處于這個階段的高中生，由于心理的變化以及學業(yè)的壓力，會出現討厭老師的現象。這時候家長要從孩子的內心了解其中的原因，把孩子往正確的方向引領，及時緩解孩子的不良情緒，防止孩子反感老師而出現偏科的現象。

高中生對老師反感怎么辦

一、了解孩子對老師反感的根源。問問孩子為什么反感老師，是不是老師在不經意間做了傷害孩子自尊心的地方。如果是老師的原因，可以和老師溝通交流，化解之間的問題。要相信只要相互溝通后才能解決存在的問題，如果雙方都一直繃著，對孩子和老師都不好。我相信老師也會為孩子著想的。

二、讓孩子明白什么是對什么是錯。高中的孩子有的時候雖然有些調皮，但有一定的分辨正確是非的能力了。要讓孩子明白什么是對你好，什么是對你不好。雖然良藥苦口，但能治病。

可能你會討厭某位老師，但你為什么要用你的未來來換取這三年對老師的憎恨呢？三年過后，你反感的老師還是老師，但你呢？偏科使你不能考上好的大學，只能屈于三流的學院，畢業(yè)后因為低學歷找不到理想的工作，一切都是環(huán)環(huán)相扣。

雖然沒有聽起來不怎么好聽，但話粗理不粗。你完全可以用優(yōu)異的成績告訴你的老師，他做錯了。老師也是人，有時候也會做很多錯事。如果有矛盾，就多多溝通交流。不要為了一時的任性而后悔一生。

高中生早戀是很多家長和老師都煩惱不已的一件事，當家長被老師通知孩子在校早戀情況的時候，家長也十分焦慮想要較好的解決高中生早戀的問題。

高中生早戀被老師叫家長該怎么辦

1、溫和，不要過分嚴厲。家長和老師發(fā)現孩子早戀的時候，處理孩子的早戀問題，就應該溫溫柔柔的態(tài)度溫和一些，如果家長的老師過分嚴厲，反而會讓早戀的孩子互相抱團，互相抵制老師和家長的干擾，溫和的勸說，才能夠說進別人的心里，嚴厲的勸說，只會嚇著孩子，讓孩子以后更加謹慎，不被家長和老師發(fā)現。

家長和老師應該對孩子持支持的態(tài)度，相信孩子的選擇，但是對于早戀是反對的態(tài)度，對于孩子的個人能力是信任的，既表現出支持孩子的一面，又表現出否決早戀的一面，用溫和的語言說服孩子，而不是強迫強硬的解決。

2、告訴孩子，危害在哪里。很多家長和老師在否決孩子早戀的時候，都沒有告訴孩子危害在哪里，要么就是說怕?lián)膶W習，但是其實很多孩子都認為早戀并不會擔心自己的學習，或者是被戀愛的沖動沖昏了頭腦，不太擔心學習。

很多孩子雖然聽家長和老師說討厭對學習有影響，但是并不知道影響在哪里，為什么會影響家長？可以把其中的細節(jié)和利害關系分析清楚，讓孩子沒有拒絕的緣由。

有的家長會不理解，為什么孩子會出現不喜歡任課老師的情況。其實是因為這個階段的孩子有很強的獨立意識，如果在學校受到老師的批評，會覺得自己面子掛不住，由此出現了這樣的情況。那么針對這樣的情況，家長該怎么教育孩子呢？

高中生不喜歡任課老師怎么辦

1、傾聽孩子。和孩子聊聊為什么不喜歡，是不喜歡老師的為人、形象、素質、還是教學水平？家長要耐心聽孩子傾訴，未成年人往往是情緒大于理性。很多時候，孩子抱怨老師，往往是需要找到一個傾訴的對象，家長一定要給孩子提供傾訴的機會。孩子傾訴的過程中，家長也不必急于表態(tài)。

2、告訴孩子，要學會接受不完美的老師。老師也是人，他們難免有缺點，有的老師比較嚴厲和苛刻，也有的老師比較急躁或古板，容易不被孩子喜歡。但大部分老師的都希望學生進步，告訴孩子這個世界上，除了爸爸媽媽，沒有誰比老師更盼著孩子優(yōu)秀的人了。

每個老師的性格、教育理念和教育方式不同，我們的孩子需要學會適應，正如今后孩子走上社會以后，也需要適應各種形形色色的人，如嚴厲的上司，急躁的客戶。

最忌諱家長站在狹隘的立場，對老師評頭論足，一旦家長對教師失敬，再教育孩子是很難的。一旦老師在學生心中沒了地位，老師的教育就會在孩子身上“失靈”，直接受損失的是學生。

良好的師生關系對孩子的成績有正面的促進作用，不但如此，良好的師生關系還是孩子身心得以健康發(fā)展的重要保證。因此當孩子對老師產生抵觸情緒時，家長要做師生關系的促進者，要做孩子和教師關系的潤滑劑。

高中生抵觸老師怎么辦

1、耐心地傾聽孩子的聲音，這是第一步。面對孩子對老師的抱怨，家長千萬不能一味地否定孩子的感受，而強調老師的優(yōu)秀，要靜下心來傾聽孩子的聲音，讓孩子毫不隱瞞地講清楚前因后果。只有這樣，家長才能明白癥結所在，然后對癥下藥。

2、尊重接納孩子的情緒。不管孩子是悲傷、孤獨還是快樂，家長們都要密切關注孩子，做到尊重和理解孩子，不要沒弄明白事情原委就批評孩子。家長尊重孩子的情緒不代表是贊同孩子的做法，正確的步驟應該是家長先安撫孩子，等孩子冷靜下來，再考慮如何讓孩子接受老師的批評和改正。

