不可取的，作為家長(zhǎng)要知道孩子的問(wèn)題在哪里，那么，對(duì)于不想上學(xué)的孩子怎么辦？

對(duì)于不想上學(xué)的孩子怎么辦

1、尋找原因

如果孩子不想上學(xué)，建議家長(zhǎng)和孩子好好溝通，查明問(wèn)題的原因是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校受傷，還是因?yàn)楹⒆硬幌矚g上學(xué)，不喜歡學(xué)習(xí)。幫助孩子找到問(wèn)題的根源，連接幸福的結(jié)，調(diào)整情緒狀態(tài)。此外，家長(zhǎng)可以告訴孩子更多關(guān)于學(xué)校的好處和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

還可以和老師交流，讓老師在學(xué)校更加關(guān)注孩子的情緒狀態(tài)，更加鼓勵(lì)孩子，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。

2、不要責(zé)備

有的孩子是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)不感興趣，所以厭學(xué)，有的孩子是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上遇到了困難，所以厭學(xué)，有的孩子是因?yàn)槿穗H關(guān)系出了問(wèn)題，所以厭學(xué)。那么對(duì)于厭學(xué)不想上學(xué)的孩子怎么辦？

對(duì)于厭學(xué)不想上學(xué)的孩子怎么辦

1、了解原因

首先要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能對(duì)癥下藥，好好的開(kāi)解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。

2、不要打罵

切忌孩子一說(shuō)出來(lái)不想上學(xué)，父母就開(kāi)始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無(wú)是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來(lái)越厭惡，所以父母面對(duì)這種情況一定要先保證自己擁有一個(gè)良好的心態(tài)。

小學(xué)三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)槿昙?jí)以前是孩子打基礎(chǔ)的階段，三年級(jí)以后孩子的學(xué)習(xí)難度會(huì)逐漸加大，很多孩子因?yàn)楦簧蠈W(xué)習(xí)難度的提升，從而成績(jī)一路下滑，失去了學(xué)習(xí)的信心，慢慢產(chǎn)生不想上學(xué)的想法。那么三年級(jí)不想上學(xué)的孩子應(yīng)該怎么辦？

三年級(jí)不想上學(xué)的孩子應(yīng)該怎么辦

1、家長(zhǎng)心態(tài)上的轉(zhuǎn)變

首先，不要把目光都聚焦在所謂的“問(wèn)題”上。試著延伸自己的視野，去解讀問(wèn)題背后的“學(xué)習(xí)提示”，而不是只想著趕快解決問(wèn)題，這樣你將會(huì)有更多幫助孩子的新想法。

2、幫助孩子轉(zhuǎn)變對(duì)“上學(xué)”的態(tài)度

如果孩子是這一段時(shí)間才開(kāi)始逃避“上學(xué)”這件事，家長(zhǎng)可以試著和孩子一起回憶一下以前上學(xué)時(shí)的一些快樂(lè)時(shí)光。

隨著孩子學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)壓力的不斷增強(qiáng)，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣也在不斷喪失，時(shí)間久了，孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)、不想上學(xué)的想法。那么對(duì)于不想上學(xué)孩子家長(zhǎng)怎么辦？

對(duì)于不想上學(xué)孩子家長(zhǎng)怎么辦

1、讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣：如對(duì)于一個(gè)從未完成過(guò)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)可調(diào)整作業(yè)難度，先讓孩子完成容易的習(xí)題，由此讓孩子獲得成就感，逐漸調(diào)整作業(yè)難度，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

2、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法：在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，要教給孩子獲得知識(shí)的方法，例如如何使用工具書(shū)幫助學(xué)習(xí)，如何背誦和記憶學(xué)習(xí)要點(diǎn)等。

3、鼓勵(lì)孩子多交朋友：平時(shí)可以邀請(qǐng)孩子的班級(jí)好友到家一起玩耍、學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣，提高上學(xué)的樂(lè)趣。

4、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)：幫助孩子樹(shù)立努力后可達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子去完成目標(biāo)，遇到消極情緒時(shí)積極調(diào)整，在完成目標(biāo)后給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

