孩子之間發(fā)生了矛盾，如果是小事，家長最好不要干預，這樣不僅鍛煉了孩子解決人際問題的能力，而且不會破壞孩子之間的感情，如果孩子受到了很大的傷害，那家長就要及時關注引導孩子情緒，不要讓孩子受到了心理傷害。

孩子之間發(fā)生矛盾家長怎么處理

家長要給孩子更多的主動性，自主性，不要過多的干涉。但是這些完全建立在孩子與孩子之間平等的關系上，如果孩子的一方依靠體能或者別的優(yōu)勢來欺凌另一方，作為家長就要采取行動來糾正孩子的行為。

如果是強勢孩子一方的家長，要適當?shù)募s束好自己孩子的行為，教給孩子平等的意識，不能依靠自己的優(yōu)勢去欺負別的小朋友，更要在平時給孩子樹立謙遜有禮貌的榜樣。

如果孩子是受欺負的一方家長，第一要檢討自己平時對孩子是不是過于嚴厲，造成孩子膽小膽怯的性格，建議家長多給孩子營造平等溫馨的生活氛圍，鼓勵孩子勇于表達自己的愿望，敢于對不公平的對待說不。

總之，家長最好還是不要介入。孩子之間的小矛盾、小沖突，幾乎經(jīng)常發(fā)生，親姐妹還打鬧呢，何況其他人。如果家長介入，勢必都會偏向自己的孩子，這樣以來會把小事變成大事，把簡單的事情復雜化，使矛盾升級。

其實，小孩子之間前一秒還為某事鬧得不可開交，后一秒就忘記了之前的矛盾和不快，又親密無間地玩到了一起。這就是這個時期孩子的一種心理特點，是他們?nèi)穗H交往能力鍛煉和提高的一個過程，也是人生的一個成長過程。

如何教孩子與朋友和平相處

1、不吵架。作為一個學生，自身的素質(zhì)的培養(yǎng)很重要，和同學吵架是不文明的現(xiàn)象，所以有事情的時候想辦法解決，千萬不要以吵架而使同學之間鬧得不愉快，影響之間的感情。

2、幫助同學。同學有了困難的時候，我們應該伸出援助之手，因為只有這樣我們才可能有困難的時候得到同學的幫助。

3、相互促進。同學之間就要有一種你追我趕的勁頭，這樣不僅可以在學習上相互促進，而且還可以使學習之間相處融洽。

4、遵守集體規(guī)范，就要對自己的獨立意識加以某種克制，對他人的需求和利益加以尊重，作出某種服從。只有這樣，才能排除自己的孤獨感。解決人際矛盾，使自己成為集體中受歡迎和愉快的成員。

5、還要記得以誠待人、實事求是，不虛偽浮夸，不輕率魯莽。既要力求在集體中做出成績，但又不能自視清高，孤芳自賞。

6、幫助孩子克服嫉妒心。在同學之間如果遇到別人比自己好，有的孩子不向別人學習，而是嫉妒，有人甚至把別人的文具弄壞，作業(yè)本撕掉。此時家長除了使孩子知道嫉妒的危害性以外，更要引導孩子從嫉妒中解脫出來。教育孩子見到同學的長處，不應嫉妒，應虛心向別人學習，鼓足勁趕超上去，使自己進步得更快。

如何培養(yǎng)孩子開朗的性格

1、父母對待任何事物，都要抱著一種積極，樂觀向上的態(tài)度，并把這種生活態(tài)度傳承給孩子，這也是培養(yǎng)孩子性格開朗的一種方式。

父母在日常生活中要注意自己的言行。因為父母是孩子的榜樣，是孩子人生中的第一位導師，所以孩子的言行及性格都會受到父母的影響。父母們在生活中，讓孩子學會寬容他人，學會與人為善，因為寬容別人既善待自己，與人為善，又方便自己。

2、正確看待逆境中所受的苦難與挫折。從不同角度去剖析困難與挫折，把苦難當做是上天賜予的財富，從苦難中我們學會了勇氣與毅力；以游戲之心看待挫折，游戲同挫折一樣，都是在不斷的失敗中獲取一種刺激與歡樂。