初一孩子對(duì)讀書(shū)不感興趣怎么辦
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興趣是支撐孩子完成這件事的重要能力,尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),如果孩子缺乏興趣,那長(zhǎng)期這樣下去,勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理障礙,變得越來(lái)越不想上學(xué)。所以作為父母,一定要采取適當(dāng)?shù)姆椒?,引起孩子轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
初一孩子對(duì)讀書(shū)不感興趣怎么辦
1、找出孩子厭學(xué)的原因。作為家長(zhǎng)首先應(yīng)該做的幫助孩子解決厭學(xué)的現(xiàn)象,那么首先應(yīng)該做的是找出初一孩子厭學(xué)的原因,俗話說(shuō)的好無(wú)風(fēng)不起浪。
厭學(xué)的原因也大致分為幾種:學(xué)習(xí)成績(jī)不好導(dǎo)致、家庭氛圍不和諧、沉迷于網(wǎng)絡(luò)、早戀、在學(xué)校與老師同學(xué)關(guān)系不和睦等一般的厭學(xué)也就是這些原因,家長(zhǎng)想要解決問(wèn)題首先要去對(duì)癥下藥,幫助孩子解決厭學(xué)的問(wèn)題。
2、家長(zhǎng)要增強(qiáng)孩子對(duì)于學(xué)校的吸引力。使孩子感覺(jué)到學(xué)校不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí),孩子的校園生活不僅只局限在課堂,在課余時(shí)間可以根據(jù)孩子的不同愛(ài)好,組織孩子進(jìn)行豐富多彩的各種文體活動(dòng)、比賽,組織科研小組開(kāi)發(fā)孩子的智力和創(chuàng)造力,組織孩子進(jìn)行課外考察等等,豐富孩子的校園生活。
3、培養(yǎng)初中孩子的自信心能力。初中的學(xué)生很容易出現(xiàn)負(fù)面的情緒,尤其是在學(xué)習(xí)中的打擊,初中生有獨(dú)立完成想法缺沒(méi)有抗壓的能力,學(xué)習(xí)成績(jī)有不好的時(shí)候很容易出現(xiàn)自我心理的壓力,導(dǎo)致厭學(xué)的情緒出現(xiàn),家長(zhǎng)要多給孩子溝通,多了解初中孩子的心理,讓孩子發(fā)泄找家長(zhǎng)來(lái)疏導(dǎo),給孩子自信心,鼓勵(lì)孩子。
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在我們身邊,有很多孩子步入初中之后就會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的想法,讓父母非常無(wú)奈。但其實(shí)他們這種念頭并不是無(wú)緣無(wú)故出現(xiàn)的,而是有一定原因的,比如在學(xué)校過(guò)的不愉快,或者外界誘惑太大等等,但是不管哪一種,家長(zhǎng)都需要耐心地引導(dǎo)他們。那么,初中孩子對(duì)讀書(shū)不感興趣怎么辦呢?