3、培養(yǎng)孩子的同理心。教會孩子學會站在他人的角度考慮問題和處理問題。告訴孩子老師在教學過程中會遇到的困難和付出的努力，這樣做能夠在某一程度上減少孩子對老師的抵觸情緒。家長們一定要在清楚事情的來龍去脈后，才能對孩子進行批評或對老師表示異議。否則的話，不僅對師生關系的改善沒有任何好處，可能還會加深師生間的矛盾，讓孩子對老師比以前更加抵觸。

4、與老師進行有效溝通，最好讓孩子和老師間也進行順暢的溝通。在搞清楚孩子抵觸老師的來龍去脈之后，如果是孩子自己的問題，家長要積極引導，跟孩子講道理，幫助他認識和分析自己的錯誤，提高孩子對缺點或問題的認識能力。如果是屬于老師處理不當，家長要積極主動地與老師溝通，委婉地化解孩子與老師之間的誤會和摩擦。

俗話說“人無完人。”尤其是上學時代，我們幾乎都會有一個比較反感的老師，有時候是因為不喜歡這個科目，甚至是毫無理由的反感。那么高中孩子反感老師怎么辦呢？作為家長我們要如何引導孩子呢？

高中孩子反感老師怎么辦

克制自己逆反的心理，學會主動與老師溝通。我上初中當時是在鎮(zhèn)上，初一下期班里從縣城轉來一個女生，她成為我們班上最特別的一個同學。一般同學在面對老師憤怒之下爆出口，都選擇默默承受，而她則不同，她會在班會上面舉手告訴老師，自己有個意見要提出來。

她告訴老師，同學不聽話，老師生氣這是正常的事情，但是老師是我們的榜樣，如果老師總是在生氣的時候說臟話，那同學們可能也會模仿。所以，她建議老師以后生氣可以，但可以逐漸減少說臟話的頻率，給大家做一個積極向上的標桿。

班會上，老師因為自己的舉動給同學們造成了困擾主動道歉，并開心承諾今后定會多加改正。事后，同學們都對這個新生另眼相待，覺得她實在太勇敢了，竟然敢跟老師提意見。

結果她告訴我們，她在縣城接受教育的這些年，老師一直鼓勵同學給自己提建議，因為老師和同學們都認為只有學會主動和老師溝通，問題才會得到及時的解決。

學校是一個集體，孩子能夠融入集體才能更好的學習。學校里的學生性格各異，有時候性格不合，同學之間可能會鬧矛盾，對此，家長不要太過著急，并及時給予孩子幫助，做孩子的后盾。

高中生和同學關系鬧僵怎么辦

1、有句話說的好，在哪里跌起就從哪里爬起，孩子和他的朋友產生了矛盾，就要讓他主動的自己去解決這個問題，可以主動找對方和解，或者是其他的方法去和對方達成友誼，而不是去要求家長參與其中，采取雙方家長面對面的暴力解決。

2、教孩子分析問題根源，孩子之間發(fā)生矛盾，都認為自己很在理，僵持不下時，最希望得到家長的幫助。這時候家長一定要細致了解孩子之間發(fā)生矛盾的原因，幫助孩子認識到問題究竟出在哪兒，然后讓孩子自己想辦法解決。

3、當孩子和別人鬧了矛盾，回到家里悶悶不樂，或者滿肚委屈地向父母抱怨自己和朋友鬧矛盾的事情，父母在此刻，首先要做的事情就是冷靜，千萬不要再孩子面前表現你粗暴的一面，父母是孩子最好的老師，他會在你的言行舉止中學到你的性格。情緒平復的時候，才可以進行理智的思考。

4、學習的過程中，孩子和老師打的交道相對來說，還是比較多的，在和同學產生矛盾的時候，可以適當的讓老師參與其中進行調。因為老師對各個同學是相對比較了解的，所以在解決矛盾的過程中會出現比較公平公正的一種處理方案，而且會對學生進行要求。

高中階段是青春期的一個重要覺醒階段，這一時期的高中學生會在行為的認知、生理和心理等方面，有特別大的變化。有的孩子不會和同學相處，這種情況需要家長引導，不要愈演愈烈。

高中生不會和同學相處怎么辦

1、阻止矛盾發(fā)展。對于高中生來說，學習是非常緊張的事情，學生的時間最好用在學習上，不要用在日常時間的互相爭斗上。

如果高中生之間發(fā)生了一些矛盾的話，當事人雙方最好選擇將矛盾停止，如果你們眼下發(fā)生了一些口角的話，最好選擇主動閉嘴走開。如果你們的問題還沒有解決的話，那也要注意自己的情緒，不要讓問題過多惡化，要搞明白在這個問題當中你想要獲得的是什么。

2、教孩子主動解決問題。當矛盾發(fā)生的時候，比較難能可貴的事情是，其中一方選擇冷靜下來進行溝通交流，或者選擇暫時走開，讓雙方的情緒都得到冷靜，再進行溝通交流。

解決事情的時候能夠主動解決的那一方能力上是比較強的，而且解決問題的時候不應該帶有主觀色彩，不應該帶有情緒，只有這樣才能夠順利的把矛盾解決掉。矛盾一旦解決掉了，就不要在心里放著過夜，有些人會反復的思考這個矛盾，導致自己陷入內耗，這是極其不好的事情。