很多孩子對(duì)于作業(yè)就是抵觸，家長(zhǎng)也總是焦慮孩子不寫(xiě)作業(yè)，不好好學(xué)習(xí)，耽誤了大好前程，然后，面對(duì)孩子提到最多的詞也是作業(yè)做完了嗎？其實(shí)，父母的過(guò)度焦慮才是孩子愛(ài)磨蹭，不積極主動(dòng)的幕后推手。

小孩不想寫(xiě)作業(yè)該怎么辦

1、給孩子足夠的時(shí)間完成作業(yè)。在孩子寫(xiě)作業(yè)之前，我們要先分析孩子的作業(yè)量，根據(jù)作業(yè)的難易程度和數(shù)量分配時(shí)間，比如數(shù)學(xué)可能半小時(shí)完成，語(yǔ)文可能1小時(shí)完成。給孩子留出充足的時(shí)間，讓孩子完成作業(yè)。孩子在規(guī)定時(shí)間之前完成作業(yè)，可以自由地玩一會(huì)兒。孩子在規(guī)定時(shí)間之后完成作業(yè)，要分享一下原因，幫助孩子提高效率。

2、幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼。孩子寫(xiě)作業(yè)會(huì)遇到難題，無(wú)法往下進(jìn)行。這時(shí)，我們要給孩子提供幫助，讓他戰(zhàn)勝恐懼。比如，孩子的口算不是很好，做口算題卡又感覺(jué)沒(méi)意思。家長(zhǎng)就做了很多10以?xún)?nèi)加減法的卡片，畫(huà)上點(diǎn)數(shù)，讓孩子對(duì)著卡片快速說(shuō)出答案。速度越來(lái)越快，最終戰(zhàn)勝困難。

3、經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境。我們可以給孩子多改變一下學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子感覺(jué)學(xué)習(xí)環(huán)境變了，然后很新奇，新奇過(guò)后會(huì)很開(kāi)心的學(xué)習(xí)。但是至少我們也要注意學(xué)習(xí)環(huán)境很安靜，很溫馨，這樣才可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)能力。孩子開(kāi)心以后，自己的思維也會(huì)發(fā)生變化，他們可以很高興的學(xué)習(xí)，很開(kāi)心的學(xué)習(xí)。

4、陪伴小孩子完成作業(yè)。剛?cè)雽W(xué)不久的學(xué)生，對(duì)于作業(yè)其實(shí)沒(méi)有什么概念。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，特別需要大人陪伴一起完成作業(yè)。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，付出時(shí)間和精力是非常必要的，而且這個(gè)過(guò)程也不不能完全靠老師，需要老師和家長(zhǎng)一起培養(yǎng)孩子做作業(yè)的習(xí)慣，家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，會(huì)事半功倍。

小孩特別懶不想寫(xiě)作業(yè)的情況其實(shí)有很多，家長(zhǎng)之所以沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，只不過(guò)是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注度不高而已，一般只會(huì)等到事情嚴(yán)重了才會(huì)發(fā)現(xiàn)，但是這種馬后炮的行為，對(duì)于孩子的教育是最沒(méi)用的。那么小孩特別懶不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

小孩特別懶不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、和老師溝通，了解原因

有的孩子接受能力差點(diǎn)，老師上課講的內(nèi)容無(wú)法聽(tīng)懂，作業(yè)完成有困難，別人十幾種的作業(yè)，他可能要做一個(gè)多小時(shí)，而且錯(cuò)誤率又很高，這種情況只用打罵根本沒(méi)有用，孩子需要你在學(xué)習(xí)上提供一定的幫助。

2、要給孩子講清道理

知道做作業(yè)的重要性，同時(shí)加強(qiáng)督促管理，給孩子規(guī)定好要先做完作業(yè)才能做其它事情，家長(zhǎng)要花時(shí)間陪孩子，如果只是罵罵你自己又出去玩了，讓孩子自覺(jué)完成，那是不可能的。

作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)任務(wù)中最需要完成的工作，但是很多孩子會(huì)覺(jué)得作業(yè)耽誤自己玩耍的時(shí)間，就會(huì)對(duì)它產(chǎn)生抗拒，就算是家長(zhǎng)強(qiáng)制要求，他們也會(huì)在寫(xiě)的過(guò)程中，表現(xiàn)的磨磨蹭蹭，拖拖拉拉的。那么，小孩不想寫(xiě)作業(yè)一直拖怎么辦呢？

