很多家長(zhǎng)看到自己的孩子比較膽小，怯懦就會(huì)非常焦慮，因?yàn)楹ε滤麄冮L(zhǎng)大之后也是這樣，沒(méi)有更好的發(fā)展，可是又不知道用什么辦法才能改變孩子的這種性格。其實(shí)每個(gè)孩子的性格都是不同的，家長(zhǎng)要正確看待，不要存在歧義。那么，對(duì)于膽怯的孩子怎么引導(dǎo)呢？

對(duì)于膽怯的孩子怎么引導(dǎo)

1.接納孩子的害羞和膽怯

當(dāng)孩子出現(xiàn)怕生或者害羞膽怯的時(shí)候，如果我們一味的數(shù)落海。那更加會(huì)加劇孩子們的恐懼，他們會(huì)認(rèn)為父母不愛(ài)他們。如果我們想要控制他們的情緒，最后我們只能讓他們的情緒變得失控。接納孩子的害羞和膽怯，會(huì)讓孩子感受到父母的愛(ài)，緩解他們的害羞膽怯的情緒。

2.一對(duì)一的陪伴他們應(yīng)對(duì)問(wèn)題

即使是非常自信的人，一生也必定會(huì)經(jīng)歷多次自卑的時(shí)期。想想上一次對(duì)自己感到沮喪的時(shí)候，是想向最好的朋友發(fā)泄一番？還是想和自己的伴侶一起度過(guò)？你在自卑的時(shí)候，是不是希望有一個(gè)特別懂你且永遠(yuǎn)支持你的人能聽(tīng)你說(shuō)出你的問(wèn)題，并幫助你分析克服困難。那么同樣的，如果孩子遇到了這個(gè)問(wèn)題，他此刻最需要的是父母強(qiáng)有力的支持和理解。

家長(zhǎng)要明白：課后完成作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的必要手段，而讓孩子養(yǎng)成良好的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有一定的幫助。所以針對(duì)孩子作業(yè)磨蹭的行為，家長(zhǎng)一定要找出原因，尋找解決方法，幫助孩子解決作業(yè)磨蹭問(wèn)題。

對(duì)于功課磨蹭的孩子怎么引導(dǎo)

1、作業(yè)分段。你先了解孩子當(dāng)天的作業(yè)量，然后規(guī)定在一定時(shí)間內(nèi)必須完成，如完成得好可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。如果作業(yè)太多，可以把作業(yè)分割成兩個(gè)或三個(gè)階段。如第一次規(guī)定做15分鐘，完后休息一會(huì)，然后再規(guī)定一個(gè)15分鐘，再休息。當(dāng)孩子的注意力提升之后，往后所定時(shí)間就可以慢慢延長(zhǎng)，等養(yǎng)成高度集中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣時(shí)就不用再分割時(shí)間了。

2、要為孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)的地方要簡(jiǎn)潔、整齊，尤其是書(shū)桌，準(zhǔn)備好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等會(huì)分散孩子注意力的東西。孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境還要安靜，不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，中途為了關(guān)心孩子，又為孩子送水果、倒水，這其實(shí)也是一種干擾。

3、訓(xùn)練注意力本身。注意力不集中，易分心，是很多孩子的特點(diǎn)。年齡越小，控制注意力的時(shí)間越短。這是由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善，還處在發(fā)育當(dāng)中。這就需要提升孩子注意力，對(duì)孩子進(jìn)行注意力訓(xùn)練，從視覺(jué)注意力和聽(tīng)覺(jué)注意力等方面入手訓(xùn)練孩子的注意力。

4、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。對(duì)于這樣的孩子，父母要給他制定一個(gè)計(jì)劃，可以根據(jù)作業(yè)量的多少和孩子的能力情況，制定一個(gè)完成作業(yè)的大概時(shí)間，一開(kāi)始的時(shí)候時(shí)間可以寬松一些，逐漸讓孩子樹(shù)立起正確的時(shí)間觀念。

孩子為什么喜歡撒謊呢？主要是因?yàn)閺闹e言中嘗到了“甜頭”，所以就喜歡上了這種行為。作為父母，如果想解決這個(gè)問(wèn)題，就需要制止這種“甜頭”的出現(xiàn)，然后使用正確的方法多多引導(dǎo)他們，讓他們知道誠(chéng)實(shí)才是最好的美德。那么，對(duì)于愛(ài)撒謊的孩子我們應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？

對(duì)于愛(ài)撒謊的孩子我們應(yīng)該怎么引導(dǎo)