初中孩子對(duì)讀書(shū)不感興趣怎么辦
1.分析孩子不想上學(xué)的原因
家長(zhǎng)要想解決孩子不想上學(xué)的問(wèn)題,首先就要站在孩子的角度分析孩子為什么不想上學(xué)。是孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有擺正正確的態(tài)度,還是家長(zhǎng)給了孩子太多的其他誘惑,導(dǎo)致孩子安于享受而不愿意學(xué)習(xí)。另外,家長(zhǎng)和老師給孩子過(guò)多的壓力的話,也會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)排斥??傊⒆硬辉敢馍蠈W(xué)的因素有很多,家長(zhǎng)可以先分析孩子不愿意上學(xué)的原因,再結(jié)合孩子自身情況,找到相應(yīng)對(duì)策。
2.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
一般來(lái)講,初中孩子正處于青春叛逆期,可能很多想法都不愿意主動(dòng)跟家長(zhǎng)老師交流。家長(zhǎng)作為孩子的引導(dǎo)者,應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通,了解孩子的內(nèi)心的想法,并幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念。不愿意上學(xué)的孩子大都對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么興趣,家長(zhǎng)可以試著培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。很多孩子體會(huì)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣才逐漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感。提升孩子學(xué)習(xí)樂(lè)趣的方法有很多種,比如學(xué)習(xí)英語(yǔ),可以跟孩子一起看看英文電影,在與孩子交流過(guò)程中用幾個(gè)英語(yǔ)。學(xué)習(xí)歷史,家長(zhǎng)可以跟孩子講講歷史典故,引起孩子對(duì)歷史文化的興趣,這樣自然而然的就帶動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。
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孩子從小不愛(ài)讀書(shū),家長(zhǎng)萬(wàn)萬(wàn)不可逼迫孩子讀書(shū),凡事只要家長(zhǎng)逼迫,那孩子必定會(huì)反感,我們應(yīng)該抓住良好的時(shí)機(jī),對(duì)孩子循循善誘,同時(shí)也要循序漸進(jìn),家長(zhǎng)不要心急,心急吃不了熱豆腐,孩子對(duì)讀書(shū)不感興趣怎么辦?下面是我總結(jié)的方法。
孩子對(duì)讀書(shū)不感興趣怎么辦
1、孩子對(duì)讀書(shū)不感興趣,主要是在6歲之前沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,關(guān)鍵是家長(zhǎng)沒(méi)有給他做示范,有沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)讀書(shū)的場(chǎng)景印刻孩子的頭腦中。有沒(méi)有家長(zhǎng)朗讀的聲音,讀書(shū)的聲音印刻在孩子頭腦中。從小有沒(méi)有對(duì)文字建立一種親密感,特殊的關(guān)系,所以家長(zhǎng)的閱讀習(xí)慣,會(huì)潛移默化的影響孩子的閱讀習(xí)慣,家長(zhǎng)不愛(ài)讀書(shū)了,孩子就不愛(ài)讀書(shū)。那么如果把不愛(ài)讀書(shū)又作為一個(gè)問(wèn)題去解決,那孩子就更不愛(ài)讀書(shū)了。所以說(shuō),剛開(kāi)始不愛(ài)讀書(shū)不成問(wèn)題,關(guān)鍵是如何循循善誘,引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀,就是家長(zhǎng)首先愛(ài)上閱讀。
2、當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí),家長(zhǎng)或老師萬(wàn)不可急躁。厭學(xué)是不良情緒,要平撫、平衡這種情緒,必須用愛(ài)心和熱誠(chéng)。要滿腔熱忱,創(chuàng)設(shè)一種良好的氛圍,讓孩子真切感受到來(lái)自家人或老師的愛(ài)和誠(chéng)。裝腔作勢(shì)、盛氣凌人,甚至動(dòng)輒打罵,只會(huì)適得其反,于事無(wú)補(bǔ),所以還要保持耐心。
3、家長(zhǎng)和教師做好溝通,要共同為孩子進(jìn)一步喜歡學(xué)校、喜歡班主任和課任教師、喜歡上課做出努力,多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,家長(zhǎng)也可以適時(shí)給孩子適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)勵(lì)。這樣,孩子不但會(huì)喜歡上讀書(shū),而且會(huì)不斷進(jìn)步。
4、不管我們是出于什么目的,但只要我們的行為讓孩子反感閱讀,或者在閱讀中有不愉快的體驗(yàn),請(qǐng)立即停止這些行為。比如說(shuō)天天念叨著讓孩子去閱讀,比如說(shuō)用其它東西來(lái)威脅孩子去閱讀,比如說(shuō)孩子根本不怎么認(rèn)識(shí)字,或者即使認(rèn)識(shí)字也并不能理解故事的內(nèi)容,你卻仍然堅(jiān)持讓孩子自己閱讀等等這些行為,都會(huì)讓孩子喪失對(duì)閱讀的興趣。所以啊,如果想讓孩子愛(ài)上閱讀,那就想方設(shè)法讓他獲得愉快的體驗(yàn)。
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初三是初中的最后一年,也是最關(guān)鍵的時(shí)期,但卻有很多孩子由于心理承受比較差,出現(xiàn)了厭學(xué)情緒。對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)一定要保持冷靜,不要受不良情緒所控制,對(duì)孩子使用暴力,而是要多與他們溝通交流,尋找辦法緩解他們的壓力。那么,初三的孩子對(duì)讀書(shū)不感興趣怎么辦呢?
