語(yǔ)文是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，但是學(xué)好語(yǔ)文卻不能只靠“教”，還要靠孩子自主的“學(xué)”。尤其是從一年級(jí)起就要建立良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。從幼兒園到一年級(jí)，接觸的知識(shí)一下子系統(tǒng)起來(lái)，孩子如果沒(méi)有方法是很難很快的適應(yīng)節(jié)奏的。那么，如何提高一年級(jí)孩子的語(yǔ)文成績(jī)？

如何提高一年級(jí)孩子的語(yǔ)文成績(jī)

1、讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)  

要讀書(shū)，先坐正。頭抬起，腰挺直，手拿書(shū)，眼平視，一心意，牢記清。寫(xiě)好字，三個(gè)一，胸離桌，一拳頭，手執(zhí)筆，只一寸，眼和紙，差一尺，腳平放，心入靜?？辞宄?，再動(dòng)筆，不低頭，不側(cè)身。紙和筆，要珍惜。

2、建立詞庫(kù)，反復(fù)記憶

一年級(jí)最重要的語(yǔ)文作業(yè)就是寫(xiě)生字，默寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)各種寫(xiě)。但是孩子都是不喜歡死記硬背的，這時(shí)建議和孩子一起做個(gè)快樂(lè)的生詞庫(kù)。家長(zhǎng)要配合，做生詞生字卡片，游戲要家長(zhǎng)配合參與，有條件也可以邀請(qǐng)同齡小朋友一起。讀出生字，在黑板上寫(xiě)出并標(biāo)拼音，接著口頭造句，游戲可以根據(jù)孩子的喜好設(shè)置獎(jiǎng)懲。

3、多朗讀

一年級(jí)的孩子要養(yǎng)成大聲朗讀的習(xí)慣，讀得久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在各方面的能力提升。首先改變孩子的性格，在大聲朗讀的過(guò)程中，高昂的有層次的聲音會(huì)刺激孩子的大腦，一方面建立形象思維，培養(yǎng)孩子的思維能力，另一方面大聲朗讀會(huì)讓孩子更自信，樂(lè)于學(xué)習(xí)。

4、為孩子建立優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境

家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子建立優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。因?yàn)橹挥性诤玫慕逃h(huán)境中，孩子所感受的學(xué)習(xí)氛圍才好，家長(zhǎng)要堅(jiān)持自己的教育目標(biāo)，孩子才能優(yōu)秀。如果只是創(chuàng)建里優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境的前提，而沒(méi)有深入的去陪伴學(xué)習(xí)。語(yǔ)文考高分是可以，但不會(huì)一直高分。

5、 家長(zhǎng)少一些干涉，把學(xué)習(xí)交給孩子

我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)交還給孩子，家長(zhǎng)是時(shí)候?qū)W著放手，讓孩子的同學(xué)引導(dǎo)學(xué)習(xí)，這就是為什么我們要給孩子創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育資源的原因。和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)，會(huì)比讓家長(zhǎng)輔導(dǎo)更高效。而且老師的教育方法也常是組隊(duì)進(jìn)行，分小組的小團(tuán)體，分搭檔的學(xué)習(xí)關(guān)系，都能讓孩子從和同伴的身上，學(xué)到課本里沒(méi)有的東西。家長(zhǎng)少一些干涉，學(xué)生多一些學(xué)習(xí)的自由。一年級(jí)的語(yǔ)文分水嶺，就來(lái)自家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)把握的那個(gè)度。

如何提高一年級(jí)孩子的語(yǔ)文成績(jī)，一年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)好壞并不很重要，重要的是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓孩子有學(xué)習(xí)的興趣，并且孩子身體很健康。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，一年級(jí)的時(shí)候一定不要為了追求分?jǐn)?shù)，把孩子的興趣給弄沒(méi)了。