家長(zhǎng)給孩子配手機(jī)，主要是方便暑假里家長(zhǎng)與孩子的聯(lián)絡(luò)，讓正上班的家長(zhǎng)隔一兩小時(shí)給孩子打個(gè)電話，提醒他喝水、寫(xiě)作業(yè)等等。但是有的孩子沒(méi)有一個(gè)很好的自制力，就會(huì)沉迷于手機(jī)，那么如何限制孩子玩手機(jī)時(shí)間呢？

如何限制孩子玩手機(jī)時(shí)間

首先，要相信孩子。孩子玩游戲之前可以規(guī)定好時(shí)間，相信他們能信守承諾。如果孩子不遵守約定時(shí)間，下次可以減少玩手機(jī)的時(shí)間。因?yàn)檫@個(gè)是他們自己違約造成的，這個(gè)后果讓他們自己學(xué)著承擔(dān)。我想下次孩子們會(huì)遵守約定的。我們平時(shí)用這個(gè)方法比較多。效果也很不錯(cuò)。

其次，讓孩子自己制定當(dāng)日計(jì)劃。如果平時(shí)家長(zhǎng)上班，孩子一個(gè)人在家，可以提前讓孩子做好一天的時(shí)間安排。如果孩子都能完成好當(dāng)日計(jì)劃。可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子玩玩手機(jī)。他們的付出也得到了回報(bào)。這個(gè)方法既能很好的促進(jìn)孩子的主觀能動(dòng)性，又能培養(yǎng)孩子的責(zé)任心?？芍^一舉兩得。

個(gè)人建議，在三四歲之前，不要讓孩子玩手機(jī)。三四歲以后，玩手機(jī)之前，要提前告知規(guī)則，比如，定鬧鐘提醒，每次不超過(guò)15分鐘，鬧鈴一響，就必須關(guān)掉手機(jī)。如果，孩子不能守約，那就取消下次玩的資格。

我的孩子十歲了，我在剛放暑假時(shí)，就和他討論過(guò)如何使用手機(jī)了。我們規(guī)定，周內(nèi)不能玩手機(jī)，但睡覺(jué)之前，可以用手機(jī)聽(tīng)故事。周末兩天，每天玩手機(jī)不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)，每次不能超過(guò)半個(gè)小時(shí)。而且，我自己從來(lái)不玩手機(jī)游戲，手機(jī)上也沒(méi)有任何游戲，所以，孩子還是比較自律，可以做到。

如果不想讓孩子玩手機(jī)游戲，家長(zhǎng)自己也要能夠做到，平時(shí)少玩手機(jī)和游戲，有時(shí)間就多看書(shū)學(xué)習(xí)，給孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)的良好氣氛，用自身行為帶動(dòng)孩子好好學(xué)習(xí)，但是家長(zhǎng)切忌堵的方式，應(yīng)該學(xué)會(huì)理性引導(dǎo)。

不想讓孩子玩手機(jī)游戲如何限制

1、找到孩子玩手機(jī)游戲的原因。孩子為什么會(huì)玩手機(jī)游戲？肯定有他的原因，要么是作業(yè)做完了沒(méi)事干覺(jué)得無(wú)聊，要么周?chē)耐瑢W(xué)和朋友都玩游戲，平時(shí)聊的話題都是游戲相關(guān)，孩子為了不顯得自己不合群，也能和其他同學(xué)有共同話題，所以玩游戲，再或者是孩子最近發(fā)現(xiàn)這款游戲很多同學(xué)都玩，自己也喜歡，和他們打比賽，所以玩游戲比較多。

只要孩子不是沉迷手機(jī)游戲，每天玩得天昏地暗不吃飯不睡覺(jué)的那種，那孩子玩玩手機(jī)游戲也是可以理解的。如果孩子有沉迷手機(jī)游戲的傾向，那我們更加要了解孩子玩游戲的原因了。只有了解孩子喜歡打游戲的動(dòng)機(jī)，才能對(duì)癥下藥。

比如說(shuō)孩子是因?yàn)槿鄙偌胰伺惆槎撩源蛴螒?，家長(zhǎng)就應(yīng)該及時(shí)反省自己，多留一些時(shí)間陪伴孩子，減少孩子玩手機(jī)游戲的時(shí)間，幫助孩子擺脫手機(jī)游戲。

2、堵住孩子玩游戲，還不如疏導(dǎo)孩子玩游戲。適當(dāng)?shù)挠螒驃蕵?lè)，有利于小孩子拓展思維，放松心情，不能永遠(yuǎn)阻止孩子玩手機(jī)游戲，“從此以后不準(zhǔn)再玩了”之類(lèi)的話不要對(duì)孩子說(shuō)，這會(huì)極大地激發(fā)他們的叛逆心理，特別是男孩子。

