初二的孩子來(lái)到了初中階段最為關(guān)鍵的一年，因?yàn)楹⒆由贤瓿醵?，馬上就要進(jìn)入初三，緊接著，就要準(zhǔn)備中考的事情，孩子的壓力不大才怪，學(xué)習(xí)上，我們家長(zhǎng)幫不了大忙，那就好好鼓勵(lì)孩子，初二如何鼓勵(lì)孩子呢？

初二如何鼓勵(lì)孩子

1、多找他們談心

初二的學(xué)生因?qū)W習(xí)的難度加深，加上叛逆期，會(huì)產(chǎn)生分化，喜歡學(xué)習(xí)的會(huì)更投入地去學(xué)，不喜歡的同學(xué)可能會(huì)選擇放棄，有的甚至?xí)雅d趣轉(zhuǎn)到打游戲上面，而成績(jī)好的同學(xué)若跟這些同學(xué)在一起很有可能受干擾。所以要鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生加強(qiáng)自律，同時(shí)對(duì)成績(jī)好的學(xué)業(yè)上可以提高一點(diǎn)的要求，多找他們談心，有了進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的信心。

2、引導(dǎo)孩子樹(shù)立“我獨(dú)立、我做主、我能行”的意識(shí)

在學(xué)習(xí)上減少家長(zhǎng)的輔助，讓學(xué)生學(xué)會(huì)嘗試自己解決問(wèn)題，并引導(dǎo)孩子建立“選擇-承擔(dān)后果”的反饋機(jī)制，鼓勵(lì)他們自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，自主學(xué)習(xí)，孩子受到尊重并建立責(zé)任感，是將來(lái)成功的最大保證。

3、適當(dāng)為孩子疏導(dǎo)心理問(wèn)題

健康的心態(tài)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的發(fā)動(dòng)機(jī)，成績(jī)好的學(xué)生焦慮心理嚴(yán)重，父母給予談話交流的越多，實(shí)際上孩子的心理越健康。初中的孩子處于青春期，比較叛逆，容易暴躁，主觀意識(shí)強(qiáng)。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)朋友一定要首先控制自己的情緒，避免與孩子處于對(duì)立面。

4、幫助孩子一起解決問(wèn)題

孩子考的不好時(shí)，家長(zhǎng)不要很尖銳的批評(píng)孩子，一起分析原因。考的好也不要過(guò)度表?yè)P(yáng)，讓他始終覺(jué)得自己有差距有危機(jī)意識(shí)。只要孩子腳踏實(shí)地的學(xué)好基礎(chǔ)課程，學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，家長(zhǎng)就不要逼孩子逼得太緊。

5、作為父母一定要多傾聽(tīng)

讓孩子把心里的話說(shuō)出來(lái)，家長(zhǎng)只有聽(tīng)孩子才愿意說(shuō)；孩子只有把心里的話說(shuō)出來(lái)，才能放空心態(tài)聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)、建議。語(yǔ)言的邏輯就是思維的邏輯。初中的孩子也比較迷茫，家長(zhǎng)傾聽(tīng)孩子說(shuō)的過(guò)程，就是孩子思考和梳理思想的過(guò)程，也是孩子覺(jué)醒的過(guò)程。

6、尊重孩子的需求

心理學(xué)家認(rèn)為，人們的生活中，尊重個(gè)人需求十分重要，例如，孩子希望先休息再做作業(yè)，家長(zhǎng)希望孩子先寫作業(yè)再休息，如果家長(zhǎng)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，即使孩子去寫作業(yè)，他一定會(huì)心不在焉。

初二的孩子，也正處于青春期，孩子肯定會(huì)遇到各種挫折，如果孩子處理的不是很好，就會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題，家長(zhǎng)要能夠及時(shí)注意到，并對(duì)孩子展開(kāi)教育疏導(dǎo)工作。