孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)跟同伴發(fā)生矛盾，但是有些孩子總是和小伙伴鬧矛盾，生氣，面對(duì)這樣的情況時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，改變孩子的這種不良習(xí)慣，引導(dǎo)孩子好好與伙伴相處。

孩子和小朋友玩老生氣該怎么教育

1、了解原因。父母在孩子與別的小朋友吵架之后，不要先批評(píng)自己的孩子，應(yīng)該先了解吵架的原因，也有可能是因?yàn)閯e的孩子做了一些不好的事情，這個(gè)時(shí)候如果父母先批評(píng)自己的孩子，就會(huì)讓自己的孩子產(chǎn)生委屈的情緒，對(duì)于以后教育孩子是非常不利的。

2、不溺愛(ài)孩子。有些父母在教育孩子的時(shí)候十分的沒(méi)有原則，自家的孩子與別的孩子吵架，父母總覺(jué)得是別人的孩子有問(wèn)題，去批評(píng)別人家的孩子，這其實(shí)是一種非常不正確的教育方式。兩家的孩子吵架可能雙方都有問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候父母應(yīng)該心平氣和的教育孩子，讓雙方孩子和解，而不是為自己的孩子辯解，而去批評(píng)教育別人家的孩子。

3、引導(dǎo)孩子分析矛盾的根源，鼓勵(lì)孩子想出解決問(wèn)題的辦法。大多數(shù)家長(zhǎng)在處理這類(lèi)問(wèn)題時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子間發(fā)生矛盾，往往雙方都有一定的責(zé)任。所以在您耐心傾聽(tīng)孩子講述事情的原委后，可以先不著急評(píng)判對(duì)錯(cuò)或責(zé)任的歸屬，可以先讓孩子說(shuō)說(shuō)自己在這件事情中做的有沒(méi)有不恰當(dāng)?shù)牡胤?，往往這個(gè)時(shí)候大多數(shù)孩子都能在回憶中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。

4、與對(duì)方家長(zhǎng)耐心溝通，鼓勵(lì)孩子正常交往。當(dāng)了解了孩子產(chǎn)生矛盾的過(guò)程后，雙方家長(zhǎng)要進(jìn)行友好溝通，促成問(wèn)題的解決。孩子還在成長(zhǎng)期，對(duì)于周?chē)颂幚韱?wèn)題的方法和態(tài)度處在一個(gè)學(xué)習(xí)和模仿的狀態(tài)，所以家長(zhǎng)更應(yīng)該為孩子做榜樣。建議雙方家長(zhǎng)在耐心溝通后，不要限制孩子之間正常的交往。

孩子總是動(dòng)手打人，家長(zhǎng)在遇到這樣的情況時(shí)，往往控制不住自己的脾氣，對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)教，甚至是打罵，其實(shí)這樣做并不能幫助孩子糾正錯(cuò)誤行為，反而會(huì)使孩子的情況加重，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

小朋友動(dòng)手打人怎么教育

1、分析原因，就事論事。家長(zhǎng)切記不要強(qiáng)迫孩子向?qū)Ψ降狼?，這樣只會(huì)適得其反。孩子本身沒(méi)有意識(shí)到自己的行為是錯(cuò)誤的，被強(qiáng)制道歉，就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，以后會(huì)更加變本加厲的打人。所以，家長(zhǎng)要分析孩子打人的原因，跟孩子就事論事。

2、家長(zhǎng)切記不要反應(yīng)過(guò)度。面對(duì)孩子打人的行為，不能不管，更不能因此叫停孩子所有的社交。再看到孩子要打人時(shí)，及時(shí)叫停，等孩子冷靜后，引導(dǎo)孩子的正確行為。在孩子打人之前，及時(shí)提醒孩子，讓孩子嘗試用緩和的方式來(lái)解決。

3、父母要掌握溝通的技巧，愛(ài)動(dòng)手打人的小孩子也離不開(kāi)和父母的溝通，如果你的溝通出現(xiàn)了問(wèn)題，是不能很好地達(dá)到溝通和教育的目的，不要知道指責(zé)打人的孩子，事出有因這個(gè)道理你要懂得，發(fā)生的事情已經(jīng)發(fā)生了，指責(zé)埋怨還不如彼此心靈溝通，學(xué)會(huì)為人處事。

4、即便是小孩子愛(ài)動(dòng)手打人，我們也不要隨便給孩子定性，讓孩子有發(fā)言權(quán)，一般先動(dòng)手的孩子會(huì)說(shuō)出原因，被打的孩子會(huì)忙著指責(zé)對(duì)方。

