很多家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的時(shí)候，會(huì)用錯(cuò)方法，其實(shí)愛孩子并沒有錯(cuò)，但是過于的愛孩子會(huì)造成溺愛的后果。所以家長(zhǎng)要克制對(duì)孩子的愛，調(diào)整正確的教育方法，讓孩子健康快樂的發(fā)展。

過度溺愛孩子的表現(xiàn)

1、凡事袒護(hù)孩子。有時(shí)爸爸管孩子，媽媽護(hù)著：“不要太嚴(yán)了，他還小呢?！庇械母改附毯⒆?，奶奶會(huì)站出來說話：“你們不能要求太急，他大了自然會(huì)好，你們小的時(shí)候，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有他好呢”。這樣的孩子當(dāng)然是“教不了”，因?yàn)樗珶o是非觀念，而且時(shí)時(shí)有“保護(hù)傘和“避難所”，后果不僅孩子性格扭曲，有時(shí)還會(huì)造成家庭不睦。

2、出點(diǎn)小事就大驚小怪。本來孩子“初生牛犢不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不聲不響爬起來繼續(xù)玩。后來有的孩子膽小愛哭，那往往是父母造成的，孩子有病痛時(shí)表現(xiàn)驚慌失措，嬌慣的最終結(jié)果是孩子不讓父母離開一步，這些孩子就打下懦弱的烙印了。

3、給孩子搞特殊化待遇。家長(zhǎng)可以先審視自己的家庭環(huán)境，是不是把孩子都特別寵。家里有好吃的，先讓孩子吃，甚至只讓孩子一個(gè)人吃，家里孩子最小反而卻給了最高的待遇。在這樣的家庭環(huán)境里孩子會(huì)覺得自己高人一等，而且眼里只有自己，這樣下去，孩子的性格會(huì)變得自私自利。

4、孩子提出的要求，輕而易舉的就會(huì)被滿足。有些家長(zhǎng)打著不能委屈孩子的旗號(hào)，對(duì)于孩子提出的要求，不管是否合理，都去滿足。父母這樣的做法，會(huì)讓孩子感覺自己想要的東西輕而易舉的就能獲得，這樣孩子會(huì)不珍惜自己所得到的東西，只懂得物質(zhì)享受，而吃不得一點(diǎn)苦，孩子這樣的性格走向社會(huì)后是要吃虧的。

5、允許孩子自由散漫。好習(xí)慣都是在小時(shí)候慢慢養(yǎng)成的，家長(zhǎng)不要以為孩子還小長(zhǎng)大了就會(huì)好了，如果小時(shí)候沒有一個(gè)好習(xí)慣，那長(zhǎng)大了之后很難改變。有的孩子從小自由散漫，做事由著自己的性子來，沒有計(jì)劃，家長(zhǎng)要改正孩子這樣的一種性格。因?yàn)閺男∽鍪聸]有計(jì)劃性的孩子，長(zhǎng)大會(huì)一般也是缺乏上進(jìn)心和積極性。

溺愛孩子會(huì)產(chǎn)生哪些后果

1、孩子的人際交往會(huì)出現(xiàn)障礙。人際交往是一種互動(dòng)互利的交流，被過度溺愛的孩子總覺得自己是小皇帝，別人一定要聽他說，他不肯為別人考慮，自私，目中無人，所以沒有人愿意與他接觸。隨著時(shí)間的推移，被寵壞的孩子必然成為孤家寡人，人際關(guān)系一塌糊涂，會(huì)影響到未來的事業(yè)發(fā)展甚至是婚姻關(guān)系。

2、會(huì)讓孩子變得自私自利。由于長(zhǎng)期被家長(zhǎng)的寵溺包圍，這些孩子不會(huì)將心比心，不會(huì)站在他人的角度考慮問題，根本想不到還需要為別人著想，凡事以自我為中心，自私自利。在社會(huì)上，也許自私能謀得一時(shí)之利，但是自私自利之人的事業(yè)遲早會(huì)遭遇失敗，感情也是一樣。要想做事，必須先學(xué)會(huì)做人。

怎樣才能不溺愛孩子

1、創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。榜樣的作用是無窮的，家庭中各成員的言行將直接影響孩子。父母首先要以身作則，表里如一。鼓勵(lì)寶寶多和同年齡的伙伴交往，一起游戲，不應(yīng)把孩子關(guān)在屋內(nèi)終日與老人相伴，大人圍著孩子轉(zhuǎn)的不良生活環(huán)境。

2、放手讓孩子做力所能及的事。隨著孩子的長(zhǎng)大，應(yīng)讓他放開手腳去鍛煉，去干一些力所能及的事。從鍛煉和做事中學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握新的技能。如果家長(zhǎng)這也怕、那也怕，樣樣事情都由大人包辦代替，就會(huì)限制孩子的身心發(fā)展。 一切包辦是養(yǎng)成孩子軟弱、懶惰、好逸惡勞等不良習(xí)慣的溫床。

3、明確明是非的道理。對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為，該管則管，決不護(hù)短，這樣有利孩子明辨是非。不要讓孩子造成自己在家中是特殊人物的感覺，以免養(yǎng)成以我為中心，目中無人，嬌氣十足的不良習(xí)性。