我們都知道，在孩子的成長(zhǎng)過程中，來自父母言傳身教對(duì)孩子的一生有都著重要的影響！我國大部分的家長(zhǎng)都重視“養(yǎng)”，而忽視對(duì)孩子的“教”，這就會(huì)導(dǎo)致孩子情感體驗(yàn)貧乏，久而久之，就在可能使孩子在情感上出現(xiàn)無知、麻木的狀況。所以父母應(yīng)注意與孩子的情感交流，讓孩子在成長(zhǎng)的過程中不迷失方向。

父母在孩子成長(zhǎng)過程中的作用

1、對(duì)性別的意識(shí)，關(guān)于性別認(rèn)同，在心理學(xué)上，對(duì)于父母雙方起到的作用都有一句非常經(jīng)典的總結(jié)，我們不妨先把它列出來。

父親是“男孩的模仿對(duì)象，女孩的前世情人”；母親是“男孩的依戀情人，女孩的模仿對(duì)象”。這個(gè)總結(jié)來自于心理學(xué)上的戀父、戀母情結(jié)，也就是著名心理學(xué)家弗洛伊德提出來的伊萊克特拉情結(jié)和俄狄浦斯情結(jié)。也就是說當(dāng)男孩喜歡跟母親待在一起，女孩喜歡和父親待在一起的時(shí)候，是他們產(chǎn)生戀母、戀父情結(jié)的時(shí)候，也正是他們產(chǎn)生性別認(rèn)同的關(guān)鍵時(shí)期。

這個(gè)時(shí)期男孩會(huì)模仿父親，來“爭(zhēng)取”母親的愛，女孩會(huì)模仿母親，來引起父親的關(guān)注，也是在這個(gè)過程中，男孩和女孩形成了自己的性別認(rèn)同。

2、是焦急粗野，家長(zhǎng)教育行為粗暴，影響孩子身心健康，有的家庭封建家長(zhǎng)作風(fēng)嚴(yán)重，教育方式簡(jiǎn)單粗暴，家長(zhǎng)至尊，不顧孩子的自尊，經(jīng)常要求孩子無條件地服從自己。

有的甚至認(rèn)為“棍棒下面出孝子”，覺得孩子是打出來的，父母打孩子天經(jīng)地義，對(duì)孩子動(dòng)輒打罵、訓(xùn)斥、體罰等。長(zhǎng)此以往，孩子變得膽小、退縮、冷漠，或以攻擊和敵意對(duì)待他人。有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有劣跡或犯了錯(cuò)誤，態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴、非打即罵，使孩子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對(duì)立、逆反心理。

3、樹立榜樣，父母在孩子的成長(zhǎng)過程中，起到不可替代的作用。有人說孩子就是父母的一面鏡子，父母是孩子的第一個(gè)老師。孩子的性格，習(xí)慣，言行舉止等等方面，都受到父母潛移默化的影響。所以，父母要時(shí)刻注意自己的一舉一動(dòng)，一言一行，給孩子做個(gè)好的榜樣！

4、性格塑造，孩子的性別特征是在模仿中形成的，但是性格卻不是，性格很大程度上是在父母與孩子互動(dòng)的過程中塑造的。一般來說母親的感性、細(xì)膩的情感依戀會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)感情，關(guān)心別人，從而變得溫暖、善良。

而父親的勇敢、堅(jiān)毅、勇于探索的品質(zhì)和理性的思維則會(huì)讓孩子變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和善于思考。由于社會(huì)分工產(chǎn)生的差異，父親更多的在社會(huì)層面發(fā)生互動(dòng)，父親是把孩子帶向外部的力量，而母親由于跟孩子一直建立著良好的依戀關(guān)系，所以她更多的是把孩子帶向家庭內(nèi)部的力量。

父母在孩子成長(zhǎng)過程中的影響

1、盲目溺愛，疏于管理，滋長(zhǎng)了部分孩子驕橫跋扈的氣焰隨著家庭獨(dú)生子女的增多，有的父母只是千方百計(jì)地滿足孩子的物質(zhì)需求，使孩子養(yǎng)成了好逸惡勞、貪圖享受的習(xí)慣，一旦要求不能滿足，很多孩子就有可能干壞事。

有的家長(zhǎng)過分寵愛縱容子女，對(duì)于子女不正確的言行不管不問，放任自流，管教不嚴(yán)、一味縱容，認(rèn)為滿足孩子的一切要求就是對(duì)孩子的愛，特別是一些留守孩子代理監(jiān)護(hù)人中的祖父母或外祖父母，在這方面顯得更為突出。

由此養(yǎng)成了孩子重享受、好攀比的不良心理，有的甚至養(yǎng)成追求品牌、迷戀網(wǎng)吧、不求上進(jìn)、粗暴蠻橫的不良習(xí)慣，性格變得任性而脆弱。

2、言行不一，家庭教育說知行不統(tǒng)一，影響孩子健康成長(zhǎng)，有的家庭重言教，輕身教，言行不一致，許多只是口頭應(yīng)承而已，形成孩子教育管理的盲區(qū)，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這樣或那樣的問題。如厭學(xué)、逃課、外出打電子游戲、上網(wǎng)等。

有的家長(zhǎng)有打牌、飲酒等行為，對(duì)孩子也產(chǎn)生了許多不良影響，家庭環(huán)境不利于孩子成長(zhǎng)。大人對(duì)孩子身教勝與于言傳，言傳身教并用才能使孩子健康成長(zhǎng)。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過程起著不可代替的作用。

父母的愛是兒童智力發(fā)展的最佳催化劑

對(duì)孩子的愛，應(yīng)是有要求的愛。父母愛孩子，一方面應(yīng)使孩子感受到：父母是多么地愛我，我是多么的幸福，同時(shí)，家長(zhǎng)要給孩子提出一定的要求，例如：父母幫助孩子洗衣服時(shí)，可以請(qǐng)孩子幫助搬凳子，拿衣架，讓他們做一些力所能及的事。

孩子初步體驗(yàn)到母親勞動(dòng)的辛苦，從而學(xué)會(huì)父母。這能幫助孩子從以自我為中心的優(yōu)越感中解脫出來，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人，能夠與周圍的人平等相處。學(xué)會(huì)人際交往中的社會(huì)交換的原則，即你要?jiǎng)e人愛你，首先你應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛別人。