現(xiàn)在很多孩子不懂事，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)偷拿東西的情況。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要對(duì)小孩子偷盜行為主要講道理，切勿采取打罵等暴力行為，適得其反。

小朋友偷東西怎么教育

1、問(wèn)清楚原因

孩子發(fā)生盜竊行為時(shí)，家長(zhǎng)們不要拿起東西就打，先讓自己冷靜下來(lái)，然后再柔聲與孩子交流，問(wèn)清楚是什么原因，千萬(wàn)不要當(dāng)著別人的面責(zé)罵孩子，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生羞辱感。

2、解決當(dāng)前行為

在了解孩子為什么偷東西后，家長(zhǎng)們?cè)倏紤]用什么方式進(jìn)行教育，很多孩子都是由于想要某種東西而去偷，家長(zhǎng)們可以告訴孩子，以后想要什么東西，都可以直接跟父母說(shuō)，偷拿是不正確的行為。

小孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候就要看家長(zhǎng)如何引導(dǎo)教育，有的家長(zhǎng)會(huì)直接上手打罵孩子，有的則是放任不管，這兩種不管是哪一種都對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利，那么面對(duì)孩子犯錯(cuò)誤之后，家長(zhǎng)應(yīng)該如何采取措施教育孩子呢？

小朋友犯錯(cuò)誤后怎么教育

1、讓孩子學(xué)會(huì)為錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任。人處在社會(huì)上都要承擔(dān)一定的責(zé)任，孩子也是一樣。家長(zhǎng)懲罰孩子，就是告訴孩子“事情做得不對(duì)，會(huì)影響或傷害到他人，需要付出一定的代價(jià)”。孩子從小明白“犯了錯(cuò)要受到懲罰”，在一定程度上能夠使孩子“趨利避害”地少犯錯(cuò)誤。

2、為孩子立規(guī)矩?！皼](méi)有規(guī)矩不成方圓”，懂規(guī)矩的孩子更懂得承擔(dān)責(zé)任，知道什么事情可以做、什么事情不能做。家長(zhǎng)懲罰孩子的過(guò)程就是為孩子“立規(guī)矩”的過(guò)程，但要注意懲罰應(yīng)適度，否則只會(huì)造成對(duì)孩子的傷害。

3、當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤后不要著急打罵孩子，應(yīng)該蹲下身子和孩子好言好語(yǔ)說(shuō)話，先讓孩子知道父母是不會(huì)因?yàn)榇耸聦?duì)自己發(fā)火，然后父母要讓孩子明白自己錯(cuò)在哪了？并且教育孩子犯下錯(cuò)誤后不能逃避，而要勇于面對(duì)，最后在教育還正確的解決辦法。

4、當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤后，父母也不能過(guò)于承擔(dān)，這樣會(huì)在他們心中埋下一種假象，那就是無(wú)論多大的事情，反正背后有父母，我可以放心去做，這樣只會(huì)讓孩子犯下更大的錯(cuò)誤。

伴隨孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子會(huì)接觸到各種形形色色的人，這個(gè)時(shí)候孩子的日常行為會(huì)發(fā)生一點(diǎn)變化，孩子互相一些問(wèn)題也是在所難免的，比如孩子在看到一些比較喜歡的東西時(shí)，就會(huì)偷偷拿走，當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子這樣的情況時(shí)，總是感到十分的無(wú)奈與苦惱。

小朋友拿別人東西家長(zhǎng)怎么教育

1、耐心詢問(wèn)孩子事情的來(lái)龍去脈。有的孩子因?yàn)榧彝ヘ毨В匠Ｏ胍臇|西從來(lái)沒(méi)得到過(guò)，于是想借別人的東西拿來(lái)玩，可又說(shuō)不出口，于是會(huì)出現(xiàn)偷拿的行為；有的孩子僅僅是好奇，想把別人的東西拿來(lái)看看；有的孩子因?yàn)閯e人拿過(guò)他的東西，所以自己也去拿別人的。

總之，孩子拿別人東西的原因很多，父母必須了解清楚再下定義，決不能冤枉了孩子。

2、如果確認(rèn)孩子偷拿，要鼓勵(lì)孩子勇敢承認(rèn)。如果確認(rèn)孩子的確是偷了別人的東西，父母需耐心引導(dǎo)他承認(rèn)其行為，并告知這種行為帶來(lái)的后果。要積極引導(dǎo)孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、接受批評(píng)，告訴他偷東西已經(jīng)不對(duì)了，如果還不誠(chéng)實(shí)的話就更不對(duì)了，媽媽希望你做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

