面對(duì)孩子轉(zhuǎn)學(xué)的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)最擔(dān)心的問(wèn)題就是孩子能不能適應(yīng)的問(wèn)題。尤其是面對(duì)高中的孩子，家長(zhǎng)更是擔(dān)心不已。今天我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)高中孩子強(qiáng)烈要求轉(zhuǎn)學(xué)怎么辦呢？

高中孩子強(qiáng)烈要求轉(zhuǎn)學(xué)怎么辦

首先家長(zhǎng)可以先不要輕易的答應(yīng)孩子的轉(zhuǎn)學(xué)要求。孩子們總是認(rèn)為轉(zhuǎn)學(xué)和重新開(kāi)始會(huì)讓很多事情變得更好。他們大多看不到自己的問(wèn)題，也不能適應(yīng)人際交往方式的變化，所以不斷要求調(diào)動(dòng)。

我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候要先了解孩子轉(zhuǎn)學(xué)的最初原因，根據(jù)最初原因幫助孩子解決自身的問(wèn)題。我們要讓孩子知道高中輕易轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的影響是非常大的。

作為家長(zhǎng)，我們需要清楚地了解孩子為什么要轉(zhuǎn)學(xué)，他是否曾經(jīng)遭受過(guò)校園暴力，或者是老師不公平的對(duì)待，導(dǎo)致孩子受到了委屈。和他進(jìn)行深入的交流，多聽(tīng)孩子說(shuō)話。對(duì)孩子的意見(jiàn)和思想，我們要盡量安慰和改造他的思想。

另外，我認(rèn)為家長(zhǎng)和老師溝通也是非常有必要的。讓老師多關(guān)心和幫助孩子，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與同學(xué)相處。因?yàn)闊o(wú)論你在哪個(gè)學(xué)校，你必須和你的同學(xué)一起學(xué)習(xí)。在自己相對(duì)適應(yīng)的環(huán)境下來(lái)進(jìn)行人際交往還是更輕松一些的。

最后，如果以上方法都對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的作用，家長(zhǎng)就要妥協(xié)了。如果孩子真的不想留在學(xué)校，想轉(zhuǎn)學(xué)，家長(zhǎng)可以嘗試讓高中孩子轉(zhuǎn)學(xué)，因?yàn)槿绻粋€(gè)孩子抗拒他所處的環(huán)境，他就不能很好地學(xué)習(xí)，你可以把他轉(zhuǎn)到他想去的學(xué)校，如果方便你可以陪孩子一段時(shí)間，等孩子適應(yīng)了環(huán)境再去忙自己的事。

高中孩子強(qiáng)烈要求轉(zhuǎn)學(xué)的影響有哪些

轉(zhuǎn)學(xué)不但會(huì)導(dǎo)致孩子容易出現(xiàn)厭學(xué)的傾向，還會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，因?yàn)椴皇敲總€(gè)學(xué)校同個(gè)年級(jí)講的課程一樣，更不可能每個(gè)老師授課方法一樣。就在這樣不斷適應(yīng)中根本找不到學(xué)習(xí)的感覺(jué)，反倒是生出巨大的恐慌感。

因?yàn)樗械呐笥堰€有老師都要重新處。這樣對(duì)于一個(gè)即將高考的高中孩子來(lái)說(shuō)都是比較困難比較分心的。所以作為孩子的家長(zhǎng)，我們要盡量改變孩子轉(zhuǎn)學(xué)的想法，讓孩子主動(dòng)的去適應(yīng)環(huán)境。

另外孩子在新的環(huán)境、新的學(xué)校教學(xué)方式那么他就要花更長(zhǎng)的時(shí)間去適應(yīng)，學(xué)校的老師對(duì)孩子的學(xué)科成績(jī)和底子不清楚，最起碼要花一兩個(gè)月的模擬考試才能去清楚的了解孩子的個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)情況。這樣也不利于老師對(duì)孩子的了解。