孩子調(diào)皮不聽(tīng)話(huà)，這是每個(gè)孩子都有的現(xiàn)象。但是這種行為必須要有底限，如果這類(lèi)頑皮和打鬧早已轉(zhuǎn)型到不分場(chǎng)合、不分時(shí)間、不分具體事情，進(jìn)而就會(huì)變得沒(méi)有分寸，孩子也就越來(lái)越會(huì)不懂事。所以家長(zhǎng)必須要采取合理的措施來(lái)制止孩子的這種現(xiàn)象。

對(duì)待調(diào)皮的孩子應(yīng)該怎樣教育

1、健康的活動(dòng)引導(dǎo)孩子。過(guò)于調(diào)皮的孩子家長(zhǎng)是非常痛苦的，孩子這么不省心家長(zhǎng)很不放心，那么家長(zhǎng)就可以找孩子喜歡的健康活動(dòng)，比如踢球或者是打球等健康的活動(dòng)，讓孩子釋放。如果家長(zhǎng)能陪著孩子一起做就更好了，這樣調(diào)皮的孩子就會(huì)把更多的力氣用在健康的活動(dòng)上，不但讓孩子的調(diào)皮發(fā)泄在健康的運(yùn)動(dòng)上，也對(duì)家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系有很大的幫助。

2、多給調(diào)皮的孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)和老師都喜歡學(xué)習(xí)好有禮貌的孩子，太調(diào)皮的孩子很多時(shí)候家長(zhǎng)和老師不會(huì)給他們表現(xiàn)的時(shí)候，在這種情況下調(diào)皮的孩子就會(huì)無(wú)中生有，就容易出來(lái)調(diào)皮搞事情。因?yàn)楹⒆訜o(wú)所事事，所以家長(zhǎng)和老師能多給調(diào)皮的孩子表現(xiàn)參加的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子讓調(diào)皮的孩子慢慢的糾正自己的行為，讓調(diào)皮的孩子慢慢認(rèn)識(shí)到自己的行為是錯(cuò)誤的。

3、培養(yǎng)孩子自我控制能力。孩子調(diào)皮不是孩子有意的，甚至孩子自己都不覺(jué)得自己調(diào)皮，孩子還認(rèn)為調(diào)皮是一種正常的行為。培養(yǎng)孩子的自控能力對(duì)孩子非常有必要，孩子在調(diào)皮的時(shí)候是孩子自控能力差的表現(xiàn)，孩子習(xí)慣了這種狀態(tài)，習(xí)慣了調(diào)皮沒(méi)有家長(zhǎng)約束。所以孩子會(huì)無(wú)限的放大自己的調(diào)皮，沒(méi)有了自控能力、沒(méi)有了約束，孩子就不會(huì)認(rèn)為自己是太調(diào)皮了，所以家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的自控能力很重要。

孩子調(diào)皮的原因

孩子調(diào)皮不聽(tīng)話(huà)，其實(shí)是孩子的天性，家長(zhǎng)一定要多加用心，耐心的引導(dǎo)孩子，孩子的教育責(zé)怪和打罵，千里馬常有而伯樂(lè)不常有，作為家長(zhǎng)就應(yīng)該相信自己的孩子是千里馬，望子成龍無(wú)可厚非，但是你要做的是當(dāng)好伯樂(lè)，下面就由小編來(lái)為大家解答孩子調(diào)皮不聽(tīng)話(huà)應(yīng)該怎么教育這個(gè)話(huà)題。

孩子調(diào)皮不聽(tīng)話(huà)應(yīng)該怎么教育

1、孩子有孩子的天性，這表現(xiàn)出來(lái)的行為不一定都是你能看過(guò)眼的，你一定要理解和尊重這一點(diǎn)。

2、你可以把東西藏起來(lái)，不讓這些東西受損，當(dāng)然更重要的是不讓孩子受傷。

3、如果是你和孩子觀(guān)點(diǎn)不一致，那么應(yīng)鼓勵(lì)小孩說(shuō)出自己心里的想法，然后你應(yīng)該把道理講清楚，然后大家一起分析差異，不能說(shuō)服就先擱置爭(zhēng)議。

4、讓他知道你為什么要懲罰他是問(wèn)題的關(guān)鍵，核心在于講清楚道理。懲罰不一定要打，可以給予小的懲戒，比如一天不和他說(shuō)話(huà)，推遲原準(zhǔn)備給小孩的滿(mǎn)足，禮物打折，少給零花錢(qián)，減少親子次數(shù)，小懲戒的前提是他知道你為什么要這么對(duì)他的道理。

孩子調(diào)皮難管，家長(zhǎng)不要放棄，小孩子都是這樣，不好教育，把控不好教育孩子的一個(gè)度，不能太溺愛(ài)了，同時(shí)又不能太粗暴了，這兩種教育結(jié)果都會(huì)導(dǎo)致孩子變得叛逆，適得其反，所以教育孩子不是一件小事，要重視起來(lái)，多學(xué)習(xí)多嘗試。

