孩子抱怨作業(yè)多是心理感受的外在表現(xiàn)，一是想通過(guò)抱怨發(fā)泄心中的不滿，緩解煩躁情緒；二是想得到家長(zhǎng)聲援，找到心理上的支持。此時(shí)家長(zhǎng)給她講大道理，無(wú)非是隔靴搔癢。如果孩子在抱怨的同時(shí)情緒越來(lái)越低落，倒是該家長(zhǎng)給予他一些心理輔導(dǎo)。下面具體來(lái)看看孩子抱怨作業(yè)多怎么辦。

孩子抱怨作業(yè)多怎么辦

第一，找出引起孩子抱怨的原因。如寫(xiě)作業(yè)抱怨，是真正因?yàn)樽鳂I(yè)多寫(xiě)不完抱怨，還是抱怨沒(méi)有準(zhǔn)備好相關(guān)物品？或是作業(yè)不會(huì)做？還是現(xiàn)在還想玩一會(huì)兒，不想寫(xiě)作業(yè)？發(fā)現(xiàn)寶寶是哪個(gè)部分需要幫助，及時(shí)前去幫忙。比如整理好書(shū)桌，指導(dǎo)他寫(xiě)不會(huì)的題目等。

也有可能是孩子年齡太小，弄不清楚自己的感覺(jué)是什么，可能只是一種求助家長(zhǎng)的信號(hào)，這時(shí)候家長(zhǎng)們要多鼓勵(lì)、多安慰。

第二，通過(guò)適當(dāng)?shù)恼婊貞?yīng)減少抱怨。讓孩子知道光抱怨不能讓家長(zhǎng)清楚他的要求，可以引導(dǎo)他用正常語(yǔ)調(diào)說(shuō)話。如果他繼續(xù)抱怨，就告訴他：“如果你好好說(shuō)話，我會(huì)聽(tīng)你說(shuō)。但是你一直抱怨的話，我弄不懂你到底要說(shuō)什么”。如果還是抱怨，請(qǐng)他去自己房間安靜一下。

如果孩子開(kāi)始正常說(shuō)話，語(yǔ)調(diào)明顯變得平穩(wěn)和正常，這時(shí)候可以判斷確認(rèn)他的情緒并與孩子溝通確認(rèn)。如，“是不是因?yàn)榘职挚措娨暥屇銓?xiě)作業(yè)，你感覺(jué)不高興”？

第三，未雨綢繆，提前預(yù)防抱怨。抓住孩子在什么情況下容易抱怨之后，家長(zhǎng)們就要提前準(zhǔn)備好。比如孩子寫(xiě)作業(yè)之前，可以告訴他：“書(shū)和筆已經(jīng)找好了，我陪著你一起寫(xiě)，不會(huì)的就問(wèn)爸爸，好不好”？

如果孩子又開(kāi)始抱怨了，就提醒他如何正確的表達(dá)意見(jiàn)。并且做好心理引導(dǎo)，幫助孩子樹(shù)立正確的心態(tài)，提升孩子自主面對(duì)困難、解決問(wèn)題的能力。

孩子抱怨作業(yè)多的原因

一、如果該班大多數(shù)學(xué)生覺(jué)得作業(yè)多，那就是學(xué)校老師布置的作業(yè)多，每科老師都布置作業(yè)，總量就超了。

二、可能是孩子書(shū)寫(xiě)較慢，很多女生作業(yè)美觀、整潔，錯(cuò)一丁點(diǎn)會(huì)涂掉（就是人們所說(shuō)的潔癖），一些男生只求速度，字跡潦草，只想早點(diǎn)完成然后玩手機(jī)玩游戲。

三、可能是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握，一個(gè)題目會(huì)做的幾分鐘，不會(huì)做的……

四、與注意力有關(guān)。做作業(yè)時(shí)心無(wú)旁騖，效率高，三心二意，效率低。

孩子抱怨作業(yè)多怎么辦，減少孩子抱怨絕非一朝一夕之事，家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立正確的榜樣，平時(shí)少在孩子面前抱怨，并且在抱怨來(lái)臨前及時(shí)準(zhǔn)備，抱怨發(fā)生時(shí)積極引導(dǎo)，抱怨發(fā)生后讓孩子反思，多鼓勵(lì)孩子，相信孩子抱怨的次數(shù)就會(huì)越來(lái)越少。