很多家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子不想上學(xué)，立刻就會(huì)發(fā)火甚至是打罵孩子，譴責(zé)孩子的不懂事，不知道家長(zhǎng)們的辛苦，那么，不想上學(xué)的孩子應(yīng)該怎么辦？

不想上學(xué)的孩子應(yīng)該怎么辦

1、交流溝通

跟孩子溝通好，找一個(gè)孩子喜歡的工作，可以去試試看；如果是小學(xué)生，那就不要輕易做出不上學(xué)的決定，我認(rèn)為一定要找出孩子不想上學(xué)的深層原因，了解孩子不上學(xué)的根本想法，加強(qiáng)多方面溝通，解決問(wèn)題。

2、帶孩子體驗(yàn)生活

可以帶不想上學(xué)，而且是堅(jiān)決不上學(xué)的孩子去撿瓶子換錢(qián)花，不要心疼，一定要讓孩子從早忙到晚去撿，然后賣(mài)瓶子的錢(qián)讓孩子去買(mǎi)東西試試，看他能買(mǎi)到多少？是否只能買(mǎi)到一瓶水？一個(gè)包子？告訴他不想上學(xué)沒(méi)文化就是這種結(jié)果。

家長(zhǎng)其實(shí)最擔(dān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，成績(jī)跟不上、不寫(xiě)作業(yè)、不想上學(xué)等等。其實(shí)很大一部分孩子都會(huì)有厭學(xué)的情緒，那么，不想上學(xué)的孩子應(yīng)該怎么辦？

不想上學(xué)的孩子應(yīng)該怎么辦

1、停止對(duì)孩子的一切負(fù)面評(píng)價(jià)

無(wú)能的父母才會(huì)給孩子更多的指責(zé)。管好自己的嘴，無(wú)論孩子做得好與壞，都是建立在他的認(rèn)知上的行為，要讓孩子敢于表達(dá)出自己的內(nèi)心情緒。

2、幫助孩子制定切實(shí)可行的目標(biāo)

這是很多家長(zhǎng)不會(huì)引導(dǎo)孩子的地方，總是告訴孩子要是考到第幾名，就能得到什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)。給孩子制定了一個(gè)模糊的目標(biāo)，孩子雖然有方向，但卻不知道用什么方法去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，一旦遭遇了某個(gè)難題，孩子的積極性就沒(méi)了，自然也就沒(méi)了動(dòng)力去努力。

進(jìn)入青春叛逆期的孩子一般都處于初高中階段，這個(gè)時(shí)期，孩子的性格將發(fā)生較大變化，可能會(huì)出現(xiàn)頂撞父母，不愿意去學(xué)校的現(xiàn)象，一些家長(zhǎng)面對(duì)孩子的這些表現(xiàn)，非常生氣，企圖通過(guò)武力來(lái)讓孩子改正，結(jié)果往往落得親子關(guān)系破裂的局面。

青春期孩子叛逆不想上學(xué)怎么辦

傾聽(tīng)孩子的心聲。要傾聽(tīng)孩子的心聲，理解他們內(nèi)心的真實(shí)感受。與孩子進(jìn)行坦誠(chéng)的對(duì)話，詢(xún)問(wèn)他們對(duì)學(xué)校的看法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源。不要急于給予解決方案，而是先讓孩子暢所欲言，表達(dá)他們的情感和疑慮。

建立信任關(guān)系。在談話中，建立信任關(guān)系至關(guān)重要。讓孩子感受到你是一個(gè)可以依賴(lài)的人，而不是簡(jiǎn)單地對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)或指責(zé)。通過(guò)理解和尊重，孩子更愿意分享內(nèi)心的想法，為解決問(wèn)題打下基礎(chǔ)。

鼓勵(lì)興趣發(fā)展。了解孩子的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)他們追求自己感興趣的領(lǐng)域。通過(guò)培養(yǎng)興趣，可以增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)校的興趣，減輕他們的抵觸情緒。

適當(dāng)降低要求，幫助孩子樹(shù)立自信。很多孩子不愿意去上學(xué)是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上找不到樂(lè)趣和成就感，逐漸喪失學(xué)習(xí)的信心，多次反復(fù)后就會(huì)形成一種習(xí)得性無(wú)助（既然我怎么做也成功不了，那就不做了）。