初三的孩子對(duì)讀書(shū)不感興趣怎么辦
1.家長(zhǎng)要掌握正確的引導(dǎo)方式
很多家長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)之后,就開(kāi)始重視孩子的學(xué)習(xí)。但是,在引導(dǎo)孩子的時(shí)候,他們采用的方法是監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)。其實(shí),這是不對(duì)的。正確的引導(dǎo)方式,是從孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題,幫助孩子改善。然后,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。所以,家長(zhǎng)一定要注意自己的引導(dǎo)方式,要掌握正確的引導(dǎo)方式。
2.不要打擊孩子的積極性
不能和學(xué)習(xí)有關(guān)的就鼓勵(lì),和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的就打擊,只要是孩子感興趣的,家長(zhǎng)都先要選擇包容。孩子們興趣各種各樣,只要不是有害身心的興趣家長(zhǎng)都要嘗試?yán)斫?,只有得到家長(zhǎng)承認(rèn)和接納的興趣,孩子們才能夠有足夠的信心積極的進(jìn)行更多的探索。面對(duì)孩子感興趣的事情,父母首先要做的就是肯定他們。
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如今的孩子,他們的心思更加復(fù)雜,難以揣測(cè)。作為家長(zhǎng)也搞不清楚他們到底在想什么,按說(shuō)現(xiàn)在孩子們所接觸的世界越來(lái)越精彩,應(yīng)該會(huì)培養(yǎng)出來(lái)很多的愛(ài)好。但是他們的常態(tài)卻成了躺在家里玩游戲,對(duì)什么都提不起來(lái)興趣,也沒(méi)有堅(jiān)持的勁頭。
孩子對(duì)啥都不感興趣怎么辦
1、提高認(rèn)知水平。根據(jù)孩子目前的學(xué)習(xí)能力,選擇適合的認(rèn)知內(nèi)容,慢慢引導(dǎo),從實(shí)際出發(fā),讓孩子的理解能力逐漸提高。
2、豐富生活經(jīng)驗(yàn)。從生活中的吃喝開(kāi)始,認(rèn)識(shí)各種各樣的食物、各種各樣的飲料;大一點(diǎn)的孩子家里可以安排簡(jiǎn)單的家務(wù),讓孩子學(xué)習(xí);讓孩子了解我們生活的環(huán)境如超市、公園;以去鄉(xiāng)村或農(nóng)家樂(lè)實(shí)際體驗(yàn)不一樣的生活;期帶孩子出去旅行,看看外面的人文風(fēng)情等等,讓孩子在生活中感受,生活中學(xué)習(xí)。
3、利用所謂的“刻板行為”。有的星寶對(duì)一些特殊的物品感興趣,如手機(jī)。此時(shí),如果把它當(dāng)成一個(gè)行為問(wèn)題,孩子就永遠(yuǎn)得不到發(fā)展。而如果,把喜歡手機(jī)作為一個(gè)切入點(diǎn),可能結(jié)果就大不一樣了。如,手機(jī),有什么牌子的,有怎么形狀大小的,有什么功能,哪些國(guó)家產(chǎn)的,等等,都可以讓孩子的知識(shí)面得到拓展。
4、根據(jù)孩子特質(zhì)引導(dǎo)。有些孩子識(shí)字很快,拼圖很棒,視覺(jué)能力很強(qiáng),就可以培養(yǎng)他畫(huà)畫(huà)、書(shū)法等;有些孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)很快,可以學(xué)習(xí)唱歌樂(lè)器等,以遵從孩子的特性出發(fā)。
