孩子上學(xué)之后，很多家長(zhǎng)都很頭疼孩子的作業(yè)，特別是小學(xué)生，這個(gè)時(shí)候的孩子自制力不夠強(qiáng)，非常貪玩。孩子一放學(xué)就跑出去玩，完全把作業(yè)丟在腦后，好不容易開始寫作業(yè)了，又磨磨蹭蹭的，每次作業(yè)都要寫到半夜。

小學(xué)生寫作業(yè)磨蹭怎么辦

1、營造學(xué)習(xí)氛圍。孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī)，這樣會(huì)給孩子樹立一個(gè)壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)在一旁安靜的讀書、看報(bào)。孩子處在一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)上升。

2、建立獎(jiǎng)懲制度。面對(duì)孩子寫作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長(zhǎng)就想出了獎(jiǎng)懲制度。比如說每天給孩子規(guī)定一個(gè)作業(yè)完成的時(shí)間，如果孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時(shí)間沒有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時(shí)間。

如果孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè)任務(wù)，那么就答應(yīng)孩子一件事，可以當(dāng)天實(shí)現(xiàn)，也可以讓孩子把這個(gè)愿望先保存著，在未來的某一天實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，家長(zhǎng)規(guī)定作業(yè)完成的時(shí)間也要依據(jù)孩子的作業(yè)量來變化，不能隨便瞎定，也不能給孩子完不成的任務(wù)，不然會(huì)打消孩子的積極性。

3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的性格。俗話說，興趣才是孩子最好的老師，只有從小引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)興趣，培養(yǎng)興趣，去激發(fā)他對(duì)事物的求知欲和創(chuàng)造欲。讓家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)會(huì)探索，去尋找探索和發(fā)現(xiàn)答案，在尋找答案的過程中激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)求知的興趣。

4、善用小鬧鐘。用鬧鐘督促孩子做作業(yè)，有利于孩子快速有效地完成作業(yè)。同時(shí)，孩子在自己定鬧鐘學(xué)習(xí)的過程中，也不斷體驗(yàn)到了成功感，不再把作業(yè)當(dāng)作幫父母完成任務(wù)，學(xué)習(xí)更加自覺；當(dāng)然，在這個(gè)過程中定鬧鐘是孩子自己的事情，如果他能比自己規(guī)定的時(shí)間提前完成，要受到獎(jiǎng)勵(lì)。

小學(xué)生寫作業(yè)磨蹭，家長(zhǎng)有什么原因

1、沒給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。有的家長(zhǎng)把孩子帶到店鋪、工作場(chǎng)合，有的雖然在家里，但是大人在看電視、在玩手機(jī)、高談闊論甚至在家里打麻將，孩子怎么能靜下心學(xué)習(xí)？

2、過分溺愛。孩子寫作業(yè)時(shí)，一會(huì)進(jìn)去給送水喝，一會(huì)削好蘋果送進(jìn)去，美名其曰愛孩子，實(shí)則打亂孩子寫作業(yè)節(jié)奏，讓孩子進(jìn)入不了狀態(tài)。

3、干預(yù)過多。部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)過度緊張，就是搬個(gè)板凳坐在孩子身旁，一旦發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)字或者錯(cuò)題，就是一通訓(xùn)罵，從而導(dǎo)致孩子也跟著緊張，腦子里老想著不要挨罵，害怕出錯(cuò)，導(dǎo)致畏畏縮縮，心情煩躁，不敢下筆。

小學(xué)生寫作業(yè)磨蹭，學(xué)生自己有什么原因

1、孩子天生慢性子。這類孩子家長(zhǎng)要多給予鼓勵(lì)，慢性子也有很多好處，能坐得住，沉得住氣，長(zhǎng)大后都是優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重他們，不要試著把他掰過來。家長(zhǎng)要少催促，多耐心，幫助孩子用自己的節(jié)奏，慢慢提高做事效率。

2、追求完美型。這類孩子追求完美，一個(gè)字寫的不好看，就要擦掉重寫。一個(gè)字不滿意，孩子能擦掉重寫好幾次，有時(shí)還把臨邊的字也擦掉了，導(dǎo)致寫作業(yè)變慢。

3、孩子書寫困難。這類孩子很少，大部分都是因?yàn)槲展P姿勢(shì)不對(duì)、坐姿有問題造成的?！　?/p>