孩子離家出走是一種比較嚴(yán)重的情況，一旦發(fā)生了這樣的情況就代表著孩子極度的叛逆或者對(duì)家庭極度的失望，家長(zhǎng)們一定要及時(shí)反思一下自己的教育方法，并且及時(shí)改正。

孩子離家出走的心理原因

父母過(guò)于強(qiáng)勢(shì)

父母強(qiáng)勢(shì)這件事情，其實(shí)牽扯到另外一個(gè)問(wèn)題“父母是不是絕對(duì)正確”？很多家長(zhǎng)一邊強(qiáng)勢(shì)，一邊強(qiáng)調(diào)自己懂得比孩子多，在他們看來(lái)，自己的強(qiáng)勢(shì)并非強(qiáng)人所難，而是為了孩子好。

畢竟小孩子社會(huì)閱歷較少，分不清什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，因此，為了避免他們吃虧，強(qiáng)行制止錯(cuò)誤行為是非常有必要的。然而，事情發(fā)展到最后，錯(cuò)與對(duì)已經(jīng)不再重要，孩子那時(shí)候關(guān)注的是平等，他們無(wú)法從父母身上得到基本的尊嚴(yán)，因此往往會(huì)產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的叛逆情緒。

反抗與壓迫，對(duì)錯(cuò)與家庭地位，多種矛盾結(jié)合在一起，這才造成某些孩子選擇以離家出走的形式來(lái)反抗。不論家長(zhǎng)出于何種目的，在這奉勸一句，不要過(guò)分強(qiáng)勢(shì)，教育的方式有那么多，何必選擇這種最不友好的形式呢？

很多孩子因?yàn)楦改覆粷M足自己的某些要求而選擇離家出走。舉個(gè)例子，比如孩子希望父母給自己買(mǎi)一個(gè)游戲機(jī)，但是父母擔(dān)心孩子會(huì)因?yàn)橛螒驒C(jī)影響學(xué)業(yè)而拒絕了孩子這一要求，孩子選擇離家出走。有些孩子之所以離家出走，是因?yàn)閾?dān)心父母知道自己的某些事情以后會(huì)責(zé)罵自己，而這些事情本身給孩子造成了很大的心理壓力，孩子一時(shí)無(wú)法調(diào)節(jié)以后便選擇離家出走，此時(shí)的離家出走是孩子向父母發(fā)出的一個(gè)求救信號(hào)。下面具體來(lái)看看離家出走的孩子的心理。

離家出走的孩子的心理

1、首先是人際關(guān)系緊張。從調(diào)查材料來(lái)看，出走的中學(xué)生大多因父母望子成龍心切以及師生關(guān)系緊張及與同學(xué)相處不融洽，從而造成心理上的壓抑而導(dǎo)致棄學(xué)離家出走。

2、人格異常與逆反心理。格異常的學(xué)生會(huì)對(duì)周?chē)娜吮в袛骋夂徒鋫湫睦?，與學(xué)校或家庭的成員鬧矛盾而突然出走。

3、學(xué)生感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，厭學(xué)情緒就會(huì)產(chǎn)生，某種逆反心理也會(huì)形成而有些學(xué)生便以逃學(xué)或出走的形式表現(xiàn)出來(lái)。

4、角色觀念變異與拜金心理。學(xué)生通過(guò)各種信息渠道接受了大量信息后，一部分人會(huì)對(duì)讀書(shū)不感興趣，而熱衷于讀書(shū)以外的東西，比如早戀或迷戀于網(wǎng)吧。此外拜金傾向嚴(yán)重的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常表現(xiàn)出漫不經(jīng)心。

“飯都冷了，怎么還沒(méi)吃完？”“馬上遲到了，還沒(méi)穿好鞋子”，生活中，大人們總在一遍遍的提醒磨蹭的孩子，孩子卻絲毫沒(méi)有改正的意思，孩子拖拉磨蹭是非常普遍的現(xiàn)象，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，既與孩子的習(xí)慣有關(guān)，也與家長(zhǎng)的教育和示范有關(guān)。