孩子調(diào)皮怎樣教育

1、不要采用獨(dú)裁式的粗暴教育，不能因?yàn)楹⒆诱{(diào)皮好動(dòng)就去打就去罵孩子，這樣一個(gè)可能會(huì)引起孩子逆反心理，適得其反，還一個(gè)可能會(huì)誤導(dǎo)孩子可以使用粗暴方式解決問(wèn)題。

2、多鼓勵(lì)孩子，孩子都喜歡得到父母或者老師的表?yè)P(yáng)，對(duì)于孩子做的正確的事情要多夸夸，時(shí)間久了，孩子就會(huì)明白哪些事情會(huì)得到父母夸獎(jiǎng)，就會(huì)慢慢形成正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。

3、對(duì)于孩子的發(fā)脾氣行為，為了避免給孩子造成情緒上的惡性循環(huán)，父母?jìng)儾灰獙?duì)孩子發(fā)脾氣有過(guò)大的反應(yīng)，讓孩子發(fā)泄出來(lái)，哭出來(lái)，會(huì)釋放出一些壓力。

但值得注意的是，父母也不能在孩子大發(fā)脾氣的時(shí)候答應(yīng)他的要求，否則“狡猾”的孩子下一次也會(huì)用同樣的方式來(lái)要挾大人。保持對(duì)孩子情緒的同情和理解，去擁抱和安慰孩子，而不是抑制住他們。

其實(shí)每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都會(huì)給父母制造一些小麻煩，但有的孩子過(guò)于調(diào)皮，每天都會(huì)把家里弄得雞飛狗跳，無(wú)論家長(zhǎng)怎么制止，都起不到任何效果，這讓父母感到非常無(wú)奈。

調(diào)皮不服管教的孩子怎樣教育

1、不要隨便責(zé)備孩子。有的父母，只要孩子提出在父母眼里是不合理的需求時(shí)，不管在什么場(chǎng)合，動(dòng)不動(dòng)就給孩子一頓批，而且有的批評(píng)還十分尖銳，這樣就傷了孩子的自尊心。父母在批評(píng)孩子之前要先弄清楚緣由，不要亂批評(píng)，而且還要注意場(chǎng)合及說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣。

2、不要擺出我是“老子”的姿態(tài)。對(duì)于有問(wèn)題的孩子，父母不要擺架子，要和孩子商量著來(lái)，采用正確的引導(dǎo)方式，循循漸進(jìn)地來(lái)引導(dǎo)孩子。一般不服管教的孩子往往都很有見(jiàn)識(shí)、內(nèi)涵和智謀，只要父母正確引導(dǎo)，他們或許會(huì)早日成才。

3、讓孩子冷靜下來(lái)。孩子們的興奮點(diǎn)很低，有時(shí)候一件很正常的事情能讓他們高興很久。很多時(shí)候即便他們犯錯(cuò)了也不會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，如果家長(zhǎng)在這時(shí)批評(píng)孩子也并不會(huì)起到有效的作用。

應(yīng)該讓孩子先冷靜下來(lái)，這樣能夠讓自己和孩子之間的溝通更加順暢，表達(dá)和理解的意思也會(huì)相對(duì)比較理性，從而更有利于問(wèn)題的解決。

調(diào)皮搗蛋是小孩子的天性，但這些都是有底線(xiàn)的，如果孩子不顧場(chǎng)合、不分時(shí)間地出現(xiàn)這種行為，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)了，因?yàn)檫@樣很容易被他人貼上“不懂事”“沒(méi)有分寸”等不良標(biāo)簽，非常不利于孩子今后的健康發(fā)展。

孩子太調(diào)皮怎樣教育才好

1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的觀(guān)點(diǎn)。孩子年齡小，特別是小學(xué)階段，他的自思想和性格觀(guān)念會(huì)慢慢轉(zhuǎn)型起來(lái)。所以，家長(zhǎng)朋友們會(huì)發(fā)現(xiàn)自家的孩子時(shí)常盯著一個(gè)事物發(fā)呆，說(shuō)不定他正在認(rèn)真思考。對(duì)于這一類(lèi)的孩子，家長(zhǎng)要嘗試學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)不定他們的調(diào)皮和打鬧只是為了吸引大人們的注意。

2、找到孩子調(diào)皮搗蛋的原因，給予他們充分的尊重。了解他們的內(nèi)心需求，對(duì)他們的行為懷有一顆包容的心。當(dāng)孩子調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，首先要找到原因。找到原因之后，再進(jìn)行針對(duì)性教育。也就是說(shuō)，當(dāng)孩子調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，不要不管他們，而是要給予他們更多的關(guān)愛(ài)。

