孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)經(jīng)歷叛逆的時(shí)光，對(duì)此家長(zhǎng)不必大驚小怪，要采取正確的教育方式，幫助孩子度過(guò)這一特殊時(shí)期，尤其是在跟孩子講道理的時(shí)候。

跟孩子講道理聽(tīng)不進(jìn)去怎么辦

1、當(dāng)孩子第一次犯錯(cuò)誤時(shí)，很可能孩子并不知道自己犯了錯(cuò)，這個(gè)時(shí)候的家長(zhǎng)如果不明確指出來(lái)，只是單純的告訴孩子不可以，不能夠等等，孩子下次依舊會(huì)不知道自己究竟哪里做錯(cuò)了，甚至在其他方面犯了同樣的錯(cuò)誤依舊是稀里糊涂。所以這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)一定要明確的告訴孩子，這個(gè)錯(cuò)誤到底哪里錯(cuò)了。

2、改變自己的語(yǔ)氣。家長(zhǎng)可以改變自己的語(yǔ)氣，用比較溫柔的語(yǔ)氣來(lái)吸引孩子的注意力，并讓孩子放松對(duì)你話語(yǔ)的抗拒，這樣能有效地讓孩子把你所說(shuō)的東西聽(tīng)進(jìn)去。而且不要用邏輯性太強(qiáng)的語(yǔ)句，他們錯(cuò)在哪里你就明確地說(shuō)他們錯(cuò)在這里。

3、適當(dāng)放權(quán)，鍛煉孩子心智。培養(yǎng)孩子的主要目的，主要是讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，所以盡管孩子的心智還不成熟，做事考慮不周，家長(zhǎng)也要適當(dāng)?shù)慕o他一點(diǎn)權(quán)力，培養(yǎng)他的獨(dú)立能力。因此，生活中，只要是一些影響不大的事情，家長(zhǎng)都應(yīng)該授權(quán)給孩子，讓他自己決定。

4、面對(duì)分歧，要正確引導(dǎo)。這里要告訴家長(zhǎng)們一句話，與孩子爭(zhēng)論，或者試圖說(shuō)服他們否定自己的意愿，這些都是徒勞的。因?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子沒(méi)有站在同一個(gè)水平線上，在這種不平等的情況下，講道理很快就會(huì)變成令人煩躁的爭(zhēng)論。

為什么和孩子講道理總是聽(tīng)不進(jìn)去

1、不夠尊重孩子。作為家長(zhǎng)你有沒(méi)有想過(guò)，孩子也是一個(gè)人，一個(gè)有喜怒哀樂(lè)的活生生的人，他也會(huì)有自尊心，你們有沒(méi)有意識(shí)到，你們?cè)诟⒆又v道理的時(shí)候，語(yǔ)氣總是十分的強(qiáng)硬。在孩子看來(lái)，你們這種強(qiáng)硬的語(yǔ)氣是對(duì)他們的不尊重。

2、其實(shí)我們的生來(lái)就是一種“反道理”結(jié)構(gòu)，我們講的道理總是帶著十分強(qiáng)的邏輯思維，這種邏輯思維如果你想要讓別人硬生生地接受的話，總會(huì)適得其反，而所謂的“道理”就是這樣一種邏輯結(jié)構(gòu)的東西。

3、孩子有自己的想法。孩子在做事情的時(shí)候，其實(shí)都會(huì)有自己的想法，雖然這些想法在家長(zhǎng)看來(lái)，可能會(huì)有幾分幼稚和不成熟。所以有些時(shí)候，家長(zhǎng)和孩子說(shuō)道理不聽(tīng)，是因?yàn)楹⒆右呀?jīng)有了自己的想法和認(rèn)知，所以不太愿意聽(tīng)取家長(zhǎng)的話。

4、父母講道理的方法有問(wèn)題。雖然孩子會(huì)有自己的主觀意愿，但如果父母和孩子講道理的方法存在問(wèn)題，孩子仍然會(huì)聽(tīng)不進(jìn)道理。

怎么教育孩子最合適

1、不要評(píng)論對(duì)與錯(cuò)，可以和孩子一起分析事實(shí)的原委。很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子的對(duì)錯(cuò)，往往會(huì)這樣做，直接把孩子叫過(guò)來(lái)，開(kāi)口第一句話就是：你知道哪里錯(cuò)了嗎？看似很平常的話，會(huì)讓孩子覺(jué)得父母已經(jīng)給了定論，認(rèn)證這件事情做錯(cuò)了。孩子這時(shí)多半會(huì)站到家長(zhǎng)的對(duì)立面。

2、要給予孩子自我發(fā)泄的機(jī)會(huì)。有的時(shí)候，孩子是無(wú)端的哭鬧，家長(zhǎng)也沒(méi)有找到什么具體的原因，為此很多家長(zhǎng)就開(kāi)始指責(zé)孩子，愛(ài)哭，哭鼻子是不乖的孩子等等的話語(yǔ)。家長(zhǎng)可能沒(méi)有理解一個(gè)道理，對(duì)于孩子而言，哭鬧也是體現(xiàn)孩子心情的一種狀態(tài)，家長(zhǎng)要找到根本的原因。

3、用實(shí)際行動(dòng)來(lái)替代說(shuō)教。平時(shí)生活中，對(duì)于孩子一些習(xí)慣的養(yǎng)成，用行動(dòng)代替說(shuō)教的辦法會(huì)更管用。