3、攻心為上，穩(wěn)定孩子的情緒。當(dāng)孩子意識(shí)到自己犯錯(cuò)時(shí)，他們第一反應(yīng)不是想“如何去改正”，而是害怕，不敢面對(duì)父母。家長(zhǎng)此時(shí)任何不當(dāng)言行，都會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的心理負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)演變成心理陰影。

孩子總是動(dòng)不動(dòng)就生氣，遇到一點(diǎn)小事情也喜歡生氣，不管家長(zhǎng)怎么說(shuō)就是不聽(tīng)，有些家長(zhǎng)煩了，就會(huì)采取武力鎮(zhèn)壓孩子，其實(shí)這樣的做法不僅不會(huì)讓孩子糾正自己的行為，反而還會(huì)變本加厲，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子。

孩子喜歡生氣怎么教育

1、認(rèn)同孩子的情緒。孩子也有正常的喜怒哀樂(lè)情緒，發(fā)脾氣也是孩子的一直發(fā)泄方式，家長(zhǎng)要來(lái)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，孩子發(fā)脾氣是家長(zhǎng)可以幫助孩子轉(zhuǎn)移情緒，引導(dǎo)孩子通過(guò)自己的興趣愛(ài)好來(lái)宣泄情緒，同時(shí)給予孩子安慰，認(rèn)同孩子的情緒，不要給孩子講大道理，這樣反而會(huì)引起孩子反感。

2、幫助孩子查找發(fā)脾氣的原因。孩子生氣背后一定是有某種原因，可能他并不是真的要發(fā)脾氣，只是找不到合適的表達(dá)方式而已，尤其是孩子年紀(jì)小，自控能力不如成年人，很難規(guī)范自己的行為，因此，在寶寶發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)不要自己猜測(cè)，而是與孩子溝通，找出孩子發(fā)脾氣的原因。

3、等孩子冷靜之后在進(jìn)行教育。孩子發(fā)脾氣結(jié)束后，不要把焦點(diǎn)放在“發(fā)脾氣”，要放在孩子身上。當(dāng)你提出某個(gè)要求時(shí)，孩子拒絕并向你發(fā)脾氣時(shí)，等他發(fā)完脾氣后，平靜的向他重復(fù)要求。你要保持堅(jiān)決的態(tài)度，讓孩子知道發(fā)脾氣起不到任何作用，只是在浪費(fèi)時(shí)間。

父母不應(yīng)該以任何理由打孩子，這樣不僅對(duì)孩子身體上造成傷害，對(duì)孩子的心理的健康發(fā)育也會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重影響。在孩子發(fā)脾氣時(shí)，蹲下來(lái)，走進(jìn)孩子的世界，讓孩子明白，在爸爸媽媽面前你是可以犯錯(cuò)的。

小朋友膽小，家長(zhǎng)要多帶孩子出去運(yùn)動(dòng)、參加活動(dòng)，總之就是不要讓孩子老是在家里待著，孩子不接觸外面的事物、環(huán)境，不學(xué)著自己成長(zhǎng)、面對(duì)，就永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大，就永遠(yuǎn)會(huì)依賴我們，我們家長(zhǎng)切忌溺愛(ài)孩子，學(xué)著放手，讓孩子多經(jīng)歷多歷練。

小朋友膽小怎么教育

1、給予支持和鼓勵(lì)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的孩子在某些方面能夠自立的時(shí)候，你肯定會(huì)感到很高興。同樣，當(dāng)你的孩子覺(jué)察到自己能夠自立的時(shí)候，他也會(huì)興奮不已。但是，當(dāng)他有害怕的感覺(jué)的時(shí)候，他還是非常需要你的支持和鼓勵(lì)的，這對(duì)他很重要。

2、幫助他學(xué)到解決問(wèn)題的技能。克服恐懼心理固然重要，但是同樣重要的是，你孩子的這種經(jīng)歷，能夠使他有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何解決問(wèn)題，這將使他終身受益。

你可以教他探究他的恐懼，學(xué)會(huì)面對(duì)他的恐懼，并且最終找到一個(gè)能夠使他感到安全的解決辦法。探究的意思是，他會(huì)詢問(wèn)其他人，或者自己在房間四處查看一下，看看是否有一些可怕的東西。

面對(duì)是指他能夠自然地從黑處到亮處，從亮處到黑處，沒(méi)有任何心理陰影，比如，你可以和他做一個(gè)捉迷藏的游戲，讓他自己用毯子先把頭蒙起來(lái)，然后再露出來(lái)。