孩子沉迷于玩手機(jī)，玩手機(jī)的時(shí)間太長(zhǎng)了，需要我們家長(zhǎng)及時(shí)制止孩子，管控好孩子手機(jī)的使用，畢竟手機(jī)看多了，對(duì)孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)都不好，那我們?cè)撛趺聪拗坪⒆油媸謾C(jī)時(shí)間呢？

怎么限制孩子玩手機(jī)時(shí)間

1、培養(yǎng)閱讀興趣

閱讀是培養(yǎng)孩子閱讀能力的最佳通道。我們的閱讀素材要選一些適合孩子年齡段的，幼兒急，我們可以選擇一些童話，寓言，神話一類(lèi)的，先激發(fā)興趣。而且我們可以選擇一些經(jīng)典名著加以研讀，學(xué)習(xí)作者的謀篇布局，寫(xiě)作技巧，選材立意等，那樣孩子的寫(xiě)作水平將會(huì)提高很快。如果孩子產(chǎn)生了濃厚的興趣，自然就會(huì)遠(yuǎn)離手機(jī)了。

2、樹(shù)立規(guī)則意識(shí)

什么事都要有個(gè)度，手機(jī)過(guò)度也不好，如果完全的限制使用手機(jī)，也不利于孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子簽訂一份協(xié)議，目的是，為了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。1）回家先完成家庭作業(yè)，完成的質(zhì)量俱佳，獎(jiǎng)勵(lì)10分鐘。2）課外閱讀，讀書(shū)時(shí)做到圈點(diǎn)勾畫(huà)、高品質(zhì)的閱讀，能做到就獎(jiǎng)勵(lì)10分鐘。3）預(yù)習(xí)功課，如果每天的功課預(yù)習(xí)到位，獎(jiǎng)勵(lì)10分鐘。

孩子對(duì)手機(jī)特別的癡迷，家長(zhǎng)想不到好的辦法來(lái)幫助孩子戒掉手機(jī)，在我看來(lái)，我們也不能完全不讓孩子接觸手機(jī)，畢竟現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，不能與時(shí)代脫軌，但是，也不能影響我們孩子的學(xué)習(xí)和正常生活，如何限制孩子玩手機(jī)？下面是我的看法。

如何限制孩子玩手機(jī)

1、宜疏不宜堵

現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，智能手機(jī)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，就連我妹妹家剛兩歲的小娃娃拿起手機(jī)也會(huì)點(diǎn)那么幾下，再加上現(xiàn)在市面上有許多針對(duì)兒童開(kāi)發(fā)的各種手機(jī)軟件，在手機(jī)應(yīng)用商店中發(fā)布，其實(shí)現(xiàn)在想要避免孩子接觸也是不太可能的事情。

在玩手機(jī)這個(gè)問(wèn)題上，和我家兒子說(shuō)的次數(shù)多了，自然就會(huì)發(fā)現(xiàn)，越是不讓他去玩、去碰，他就會(huì)對(duì)這新事物越發(fā)好奇，越想去碰，來(lái)硬的，他又開(kāi)始鬧，所以在這件事的處理上，我逐漸感覺(jué)還是宜疏不宜堵的好，我們做家長(zhǎng)的，在孩子接觸這些產(chǎn)品后真正要做的是，做好監(jiān)管措施。

2、家長(zhǎng)要做好表率

現(xiàn)在的孩子很容易就能接觸到手機(jī)，而且現(xiàn)在的大人也總是喜歡看手機(jī)，這樣就給孩子造成了不好的影響，孩子就會(huì)有樣學(xué)樣，迷戀上玩手機(jī)，怎樣限制孩子玩手機(jī)時(shí)間呢？

怎樣限制孩子玩手機(jī)時(shí)間

孩子玩手機(jī)，是一個(gè)普遍現(xiàn)象，這是關(guān)于孩子自律性和時(shí)間管理的知識(shí)，和缺乏自控力也有關(guān)，提高孩子的自控力有方法。

