孩子在進(jìn)入小學(xué)之后，會(huì)逐漸接觸到正統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)難度也會(huì)逐漸增加，如果孩子不能在小學(xué)期間找到正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的話，就很難取得好的學(xué)習(xí)成果。那么如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)習(xí)慣

每天晚上都把將要學(xué)習(xí)的課程做預(yù)習(xí)，了解課程的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方可以向同學(xué)、家長(zhǎng)詢問(wèn)，仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題要標(biāo)記，以便在課堂上有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。課后，能夠?qū)σ褜W(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理、復(fù)習(xí)和記憶。開(kāi)始時(shí)，老師要教會(huì)學(xué)生怎樣預(yù)習(xí)，之后，在家里，家長(zhǎng)要做好引導(dǎo)，家長(zhǎng)要幫助學(xué)生做好時(shí)間管理，要堅(jiān)持不懈。

2、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣

聽(tīng)講是課堂上接受信息的第一道大門。學(xué)生聽(tīng)講能力強(qiáng)弱與否，是決定接受信息多寡的首要因素。課上家長(zhǎng)要要求學(xué)生全神貫注地聽(tīng)講，不交頭接耳，不小聲交談，不搞小動(dòng)作。聽(tīng)的時(shí)候要學(xué)會(huì)抓要點(diǎn)，聽(tīng)清楚，聽(tīng)明白。

3、培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣

如抄寫(xiě)精彩段落，字要寫(xiě)端正清楚，不漏字，不添字，不錯(cuò)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫(xiě)完默讀檢查是否有錯(cuò)，有錯(cuò)即改。又如用詞語(yǔ)造句，句子要寫(xiě)通順，意思表達(dá)要清楚，不能有錯(cuò)別字，有錯(cuò)別字要及時(shí)改正。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，就會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。

4、要從小事開(kāi)始，持之以恒

在課程改革的今天，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從細(xì)節(jié)開(kāi)始，在教學(xué)中，有許多的“細(xì)節(jié)”，諸如坐的姿勢(shì)，讀書(shū)的姿勢(shì)，回答問(wèn)題的聲音要響亮等等，家長(zhǎng)一定要注重把這些細(xì)節(jié)養(yǎng)成好的習(xí)慣。習(xí)慣是經(jīng)過(guò)重復(fù)或練習(xí)而形成的自動(dòng)化了的行為動(dòng)作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必須有一個(gè)過(guò)程，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要不斷強(qiáng)化，需要持之以恒地滲透。久而久之，學(xué)生的習(xí)慣就自然形成了。

5、要激發(fā)學(xué)生的興趣

興趣是求知的內(nèi)在動(dòng)力。激發(fā)起學(xué)生的興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)積極主動(dòng)，學(xué)得輕松而有成效。但是學(xué)習(xí)興趣不是天生的，主要在于家長(zhǎng)如何引導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而能創(chuàng)造性地學(xué)，最終達(dá)到激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的目的。

如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)首先要好好引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，并且不斷堅(jiān)持。