1、首先讓孩子認(rèn)識(shí)到說(shuō)謊會(huì)帶來(lái)巨大危害，尤其是讓孩子知道說(shuō)謊是不對(duì)的事情，而且屬于不道德的問(wèn)題，可以給孩子講童話故事，比如“狼來(lái)了”的故事。當(dāng)然也可以直接與孩子溝通交流，讓孩子知道說(shuō)謊帶來(lái)的是不信任，而且這個(gè)錯(cuò)誤行為有可能需要更多謊言來(lái)掩蓋，要告訴孩子誠(chéng)實(shí)才是立人之本。

2、其次應(yīng)該對(duì)于說(shuō)謊行為有一定的懲罰措施或教育機(jī)制，孩子出現(xiàn)說(shuō)謊的問(wèn)題時(shí)可以及時(shí)制止、適當(dāng)懲罰，比如縮短游戲時(shí)間、看電視時(shí)間或者減少零花錢(qián)等等，這些方法都能夠有效減少孩子說(shuō)謊的行為，同時(shí)讓孩子變得獨(dú)立。然后對(duì)于說(shuō)謊的問(wèn)題必須要原則明確、立場(chǎng)堅(jiān)決，一旦發(fā)現(xiàn)不能夠有半點(diǎn)妥協(xié)，讓孩子明確知道說(shuō)謊是錯(cuò)誤行為，只有綜合使用這些的方法才會(huì)有很好的效果。

3、父母以身作則。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭是孩子品行教育的主要場(chǎng)所。父母對(duì)孩子的影響是巨大的，是崇高的偶像，對(duì)孩子起著潛移默化的重要影響。俗話說(shuō)：“上梁不正下梁歪”，家長(zhǎng)在孩子面前，首先要言行一致，讓孩子積累正面的品行經(jīng)驗(yàn)。

4、不輕易給孩子貼“不誠(chéng)實(shí)”的標(biāo)簽，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)自己說(shuō)了謊，那么一定要了解清楚事實(shí)的真相。不要隨便給孩子貼不誠(chéng)實(shí)的標(biāo)簽。就算孩子很愛(ài)說(shuō)謊，甚至是說(shuō)謊成性，我們要做的就是幫助孩子，引導(dǎo)孩子糾正他們的壞習(xí)慣，而不是去給他們貼上標(biāo)簽，這跟打上烙印是一個(gè)性質(zhì)，讓孩子覺(jué)得自己就是一個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的人，那就不改了。

孩子注意力不集中時(shí)，對(duì)不同年齡段的處理方式會(huì)不同，家長(zhǎng)可投入一定精力進(jìn)行規(guī)范的引導(dǎo)訓(xùn)練，切勿過(guò)度要求其達(dá)到某一個(gè)目標(biāo)，以免增加孩子的心理負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子集中注意力之前，首先明確不同年齡階段注意力可以集中的時(shí)間是不同的，年齡較小的孩子本身注意力集中時(shí)間就會(huì)比較短，要適應(yīng)孩子的具體情況進(jìn)行訓(xùn)練。那么，對(duì)于注意力不集中的孩子怎么引導(dǎo)呢？

對(duì)于注意力不集中的孩子怎么引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)耐心引導(dǎo)：孩子出現(xiàn)注意力不集中時(shí)，家長(zhǎng)不要打孩子、罵孩子，要耐心地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子，讓孩子一次只做一件事情，不要有一心多用的習(xí)慣。

2、游戲訓(xùn)練：用一些智力訓(xùn)練、拼圖、積木等增強(qiáng)轉(zhuǎn)移力的游戲，每天堅(jiān)持玩，也能夠集中孩子的注意力。

3、減少外界刺激：觀察孩子在專心做著一件事的時(shí)候，家長(zhǎng)要減少外界刺激，不要叫喚其吃飯、洗澡，減少周圍視覺(jué)刺激和聽(tīng)覺(jué)刺激，營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，也可以集中孩子的注意力。

4、建立秩序感和自我約束力：有能力的情況下讓孩子參與集體活動(dòng)，比如軍訓(xùn)、團(tuán)建活動(dòng)，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)秩序感和自我約束力，也能夠集中孩子的注意力。

很多家長(zhǎng)會(huì)有這樣的困惑，我的孩子性格很內(nèi)向，總是不愛(ài)說(shuō)話，在學(xué)校也很少和其他的小朋友一起玩，喜歡做自己的事情，平時(shí)見(jiàn)到人也不打招呼；那么，對(duì)于內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話的孩子怎么引導(dǎo)？

對(duì)于內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話的孩子怎么引導(dǎo)

