已經(jīng)上6年級(jí)的小孩子，慢慢在成長(zhǎng)，在長(zhǎng)大，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的具體變化，做出教育方式上的調(diào)整，跟孩子同步起來(lái)，家長(zhǎng)不能對(duì)孩子學(xué)習(xí)以及生活不管不顧，應(yīng)該要好好教育，6年級(jí)的孩子該怎么教育呢？

6年級(jí)的孩子該怎么教育

1.加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。家長(zhǎng)要注意跟孩子多溝通，跟孩子一起設(shè)定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，目標(biāo)要具體而恰當(dāng)，讓孩子體會(huì)到成就感，這樣孩子的參與更為積極。

2.加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)。無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該關(guān)注孩子、給他們變化的時(shí)間，更要多一些包容與關(guān)心。相信小學(xué)六年級(jí)的孩子們會(huì)更努力，更懂事。

3.許多中外科學(xué)家成長(zhǎng)的事實(shí)都說(shuō)明，良好的習(xí)慣對(duì)孩子的成功起著很大作用。從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將會(huì)使孩子受益終身，否則貽害無(wú)窮。按理說(shuō)孩子應(yīng)該會(huì)把全部精力和熱情投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，為取得更好的成績(jī)而不懈的努力。然而事實(shí)并非如此，有相當(dāng)一部分學(xué)生情緒浮躁，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，行為懶散，不能專注于學(xué)習(xí)活動(dòng)，無(wú)法完成作業(yè)，渾渾噩噩，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)和健康。歸根結(jié)底就是因?yàn)楹⒆記](méi)有養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣所致的。

4.家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系及時(shí)溝通。家長(zhǎng)與教師的交流方式是多樣的，如面談、電話交談、寫(xiě)信等。家長(zhǎng)可以通過(guò)這些方式從老師那里了解孩子。進(jìn)入六年級(jí)的孩子不僅是步入高年級(jí)學(xué)習(xí)，還有的孩子出現(xiàn)了青春期的表現(xiàn)。比如男孩子的身高開(kāi)始迅速長(zhǎng)高，聲音開(kāi)始發(fā)生變化，女同學(xué)也是一樣，身體開(kāi)始出發(fā)變化。這就是青春期的孩子正常的發(fā)育。除了身體外，最主要的是心理的變化。作為家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子進(jìn)入六年級(jí)一下思想就發(fā)生了重大變化，之前聽(tīng)話的懂事的孩子現(xiàn)在越來(lái)越討人嫌了，孩子各種各樣的壞習(xí)慣開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái)。那種躁動(dòng)、懵懂逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。應(yīng)該說(shuō)孩子的身體和心理變化的時(shí)候，家長(zhǎng)們也要跟著變化。

上6年級(jí)的孩子，漸漸開(kāi)始有了叛逆的表現(xiàn)，會(huì)逐漸厭惡學(xué)習(xí)，開(kāi)始貪玩、玩手機(jī)，有不好的表現(xiàn)，不過(guò)家長(zhǎng)不要擔(dān)心，也不要過(guò)于憂愁，應(yīng)該多去理解和包容孩子，給孩子正確的指引。