3、讓孩子體驗(yàn)調(diào)皮搗蛋行為帶來(lái)的不愉快感受，可以幫助他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并自覺(jué)改正。對(duì)于孩子的調(diào)皮搗蛋行為，一味教育和引導(dǎo)是不夠的，還需要讓他們從心底意識(shí)到自己行為的錯(cuò)誤。所以，通過(guò)特定情境的設(shè)置，讓孩子體驗(yàn)自己調(diào)皮搗蛋行為的不良影響，有利于他們正確認(rèn)識(shí)自己的行為，并改正。

4、為孩子提供發(fā)泄的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造具有挑戰(zhàn)性的生活條件。孩子調(diào)皮搗蛋大多還是因?yàn)榫ν?，?dāng)為孩子的生活設(shè)置了各種障礙之后，可以為他們過(guò)剩的精力找到一個(gè)發(fā)泄的機(jī)會(huì)。這樣，他們的注意力就得到了有效轉(zhuǎn)移，就不會(huì)只想著調(diào)皮搗蛋了。

孩子會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)變得越來(lái)越調(diào)皮，對(duì)于一些調(diào)皮的孩子，有些家長(zhǎng)覺(jué)得講道理是沒(méi)有用的，只有把孩子打一頓才能教育好孩子。但是長(zhǎng)期實(shí)行打罵教育，會(huì)對(duì)孩子的生活產(chǎn)生不良的影響。

很調(diào)皮的孩子怎么教育

1、尊重和理解，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)。孩子都會(huì)有愛(ài)調(diào)皮的一個(gè)階段，在這個(gè)階段，他可能會(huì)沒(méi)有禮貌，可能會(huì)對(duì)某些詞匯（可能是不好的詞匯）產(chǎn)生興趣，于是在跟人打招呼交往的過(guò)程中，可能會(huì)使用，顯得沒(méi)禮貌。

但孩子可能只是對(duì)詞匯本身以及他說(shuō)這些詞匯之后大人緊張的反應(yīng)感興趣，也許對(duì)詞匯本身的意義并不清楚。所以，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)，反而會(huì)讓孩子更快的度過(guò)這個(gè)階段。

2、注重身教。孩子特別愛(ài)模仿，家長(zhǎng)不想讓孩子有的行為，家長(zhǎng)自己也要注意，這是非常重要的。都說(shuō)孩子是父母的復(fù)印件，家長(zhǎng)的行為很大程度上會(huì)影響孩子。日常的言傳身教真的非常重要。

3、不要對(duì)孩子吼叫甚至打罵，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)并沒(méi)有積極效果，反而會(huì)帶來(lái)負(fù)面的結(jié)果。如果經(jīng)常朝孩子吼叫或者打罵孩子，會(huì)讓他變得更加任性、不聽(tīng)話(huà)，甚至?xí)室夂透改笇?duì)著干。

孩子太調(diào)皮搗蛋，大多數(shù)原因是想要在家長(zhǎng)面前表現(xiàn)，想要獲得別人的關(guān)注，所以家長(zhǎng)在教育這一類(lèi)型的孩子時(shí)，一定要多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這樣才能防止孩子再做出什么過(guò)分的事，造成不可挽回的后果。

太調(diào)皮的孩子怎么教育

1、理智對(duì)待孩子的調(diào)皮搗蛋行為，對(duì)他們的行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。當(dāng)孩子調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，不要認(rèn)為這是孩子故意的。要從孩子調(diào)皮搗蛋的行為中，發(fā)現(xiàn)積極向上的地方。然后，對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

2、找到孩子調(diào)皮搗蛋的原因，給予他們充分的尊重。了解他們的內(nèi)心需求，對(duì)他們的行為懷有一顆包容的心。當(dāng)孩子調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，首先要找到原因。找到原因之后，再進(jìn)行針對(duì)性教育。也就是說(shuō)，當(dāng)孩子調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，不要不管他們，而是要給予他們更多的關(guān)愛(ài)。

3、把孩子的調(diào)皮搗蛋扼殺在搖籃里，防患于未然。如果孩子剛剛出現(xiàn)調(diào)皮搗蛋的行為的時(shí)候，就要立馬引導(dǎo)和教育。平時(shí)的時(shí)候，也要多給他們暗示，這樣他們就可以養(yǎng)成自覺(jué)改正的習(xí)慣了。

4、讓孩子體驗(yàn)調(diào)皮搗蛋行為帶來(lái)的不愉快感受，可以幫助他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并自覺(jué)改正。對(duì)于孩子的調(diào)皮搗蛋行為，一味教育和引導(dǎo)是不夠的，還需要讓他們從心底意識(shí)到自己行為的錯(cuò)誤。所以，通過(guò)特定情境的設(shè)置，讓孩子體驗(yàn)自己調(diào)皮搗蛋行為的不良影響，有利于他們正確認(rèn)識(shí)自己的行為，并改正。