孩子步入12歲后，隨著自主意識(shí)的不斷覺醒，會(huì)慢慢產(chǎn)生獨(dú)立思維，對(duì)于父母的管教不在嚴(yán)聽是從，在這個(gè)階段，孩子的性格會(huì)發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)如果沒(méi)有及時(shí)掌握正確教育方法，很容易跟孩子的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。

十二歲男孩叛逆怎么辦

1、給予孩子“尊重”與“認(rèn)可”。許多家長(zhǎng)總習(xí)慣于把孩子當(dāng)做自己的所有物，認(rèn)為自己生養(yǎng)了孩子，孩子就應(yīng)該聽從自己的安排。在這種認(rèn)知下的教育，必然會(huì)讓孩子逐漸失去自我，失去自信。

我們需要給予孩子“尊重”，即尊重孩子的人格，不把自己的想法強(qiáng)加于孩子的身上，允許孩子有不同的想法，尊重孩子每個(gè)一個(gè)特立獨(dú)行背后的奇思妙想，這樣會(huì)更有利于孩子人格的養(yǎng)成，會(huì)更讓孩子有自尊心。

2、學(xué)會(huì)與孩子溝通，收獲孩子的信任。學(xué)會(huì)與孩子溝通，是每個(gè)父母的必修課，一次有效的溝通會(huì)讓親子關(guān)系更加親密，反之，無(wú)效的溝通只會(huì)讓彼此更加疲憊。

怎樣算是有效的溝通呢？你們能夠從談話中有所獲，一方面孩子愿意與你分享身邊發(fā)生的事情，并希望你能夠幫他分析一些自己難以搞懂的東西；另一方面你真正走進(jìn)了孩子的內(nèi)心，獲得孩子的信任。

3、切勿過(guò)分保護(hù)孩子。鼓勵(lì)孩子大膽去嘗試自己想做的事，培養(yǎng)自立能力和敢于發(fā)表自己的見解，告訴他思考問(wèn)題，要多從正面去想不要總有怨言。父母也可以多給孩子一些自由的空間。

4、走入孩子的內(nèi)心世界。多跟孩子在一起玩耍，吃飯，郊游、旅行，與孩子多一些親子活動(dòng)，讓自己多了解孩子一些，成為孩子的好朋友。把任務(wù)變成有趣的游戲。在游戲里彼此的心是放松的。從游戲中，能感受雙方的心情，得到額外的情感交流與理解也是不錯(cuò)的。這樣更有利于孩子接受你的指教和引導(dǎo)。

青春叛逆期的心理特點(diǎn)

1、產(chǎn)生成人感。表現(xiàn)為自我意識(shí)向獨(dú)立成熟方面發(fā)展。他們?cè)趯?duì)人、對(duì)事的態(tài)度、情緒情感的表達(dá)方式及行為等都有了很明顯的變化。

這時(shí)候的孩子比較渴望社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)給予他們成人式的信任和尊重。由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表現(xiàn)出種種心理沖突和矛盾，具有明顯的不平衡性。

2、具備獨(dú)立性和依賴性。表現(xiàn)為增加對(duì)同伴關(guān)系的依賴，和父母之前的情感、行為互動(dòng)、觀點(diǎn)等有了隔離感，父母的榜樣作用在削弱。在對(duì)老師的態(tài)度上增加了保留和批評(píng)、懷疑的成分。他們對(duì)父母的依賴則表現(xiàn)為希望得到父母的理解和支持。

家長(zhǎng)在教育男孩叛逆要避免哪些

1、當(dāng)眾批評(píng)孩子。很多家長(zhǎng)喜歡當(dāng)眾教育孩子，認(rèn)為這樣能給孩子留下深刻印象，從而“長(zhǎng)記性”，還有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子小時(shí)候自己也當(dāng)眾撒潑耍混，當(dāng)眾批評(píng)孩子也無(wú)所謂。

其實(shí)當(dāng)眾批評(píng)孩子的正面效果非常有限，往往是弊大于利。因?yàn)楹⒆右彩怯凶宰鹦牡?，而且他們的自尊心遠(yuǎn)比大人更加脆弱敏感，當(dāng)眾批評(píng)的方式會(huì)讓他們感覺屈辱，從而對(duì)批評(píng)自己的人也就生出了叛逆的報(bào)復(fù)心。

2、總拿別的孩子作比較。孩子是否優(yōu)秀其實(shí)都是比較出來(lái)的，即便知道不應(yīng)該把孩子和別的孩子相比較，很多家長(zhǎng)還是控制不住自己，總喜歡拿“別人家的孩子”來(lái)教育自家孩子。

家長(zhǎng)原本是想給孩子找一個(gè)好榜樣，激勵(lì)孩子不斷進(jìn)步，但在孩子眼中卻常常就變了味，認(rèn)為家長(zhǎng)是對(duì)自己不滿，甚至是不喜歡自己。而且每個(gè)孩子成長(zhǎng)的環(huán)境和條件都是不一樣的，這樣的對(duì)比實(shí)際上非常不公平。