小孩不想寫(xiě)作業(yè)一直拖怎么辦

1.不過(guò)度負(fù)責(zé)，培養(yǎng)孩子的自律性

家長(zhǎng)都希望孩子能擁有自律的品格，但有時(shí)反而是家長(zhǎng)太過(guò)負(fù)責(zé)，導(dǎo)致了孩子自律性差。比如在寫(xiě)作業(yè)前，有的家長(zhǎng)會(huì)幫孩子把各科作業(yè)、紙、筆準(zhǔn)備好，甚至替孩子做好規(guī)劃，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么?？吹胶⒆幼霾怀鲱}，就心急火燎地講思路。久而久之，孩子就養(yǎng)成了依賴(lài)的習(xí)慣，一到寫(xiě)作業(yè)時(shí)就摳手或發(fā)呆，什么都等著父母來(lái)幫自己做。

想讓孩子養(yǎng)成自律的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣，家長(zhǎng)不能管束太多，而是應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成提前做好準(zhǔn)備的習(xí)慣。在寫(xiě)作業(yè)前，自己把涉及的教科書(shū)、筆記、作業(yè)本準(zhǔn)備好，這其實(shí)也是寫(xiě)作業(yè)的一種儀式感。

2.創(chuàng)造安靜環(huán)境，讓注意力更集中

想要讓孩子取得一個(gè)好成績(jī)，高效率的完成作業(yè)是非常有必要的，但是小孩子的天性又比較愛(ài)玩，他們總會(huì)覺(jué)得作業(yè)耽誤了自己的娛樂(lè)時(shí)間，所以面對(duì)枯燥的作業(yè)，他們總是會(huì)選擇逃避，無(wú)論家長(zhǎng)使出什么樣的方法都沒(méi)有太大效果。那么面對(duì)小孩子不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

小孩子不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1.冷靜溝通

如果孩子實(shí)在不愿意寫(xiě)作業(yè)的話(huà)，我們可以選擇冷靜的溝通，千萬(wàn)不要變得暴躁，不然的話(huà)，孩子是會(huì)跟我們針?shù)h相對(duì)的。我們可以簡(jiǎn)單的跟孩子交流一下，問(wèn)問(wèn)孩子們到底是為什么不愿意寫(xiě)作業(yè)呢？我們這樣循循善誘的教導(dǎo)孩子是可以讓孩子改變自己的心態(tài)的。當(dāng)孩子那種焦躁的心態(tài)逐漸消失之后，他們就可以把所有的時(shí)間全都放在寫(xiě)作業(yè)當(dāng)中。

2.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

我們?cè)谝婚_(kāi)始的時(shí)候，也可以為孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃跟時(shí)間也是有著潛在的聯(lián)系的。我們不僅要讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把所做的一切全部都做完，我們還要讓孩子知道，按照計(jì)劃做事是非?？鞓?lè)的。因?yàn)橹灰侵贫藢W(xué)習(xí)計(jì)劃，按照學(xué)習(xí)的計(jì)劃去走的話(huà)，當(dāng)所有的作業(yè)全部都完成之后，我們可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子一些時(shí)間，讓孩子去做一些自己喜歡的事情。勞逸結(jié)合，讓孩子明白做作業(yè)并不是一件困難的事情，這樣才會(huì)對(duì)他們有幫助。

孩子厭學(xué)不想寫(xiě)作業(yè)，首先要弄清楚孩子厭學(xué)的原因，然后再根據(jù)孩子厭學(xué)的原因進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)，那么小孩厭學(xué)不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？我們一起來(lái)看看吧！

小孩厭學(xué)不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦

導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因

1、孩子迷戀上了網(wǎng)絡(luò)，由于大人給了孩子一定的零用錢(qián)，或是去外面吃早餐的錢(qián)。孩子寧愿不吃早餐，也要去網(wǎng)吧玩游戲，久而久之，他已經(jīng)在腦子里產(chǎn)生了極大的興趣，造成經(jīng)常缺課，作業(yè)也不按時(shí)完成。這樣自然就失去了學(xué)習(xí)的興趣，引起厭學(xué)。

