孩子成長過程復(fù)雜多變，初三的孩子敏感多疑，基本上孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期，生理上成熟，心理上幼稚，學(xué)業(yè)上有要從義務(wù)教育階段向高中階段轉(zhuǎn)化，思想上希望獨(dú)立行為是又極不成熟。出現(xiàn)了許多困惑！這個(gè)時(shí)刻孩子情緒問題處理不好，也許對(duì)孩子終身成長都是遺憾！那么，家長和初三的孩子怎么交流呢？

和初三的孩子怎么交流

第一，態(tài)度上，傾聽孩子心聲，讓孩子把話講完。

溝通不是說教，更不是你打我通。與自己孩子溝通，孩子往往處于下風(fēng)，許多想說的話不敢說。有時(shí)候說，也是小心翼翼，生怕讓父母不痛快。所以傾聽就是共情，就是對(duì)孩子說話本身認(rèn)可。千萬不要打斷孩子說話，只有把孩子苦惱搞清楚了，我們才可以對(duì)癥下藥。例如孩子講吧問題，你不要發(fā)怒，問孩子“那么你希望要怎么幫助你？”不斷把對(duì)話引向深入，才能保持溝通。記著，溝通就是與孩子聯(lián)系的感情紐帶，如果與孩子溝通的渠道越來越狹窄，那么以后孩子的成長幾乎就成了泡影！

第二，行為上，尊重孩子選擇。只是告訴孩子這樣做可能的后果和這個(gè)問題上還存在其他的選擇。但是不論你怎么選擇，都承擔(dān)自己決策失誤引起的后果。

別人不能為你代替，別人也不可能為你承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)懂事的孩子，必須把問題思考清楚。

第三，活動(dòng)上，陪孩子參加戶外活動(dòng)。

初三孩子學(xué)業(yè)緊張，經(jīng)常處于壓抑狀態(tài)。一旦孩子遇到星期天節(jié)假日，一定要多陪陪孩子參加一些必須的戶外活動(dòng)。在戶外活動(dòng)中，讓孩子忘掉學(xué)習(xí)忘掉煩惱，全身心投入到戶外活動(dòng)中去，就像手機(jī)永久了必須清除垃圾。只是“忘乎所以”的戶外活動(dòng)，才可能淬煉孩子的品格，提升孩子的情操，全身心得到休整！

千萬不要學(xué)習(xí)時(shí)想著戶外活動(dòng)，戶外活動(dòng)時(shí)想著學(xué)習(xí)，那樣就是三心二意，小貓釣魚了。

第四，家務(wù)活動(dòng)上，多鼓勵(lì)孩子做家務(wù)。

初中三年級(jí)，孩子有一定的動(dòng)手能力了！該承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。所以作為母親向孩子示弱，希望孩子多承擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，千萬不要把孩子培養(yǎng)成為家庭的“廢物”或者“巨型嬰兒”。如果那樣，就是害了孩子，孩子就是學(xué)習(xí)成績好，也是“月光族”和“白眼狼”！

第五，在學(xué)習(xí)上，做學(xué)習(xí)的陪伴者而不是干擾者！

有求才應(yīng)，無求千萬不要自作主張輔導(dǎo)孩子。沒有要求而輔導(dǎo)孩子，那是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的干擾，是對(duì)孩子學(xué)習(xí)節(jié)奏的破壞！

初三孩子的特點(diǎn)

1、課業(yè)繁重，壓力大極容易導(dǎo)致情緒化，所以父母及老師在與孩子溝通時(shí)盡量放低姿態(tài)，以朋友的視角去解決或調(diào)解問題。

2、自尊心強(qiáng)。父母如果還像小學(xué)那樣，一味壓制不允許孩子申辯，一定會(huì)起反作用。所以，父母要好好引導(dǎo)，將孩子對(duì)自尊心的維護(hù)轉(zhuǎn)化為上進(jìn)心、自信心。

3、強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)。到了初中后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己單獨(dú)去做。這時(shí)，父母要盡可能多的給予小孩子空間，雖然孩子年齡還小，缺乏處理問題的經(jīng)驗(yàn)，但在條件允許的情況下，父母要學(xué)會(huì)放手。

4、容易受周圍環(huán)境的影響，初三孩子思維活躍且敏感，容易受到影響，尤其是不好的影響。所以家長盡量給孩子創(chuàng)造良好的成長空間。

和初三的孩子怎么交流，家長要知道上初中的孩子最容易叛逆了，有些話是不愿意和大人說的，最好能和孩子建立朋友的關(guān)系，多和孩子交談，了解他的根源所在，慢慢就會(huì)好了！