孩子磨蹭背后的心理原因

缺少時(shí)間概念。孩子做事愛(ài)磨蹭，通常是因?yàn)樗麄儾幌癯扇艘粯泳哂袝r(shí)間緊迫感，他們的時(shí)間概念比較模糊。一般而言，孩子并不知道如果他把一件事盡快做完之后會(huì)有什么更好的結(jié)果，他也不認(rèn)為自己慢有什么不好的。

注意力易轉(zhuǎn)移。孩子的注意力很容易受到周?chē)h(huán)境的影響，旁邊有什么好玩的事就會(huì)讓他忘記了初衷。正在吃飯時(shí)，窗前有小鳥(niǎo)飛過(guò)，孩子就放下飯碗去看個(gè)究竟。

不感興趣。做喜歡的事動(dòng)作很快，做不喜歡的事就動(dòng)作慢吞吞，這是很多小孩的現(xiàn)象。孩子想到室外去玩，可媽媽非讓他把玩具收拾整齊，孩子心里不高興但又不得不干，自然就會(huì)磨起洋工來(lái)缺乏自律。孩子的自律能力較弱，難以自我管理和控制行為，容易受到外界干擾而拖延時(shí)間。

害怕失敗。孩子可能擔(dān)心自己無(wú)法完成任務(wù)或者做不好，從而產(chǎn)生逃避心理，不愿意面對(duì)挑戰(zhàn)。

生活中，很多孩子進(jìn)入青春期后，開(kāi)始嫌棄并排斥自己的父母，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括家庭環(huán)境不和諧、期望不一致等，父母的教育方式也是一個(gè)重要因素。過(guò)于嚴(yán)格或過(guò)分溺愛(ài)都可能導(dǎo)致孩子對(duì)父母產(chǎn)生負(fù)面情緒。

孩子不喜歡父母的心理原因

攀比心作祟。大部分孩子嫌棄父母的原因，都是因?yàn)榕时刃淖魉?。不要以為小孩子什么都不懂，家長(zhǎng)就放松對(duì)他們的教育，比如有些只有小學(xué)的孩子，甚至可以說(shuō)出汽車(chē)的品牌，或者某個(gè)小區(qū)的檔次程度，這些都是受家長(zhǎng)影響。

過(guò)度保護(hù)或干涉。父母對(duì)于子女的過(guò)度保護(hù)或過(guò)度干涉可能引發(fā)子女的逆反心理，導(dǎo)致對(duì)父母產(chǎn)生厭惡情緒。

家庭環(huán)境不和諧。家庭環(huán)境不和諧，如家庭暴力、吵鬧、離異等，會(huì)給子女帶來(lái)不良心理影響，產(chǎn)生厭惡父母的情緒。

期望不一致。父母對(duì)子女的期望可能與子女的想法和感受不一致，導(dǎo)致子女感到失望、不被滿足或無(wú)法理解。

孩子大了，容易對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生反抗行為，從力量上又無(wú)法抗拒的時(shí)候，很有可能會(huì)采取一些其他的反抗行動(dòng)，比如離家出走。這種情況最讓家長(zhǎng)苦惱，找到原因并及時(shí)采取對(duì)策才是家長(zhǎng)要做的正確的事。

青春期孩子離家出走的原因及對(duì)策

1、不良家庭環(huán)境：

青春期的孩子生理和心理上都已經(jīng)接近成年人，對(duì)于周?chē)h(huán)境的感知、敏感度，已經(jīng)遠(yuǎn)大于小時(shí)候。再加上這個(gè)時(shí)期的孩子已經(jīng)有了反抗意識(shí)，當(dāng)他感覺(jué)到自己生活在一個(gè)壓抑的環(huán)境當(dāng)中，外向的孩子會(huì)選擇抗?fàn)?，?nèi)向的孩子則會(huì)選擇逃避。