像這種原因，家長(zhǎng)以后不能再給孩子的錢(qián)，早點(diǎn)做好早餐，讓孩子吃了早餐，大人送他去學(xué)校，跟班主任溝通情況，學(xué)校和家庭共同關(guān)注學(xué)生的厭學(xué)情況。

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子不能要求過(guò)高，要循序漸進(jìn)。家長(zhǎng)在家首先要求孩子完成老師布置的作業(yè)，還有各種練習(xí)冊(cè)，家長(zhǎng)要監(jiān)督檢查，確定完成之后，讓他休息半小時(shí)。然后讓孩子讀古詩(shī)，讀課文，課本中的所有古詩(shī)要求背誦。這樣監(jiān)管一段時(shí)間，讓它形成實(shí)貫。

很多家長(zhǎng)表示孩子放學(xué)后不喜歡寫(xiě)作業(yè)，就知道玩耍，每次家長(zhǎng)要求寫(xiě)作業(yè)都是非常的不情愿，那么，小孩不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

小孩不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、分段目標(biāo)

可以把孩子的作業(yè)稍微的分成幾個(gè)小的方面，小任務(wù)，讓孩子一個(gè)個(gè)的在一定的時(shí)間內(nèi)完成的更好，孩子慢慢變得有了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和方法，會(huì)變得積極的，更加愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，完成自己的作業(yè)。

2、設(shè)置專(zhuān)用的學(xué)習(xí)空間

現(xiàn)在的家庭一般都有書(shū)房，可以讓孩子在書(shū)房學(xué)習(xí)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，如果沒(méi)有可以自己改造一間，在學(xué)習(xí)空間里只能有學(xué)習(xí)相關(guān)的東西，電子產(chǎn)品不要放在學(xué)習(xí)空間，另外，需要強(qiáng)調(diào)的事，一些漫畫(huà)書(shū)、雜志了最好不要放在顯眼的位置，盡量不轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力。

孩子總不想寫(xiě)作業(yè)的原因有很多，有孩子自身的原因，也有家長(zhǎng)的原因，還會(huì)受到環(huán)境方面的影響。但是當(dāng)出現(xiàn)孩子不寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)自己要先反思一下自己，看看自己的教育方式是否有問(wèn)題。

孩子總不想寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、不會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行孩子回家就必須做作業(yè)，有時(shí)會(huì)滿(mǎn)足讓他先玩一會(huì)兒再做。很多人的觀(guān)點(diǎn)就是孩子放學(xué)回家，第一件事，必須是做作業(yè)，不然作業(yè)還沒(méi)做完，就已經(jīng)是晚上了。對(duì)呀，天色已晚，孩子也失去了玩耍的興趣，他會(huì)因?yàn)闆](méi)有得到調(diào)整狀態(tài)而直接進(jìn)入做作業(yè)的程序，感到悶悶不樂(lè)。

2、讓孩子自由安排做作業(yè)的順序。給孩子更多的自由，讓他自己去選擇自己首先想要完成的作業(yè)，別看這個(gè)小細(xì)節(jié)不起眼，實(shí)際上透露出孩子的興趣愛(ài)好，往往他會(huì)先完成自己最感興趣的。對(duì)于自己最拿手的，他會(huì)感到很快樂(lè)，也是一種積極的狀態(tài)。

3、給孩子規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完規(guī)定的事情。無(wú)規(guī)矩不成方圓，給孩子養(yǎng)成一個(gè)有時(shí)間觀(guān)念的習(xí)慣是很有必要的，那體現(xiàn)出了一個(gè)人的原則。守時(shí)的從另外的角度看就是一種誠(chéng)信，這對(duì)孩子將來(lái)的發(fā)展是非常有好處的。雖然孩子小只是簡(jiǎn)單的做作業(yè)，但那個(gè)卻是習(xí)慣養(yǎng)成的初期，是正好培養(yǎng)的時(shí)候。

為了加強(qiáng)孩子做作業(yè)的積極性，對(duì)孩子可以進(jìn)行夸獎(jiǎng)，偶爾帶有獎(jiǎng)勵(lì)，比如看電視，玩玩具，和其他同學(xué)玩耍等，當(dāng)孩子形成一種意識(shí)，只有自己付出了，自己努力，至少做了該做的事情，才有得到。