1、首先說(shuō)下自律性的問(wèn)題

其實(shí)孩子的自律性，主要是來(lái)自孩子的自我價(jià)值感，是對(duì)自己能力和價(jià)值的定位。

比如說(shuō)，孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行延遲滿(mǎn)足的訓(xùn)練，指定時(shí)間讓孩子忍住不吃放在面前的零食，如果經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，孩子做到了，他會(huì)品嘗到成功的收獲和喜悅，而且這種控制自己成功后的成就感，比低級(jí)的感官享受要更難得，也更吸引人，家長(zhǎng)可以在這個(gè)時(shí)候，給孩子進(jìn)行觀念的輸入：孩子你可以控制自己了，可以控制自己是一件非常棒的事情。那在孩子的觀念意識(shí)中，就會(huì)形成對(duì)自己的認(rèn)知和自信：我是一個(gè)能控制好自己的人！這種發(fā)自?xún)?nèi)心的精神力量才是最強(qiáng)有力的動(dòng)力。家長(zhǎng)要做的主要是，觀念性的、價(jià)值觀的輸入。

孩子沉迷玩手機(jī)游戲，可能是讓很多家長(zhǎng)頭疼的一件事了?？墒钱?dāng)你使用了千百個(gè)招數(shù)，孩子還是對(duì)游戲感興趣，甚至說(shuō)孩子的次數(shù)多了，孩子就會(huì)覺(jué)得你嘮叨，那么如何限制孩子玩手機(jī)游戲呢？

如何限制孩子玩手機(jī)游戲

反思問(wèn)題：固然，孩子對(duì)手機(jī)有很大的依賴(lài)性有相當(dāng)多的因素。假如是咱們自己的孩子有種問(wèn)題，我們首先需要思考的是自己，為什么自己的孩子會(huì)玩手機(jī)游戲？是在同學(xué)們當(dāng)中很流行，還是當(dāng)父母的不在身邊沒(méi)有給予孩子正確的關(guān)愛(ài)，還是他身邊能接觸的東西實(shí)在太少。

年紀(jì)稍微小一點(diǎn)的孩子對(duì)一切的事物都是敏感與好奇的。當(dāng)他只沉迷在手機(jī)、游戲里的時(shí)候。咱們做家長(zhǎng)的就不得不反思了。事實(shí)如此也的確是咱們家長(zhǎng)得原因。

正視問(wèn)題：我們這樣反思，就不會(huì)在呵斥孩子沒(méi)出息。也不會(huì)達(dá)不到自己的預(yù)期而悲傷難過(guò)。既然出現(xiàn)問(wèn)題，我們就先正視問(wèn)題，再來(lái)解決問(wèn)題。

用手機(jī)并非是件壞事，如今的互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代，孩子合理的使用網(wǎng)絡(luò)才不會(huì)和時(shí)代脫軌。所以這另一方面啟示咱們家長(zhǎng)要在合適時(shí)間能和孩子溝通的基礎(chǔ)下，再教會(huì)他們除了游戲還有其他的網(wǎng)絡(luò)信息以及一些技能、資源。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)控制不住他玩手機(jī)的時(shí)候，說(shuō)明你對(duì)他的關(guān)愛(ài)的不多，這是無(wú)庸質(zhì)疑的。本身這種情況就要扼殺在萌芽狀態(tài)。既然發(fā)展到這一步，作為家長(zhǎng)應(yīng)先從自身找問(wèn)題，那么如何控制小孩子玩手機(jī)的時(shí)間呢？

如何控制小孩子玩手機(jī)的時(shí)間

設(shè)置關(guān)機(jī)時(shí)間。在您的孩子玩手機(jī)之前，請(qǐng)?jiān)O(shè)置一個(gè)定時(shí)器讓手機(jī)關(guān)機(jī)。對(duì)于安卓手機(jī)，在設(shè)置-輔助功能-更多中設(shè)置具體的關(guān)機(jī)時(shí)間。與您的孩子一起制定一條規(guī)則，即您不能在手機(jī)關(guān)閉時(shí)玩耍。

定一個(gè)時(shí)間。如果孩子比較聽(tīng)話，自控力比較強(qiáng)，家長(zhǎng)可以直接和孩子口頭約定時(shí)間，比如半小時(shí)、20分鐘，到時(shí)間后孩子能自己放下手機(jī)。

設(shè)置學(xué)生模式。有些手機(jī)可以設(shè)置為學(xué)生模式。家長(zhǎng)幫助孩子設(shè)置為學(xué)生模式后，孩子將被限制上網(wǎng)、玩游戲或使用其他軟件。由于手機(jī)上的游戲設(shè)施較少，他們不會(huì)經(jīng)常想玩手機(jī)。

軟件控制。可以在孩子的手機(jī)上安裝一些軟件來(lái)控制播放時(shí)間。當(dāng)孩子玩手機(jī)一定時(shí)間后，軟件會(huì)自動(dòng)提醒或采取一些措施限制孩子玩手機(jī)。