不管是父母還是孩子，都清楚作業(yè)的意義，但對于有些孩子來講，作業(yè)是一項復(fù)雜而繁重的任務(wù)，所以就會想盡各種辦法來逃避它。但初二是初中的關(guān)鍵時期，如果這個時候家長不及時引導(dǎo)，很有可能會讓他們產(chǎn)生厭學(xué)心理。那么，初二孩子不寫作業(yè)怎么辦呢？

初二孩子不寫作業(yè)怎么辦

1.很多初中學(xué)生不做作業(yè)是因為拖拉，對于這些問題，家長應(yīng)該要做的是給孩子限定做作業(yè)的時間，比如說要求孩子在八點之前把作業(yè)做完，這樣給孩子提供了緊迫感，孩子的作業(yè)寫作效率也會高很多。當(dāng)然，在限定時間的時候，家長也需要考慮到孩子具體的作業(yè)量，避免作出不恰當(dāng)?shù)臎Q定。同時，家長還應(yīng)該定下獎懲。比如說如果孩子這個星期都完成了，那么給予什么獎勵，如果沒有完成，那么會采取哪些懲罰措施。對于這部分的約定，可以讓孩子也參與進(jìn)來，有了這些目標(biāo)，相信孩子未來寫作業(yè)的時候也會更有動力了。

2.有的孩子本身基礎(chǔ)不好，因此在平時的時候，就算是學(xué)校的作業(yè)，也有一大半不會做，有的孩子自己也想著要好好學(xué)習(xí)，奈何實際取得的效果卻不如人意。對于這些孩子，家長就應(yīng)該靈活變通的。比如說更開始的時候給他們找一些難度較低的題目，放棄一些難題，讓孩子能夠先打牢基礎(chǔ)，然后再慢慢提高他們的作業(yè)難度，久而久之，孩子的作業(yè)就會越寫越好。

3.讓孩子體驗工作的辛苦。成年人的生活哪有容易二字，問大家喜歡工作還是上學(xué)，估計大部分都會懷念上學(xué)的那段時光。作為過來人，大家都知道工作很苦，學(xué)習(xí)是改變?nèi)松囊环N重要途徑。但孩子心中沒有比較，因此比較茫然，反而向往大人能自主的生活。所以我們就可以采取最好的育兒方式，直接讓孩子體驗工作的辛苦，對比之下，努力學(xué)習(xí)、寫寫作業(yè)這種工作強度，也就是九牛一毛了。

4.我們想讓孩子主動的寫作業(yè)，就應(yīng)該給他們制造一個安逸的環(huán)境。當(dāng)孩子寫作業(yè)的時候，我們一定不要總是去打擾他們，讓他們沉浸在這樣的環(huán)境當(dāng)中，自由自在的寫作也是非常有必要的。當(dāng)環(huán)境變得適合之后，孩子就不會把所有的時間全都浪費在其他沒用的地方，時間久了孩子自然也就養(yǎng)成了主動寫作業(yè)的好習(xí)慣。我們適當(dāng)?shù)慕o孩子一些時間，讓孩子了解到寫作業(yè)并沒有想象的那么困難。讓他們通過自己的方式來不斷的把作業(yè)完成，這也是培養(yǎng)孩子主動寫作業(yè)的一種良好的方式。

初二孩子不寫作業(yè)怎么辦，家長需要多跟孩子溝通交流，讓他們真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們緩解壓力，從而讓他們更加主動地完成作業(yè)。