這種壓抑的環(huán)境包括，父母經(jīng)常吵架，家庭內(nèi)部長(zhǎng)期存在矛盾，像有些家庭，就算是吃一頓飯的功夫，父母也要爭(zhēng)得面紅耳赤。在這種環(huán)境下，孩子對(duì)家庭生活會(huì)心生厭惡，繼而產(chǎn)生離家出走的念頭。

2、逃避懲罰

求知是孩子認(rèn)識(shí)世界的基本途徑，而追求快樂(lè)又是孩子的天性。若孩子因求知而被剝奪快樂(lè)，在苦的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

八歲孩子厭學(xué)的心理原因

1、學(xué)習(xí)沒(méi)有付出一定的心智努力，因而造成厭學(xué)心理。在學(xué)校學(xué)習(xí)是人類(lèi)學(xué)習(xí)的一種特殊形式，學(xué)生在教師有組織、有目的地指導(dǎo)下，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)來(lái)掌握前人認(rèn)識(shí)的成果，提高能力，發(fā)展智力。

這種把前人經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為個(gè)人知識(shí)的內(nèi)化過(guò)程，不是輕而易舉就能完成的，因而需要較大心智努力。

2、動(dòng)機(jī)缺失。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有任何需求的時(shí)候，他們是不可能熱愛(ài)學(xué)習(xí)的。其中有兩個(gè)層次的因素，淺層因素是無(wú)動(dòng)機(jī)，即對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有需求欲，因而沒(méi)有動(dòng)機(jī)來(lái)啟動(dòng)學(xué)習(xí)，而貪玩好動(dòng)的天性主宰了他們的學(xué)習(xí)生活。

深層的因素則是負(fù)動(dòng)機(jī)，這部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有認(rèn)識(shí)，但其看法是消極的，甚至是錯(cuò)誤的，他們從家庭或者社會(huì)那里接受了某些錯(cuò)誤思想，認(rèn)為讀書(shū)是苦差事，讀書(shū)無(wú)大用，沒(méi)有讀書(shū)照樣可以做生意賺大錢(qián)。負(fù)動(dòng)機(jī)的反作用力非常大。

很多家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子容易出現(xiàn)脾氣差，喜歡動(dòng)手打人的現(xiàn)象，家長(zhǎng)面對(duì)這樣情況應(yīng)該要如何制止呢？以及孩子為什么喜歡打鬧呢？本文整理些內(nèi)容將帶大家詳細(xì)了解下。

孩子喜歡打鬧的心理原因

1、用打鬧來(lái)釋放情緒。孩子這樣做的原因，其實(shí)是因?yàn)橄胍剐闹械牟涣记榫w。但是作為兒童，又不知道如何正確地釋放情緒，只能選擇打鬧。對(duì)于這類(lèi)孩子，家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子正確的宣泄壞情緒。

2、因?yàn)槟７麓笕?。有些家庭，父母之間關(guān)系不善，經(jīng)常會(huì)因?yàn)楝嵤露鵂?zhēng)吵。嚴(yán)重的時(shí)候，便會(huì)砸家里的東西，甚至父母之間打架。這樣的行為，一旦被孩子看到，很容易就被孩子模仿了。作為家長(zhǎng)，我們必須注意在孩子面前的行為，絕不能給孩子做了一個(gè)壞的榜樣。

3、不受關(guān)注，想要引起大人的注意。孩子在小的時(shí)候，心理是非常脆弱的，更缺乏安全感。他們需要家長(zhǎng)更多的關(guān)注，這樣會(huì)讓他們覺(jué)得更加安全。有些孩子在爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)注意的時(shí)候，不懂得該如何表達(dá)自己的情緒，就很容易采取打鬧的方式。對(duì)于此類(lèi)孩子，家長(zhǎng)只要多關(guān)注孩子，和孩子講清打鬧惹事的危害，就能改掉孩子的壞習(xí)慣了。

孩子喜歡打鬧怎么辦