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孩子愛(ài)玩游戲,這在生活當(dāng)中是非常常見(jiàn)的,但是有一些孩子只對(duì)游戲感興趣,其他都提不起興趣,尤其是學(xué)習(xí),在面對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)候,總是興致缺缺,對(duì)于這樣的情況,家長(zhǎng)要保持冷靜,采取正確的措施引導(dǎo)孩子。
孩子只對(duì)游戲感興趣怎么辦
1、建立健康的家庭氛圍。家長(zhǎng)要注重家庭的親子關(guān)系,經(jīng)常和孩子交流溝通,理解孩子的需求和心理,在家庭中建立良好的家庭氛圍,讓孩子感受到溫馨、和諧的家庭氛圍。
2、尋找更多的娛樂(lè)方式。家長(zhǎng)可以探索更多適合孩子的娛樂(lè)方式,例如參加體育活動(dòng)、閱讀書(shū)籍、學(xué)習(xí)手工、旅游等,讓孩子不再只是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。
3、限制游戲時(shí)間。家長(zhǎng)可以與孩子商定每天玩游戲的時(shí)間,例如規(guī)定每日最多只能玩1-2小時(shí),并且要按照規(guī)定執(zhí)行。如果孩子不遵守規(guī)定,家長(zhǎng)就要果斷地取消或減少游戲時(shí)間。
4、設(shè)立獎(jiǎng)懲制度。家長(zhǎng)可以制定一些獎(jiǎng)懲制度,如完成某項(xiàng)任務(wù)或達(dá)到某個(gè)目標(biāo)后可以適當(dāng)增加游戲時(shí)間,但若學(xué)習(xí)成績(jī)下降或者沒(méi)有完成家務(wù),則要相應(yīng)減少或取消游戲時(shí)間。
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孩子到了一定的年紀(jì)只會(huì)和,所表現(xiàn)的求知欲和探索欲都會(huì)非常的強(qiáng)烈,還記得有句話是這樣說(shuō)的“初生牛犢不怕虎”就是這個(gè)意思,孩子對(duì)這個(gè)世界的一切都充滿了好奇,除了這些,當(dāng)然還有一部分孩子對(duì)什么都不感興趣,作為家長(zhǎng)就會(huì)非常的擔(dān)心,孩子為什么對(duì)什么都不感興趣。
小孩子對(duì)什么都不感興趣怎么辦
1、興趣愛(ài)好,爸爸媽媽要用心去培養(yǎng)孩子,使寶寶具有廣泛的興趣愛(ài)好。細(xì)心觀察。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)某一個(gè)活動(dòng)有好感時(shí),只要這個(gè)興趣屬性良好,就要細(xì)心呵護(hù)這個(gè)萌芽,讓其生根、發(fā)芽。大的原則是,尊重孩子。不設(shè)限,不扼殺,不阻止。
2、采用“因材施教”的教育方式每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)和天賦,他們有不一樣的思維和性格,進(jìn)而會(huì)在不同的行業(yè)和領(lǐng)域中發(fā)展。對(duì)待孩子的教育問(wèn)題,家長(zhǎng)最有效的方式是“因材施教”,根據(jù)孩子的言行舉止和心態(tài)性格,進(jìn)而選擇適合孩子的事物和方向。
3、鼓勵(lì)孩子,提高自信孩子的自信心需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì),當(dāng)他們面對(duì)一件事情時(shí),心態(tài)會(huì)存在多種多樣,有的孩子不敢去嘗試,只能在一旁看著;有的孩子,卻恰恰相反,他們敢于嘗試和動(dòng)手,極具自信心。
4、父母給孩子選擇的權(quán)利,要想讓孩子參與,就要給孩子相應(yīng)的權(quán)利,而不是為他們決定一切,只是讓孩子服從,這會(huì)讓孩子感覺(jué)非常沒(méi)有參與感,體會(huì)不到任何樂(lè)趣。不要限制孩子的思考,給孩子適當(dāng)選擇的權(quán)利。