在我們身邊，經(jīng)常會(huì)看到有很多小朋友因?yàn)橥嬗螒蜉斄?，就躺在地上撒潑打滾，大哭大鬧的情況，仿佛在這場(chǎng)游戲中，他只能是獲勝的一方。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)，避免給孩子帶來(lái)一些負(fù)面影響。

孩子玩游戲輸不起怎么教育

1、陪同孩子玩游戲，不要故意讓著對(duì)方。很多家長(zhǎng)在陪孩子玩游戲時(shí)，總會(huì)故意讓著對(duì)方。認(rèn)為孩子還小，讓他贏，高興了就好；游戲而已，不重要。其實(shí)父母的這種行為恰恰是在縱容他，不容易讓孩子形成抗挫折的能力。孩子一直贏、一直贏，偶爾輸一次，就會(huì)接受不了，鬧情緒。父母和孩子比賽時(shí)，無(wú)需刻意讓著對(duì)方，正常就好。

2、給他分析輸贏的原因。當(dāng)孩子玩游戲輸了哭鼻子回來(lái)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要劈頭蓋臉就訓(xùn)斥孩子，嫌棄孩子輸不起。而是要蹲下來(lái)，抱著他，問(wèn)他為什么哭，然后問(wèn)他為什么會(huì)在玩游戲中輸了呢？如果改變了錯(cuò)誤的做法能不能夠贏呢？同時(shí)，應(yīng)該引導(dǎo)孩子，讓孩子知道他還是個(gè)小孩，自己的能力是有限的，和大的哥哥姐姐比，輸是很正常的。要正確看待自身能力，不要高估了自己。

3、教會(huì)孩子在遇到失敗時(shí)應(yīng)坦然面對(duì)。孩子在比賽時(shí)如果失敗了，要告訴孩子這只是一場(chǎng)游戲，結(jié)果并不重要，重要的是參與的過(guò)程。問(wèn)問(wèn)孩子在游戲過(guò)程中是否喜歡、是否有收獲，如果比自己之前的表現(xiàn)有提高就不是失敗。要讓孩子接受這個(gè)理念。不能以成敗論英雄。

4、教會(huì)孩子正確的情緒發(fā)泄，孩子比賽輸了，情緒上肯定會(huì)有沮喪、失落等行為表現(xiàn)。這屬于正常的心理活動(dòng)。父母不要認(rèn)定為是孩子輸不起，有的父母甚至還會(huì)惡語(yǔ)相向，嘲諷孩子的這種行為。我們不妨讓孩子將這種情緒發(fā)泄出來(lái)，待孩子心緒平復(fù)后再和孩子分析問(wèn)題原因和講道理。

導(dǎo)致孩子玩游戲輸不起的原因有哪些呢？

父母過(guò)度注重結(jié)果，導(dǎo)致孩子太看重名次。如果孩子做成了某件事情，就會(huì)得到表?yè)P(yáng)和稱(chēng)贊；如果沒(méi)有做成，不管孩子是否努力了，都會(huì)遭到否定。于是孩子渴望用好的結(jié)果去獲得肯定，而對(duì)于不好的結(jié)果會(huì)盡力排斥，避免發(fā)生，甚至不愿被人知道。另外，有些家長(zhǎng)老師過(guò)分推崇“第一”，讓孩子從小就產(chǎn)生了“第一很厲害，我要第一”的思維定式。

家長(zhǎng)盲目夸獎(jiǎng)、過(guò)度保護(hù)，造成孩子耐挫力差。家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子從小就要有“贏”的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：吃飯時(shí)大家故意慢慢吃，讓孩子“第一名”；玩游戲時(shí)，故意輸給孩子，讓孩子贏。孩子每次都能輕輕松松地贏得大人，并且大人時(shí)不時(shí)地給予孩子夸張隨意的表?yè)P(yáng)：好厲害！真棒！聰明！能干！結(jié)果孩子缺失了生活中本來(lái)該經(jīng)歷的挫折體驗(yàn)，對(duì)自己的實(shí)際能力自信過(guò)度，一旦獨(dú)立行動(dòng)中發(fā)生挫折，就很難承受。

父母如何正確對(duì)待孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓孩子“輸?shù)闷稹蹦兀?/strong>

避免心理暗示，減緩孩子對(duì)“輸”的焦慮情緒。家長(zhǎng)可以淡化對(duì)孩子成功成績(jī)的反應(yīng)，強(qiáng)化對(duì)其“輸?shù)闷稹毙袨榈目隙?。比如，讓孩子明白“輸?shù)闷稹币彩且环N好品質(zhì)，在有競(jìng)爭(zhēng)中，如果孩子輸了沒(méi)有哭鬧，父母就借機(jī)表?yè)P(yáng)孩子“你這次輸了也不鬧，不僅贏得起，還輸?shù)闷?，好樣的！”?/p>

多帶孩子參與集體活動(dòng)。孩子之間的交往是最平等的，基本上每人都做過(guò)“贏家”和“輸家”。這樣，孩子能真切體會(huì)到“輸贏都是正常的”?！拜敳黄稹钡暮⒆訒?huì)看到：別的小朋友輸了，并沒(méi)有大哭大鬧，而是下次更努力贏回來(lái)。孩子在同伴身上學(xué)到的東西，是大人教不會(huì)的。