1、鼓勵(lì)孩子多交朋友

積極樂(lè)觀的孩子身邊都會(huì)有很多朋友，因?yàn)樗麄兊男愿窈芪耍蠹叶枷矚g與他相處，當(dāng)然，他也很懂得應(yīng)該怎樣與人交往。孩子具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲望，對(duì)新鮮的、新異的、變化的事物或現(xiàn)象，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的探求欲望，這時(shí)候，孩子的情緒放松，心情愉快，就會(huì)顯現(xiàn)出兒童的本性，愛(ài)問(wèn)、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)表現(xiàn)。家長(zhǎng)可以先試著和孩子溝通商量，了解孩子的真實(shí)想法，這樣既尊重了孩子的想法，而且還能養(yǎng)成有主見(jiàn)、樂(lè)觀的性格。

2、多和孩子溝通，開(kāi)導(dǎo)孩子

其實(shí)孩子的性格跟父母有很大的關(guān)系，孩子會(huì)在潛移默化中受到父母的影響，跟父母學(xué)著去樂(lè)觀，但是這時(shí)候家長(zhǎng)也要多和孩子溝通，開(kāi)導(dǎo)孩子，孩子遇到問(wèn)題，我們要引導(dǎo)他們?nèi)ハ蚝玫囊环矫嫦?，培養(yǎng)他們的樂(lè)觀的這種心態(tài)。父母和孩子溝通，孩子會(huì)表現(xiàn)出信任的心態(tài)，而且也會(huì)讓孩子和自己更親近。

說(shuō)起孩子，父母總是有聊不完的話題，不聊不知道，原來(lái)幾乎每個(gè)孩子都有拖延癥。他們總是會(huì)尋找各種理由去逃避父母對(duì)自己的要求，如果逃不了，那么能拖延一會(huì)兒也是好的。那么，對(duì)于懶的孩子怎么引導(dǎo)？

對(duì)于懶的孩子怎么引導(dǎo)

1、向孩子呈現(xiàn)懶惰的不良結(jié)果

要讓孩子改變懶惰的壞習(xí)慣，就要抓住孩子的心理。遇到孩子出現(xiàn)懶惰這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)不能憑借主觀意識(shí)判斷孩子變懶了，而是要從孩子的內(nèi)心變化出發(fā)去分析孩子懶惰的原因。比如孩子懶得洗澡、懶得洗頭、懶得刷牙，都是有原因的。

所以，家長(zhǎng)要向孩子說(shuō)明懶惰所會(huì)導(dǎo)致的后果，比如告訴孩子不洗澡身體會(huì)癢癢，會(huì)被人嫌棄，當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)到自己的懶惰行為將會(huì)產(chǎn)生不良的后果，孩子就會(huì)自覺(jué)變得積極，會(huì)主動(dòng)克服自己的懶惰行為，這樣才能達(dá)到教育孩子的目的。

2、家長(zhǎng)要做好自己，成為孩子的榜樣

很多家長(zhǎng)都抱怨說(shuō)，自己孩子的性格太過(guò)于內(nèi)向，在學(xué)校也很少和其他同學(xué)一起玩耍，總是喜歡自己一個(gè)待在那里，面對(duì)親戚朋友也不敢打招呼，在外人面前也不敢大大方方的表達(dá)自己，也不知道該怎么辦才好。那么對(duì)于內(nèi)向的孩子怎么引導(dǎo)呢？

對(duì)于內(nèi)向的孩子怎么引導(dǎo)

1.以朋友的形式多和孩子交流

孩子有時(shí)候不愛(ài)說(shuō)話，其實(shí)并不是性格內(nèi)向，而是不知道說(shuō)什么，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就需要學(xué)會(huì)走近孩子的內(nèi)心，只有知道他在想什么，才能知道怎么和他交流，和孩子找到一個(gè)共同的點(diǎn)與他交流，這樣就能很好的激發(fā)孩子的興趣，就更容易讓他敞開(kāi)心扉，這樣，孩子慢慢的就會(huì)活潑一些。

2.多鼓勵(lì)孩子

有時(shí)候，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)可以帶給孩子很多信心，比如學(xué)校開(kāi)展了什么活動(dòng)，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子去參加，并且告訴他，他很棒，這樣孩子在得到鼓勵(lì)后就會(huì)勇于表現(xiàn)自己，這樣就能夠慢慢的融入一個(gè)集體，還有就是多鼓勵(lì)孩子帶小朋友來(lái)家里玩，可以讓孩子學(xué)會(huì)分享，把自己的零食玩具分享給小朋友，這樣孩子就會(huì)越來(lái)越開(kāi)朗活潑。