如今青少年厭學(xué)是一個(gè)高頻詞匯，也是困難很多家長(zhǎng)的難題，青春期的孩子比較叛逆，不喜歡聽家長(zhǎng)的話，他們逐漸有了自己的主見。所以，家長(zhǎng)在開導(dǎo)不愛上學(xué)的孩子時(shí)，一定要采取恰當(dāng)?shù)姆绞?，否則只會(huì)讓孩子更加厭學(xué)。

青少年不想上學(xué)怎樣開導(dǎo)

1、塑造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要改變厭學(xué)學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，就必須要先改善他們所處的環(huán)境。在家庭里要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這里的“環(huán)境”指的不單單是安靜的空間、寬敞的書桌，還指的是精神上的環(huán)境。

2、理解孩子的壓力。應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

3、和孩子老師溝通一下。如果孩子比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因，家長(zhǎng)可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問(wèn)一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問(wèn)題。

4、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。如果孩子是因?yàn)殚_學(xué)之后學(xué)習(xí)壓力大而產(chǎn)生焦慮感，家長(zhǎng)就需要多和孩子溝通交流，不要給孩子太大的壓力，平時(shí)多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子建立自信心，從而降低孩子心理的敏感程度，從而來(lái)有效的緩解孩子的焦慮感。

5、多鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。很多家長(zhǎng)更愿意在孩子取得一些成績(jī)后，來(lái)挑剔孩子，為的是不讓孩子驕傲。但其實(shí)，家長(zhǎng)總是挑剔孩子，會(huì)打擊到孩子的自信心。所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)認(rèn)可孩子，多鼓勵(lì)孩子，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。

青少年不想上學(xué)的原因

1、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重：大家都知道，現(xiàn)在青少年學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較重，有些人接受能力比較差，想到父母的期許，無(wú)形中會(huì)感覺(jué)到很大的壓力。所以孩子每天身心疲勞，時(shí)間一長(zhǎng)，就容易出現(xiàn)逆反心理，從而對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩，甚至感覺(jué)到恐懼。

2、青少年自身的性格：青春期的孩子正處于叛逆時(shí)期，有些青少年過(guò)于追求高分?jǐn)?shù)、性格孤僻或者害怕與他人溝通，這些情況都有可能會(huì)引起青少年厭學(xué)的出現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確：有些青少年學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確或者學(xué)習(xí)方法不對(duì)，考試的時(shí)候?qū)覍沂?，肯定?huì)打擊青少年學(xué)習(xí)的信心，從而產(chǎn)生自卑的心理，所以就容易引起厭學(xué)的發(fā)生。

青少年不上學(xué)的危害

1、影響心理健康。不少孩子輟學(xué)后，其實(shí)內(nèi)心并不會(huì)變得輕松自在，反而會(huì)變得更加焦慮緊張，有很多擔(dān)心的事情。一方面害怕遭遇家長(zhǎng)的批評(píng)教訓(xùn)，獲得家長(zhǎng)失望的眼神，一方面又對(duì)自己的未來(lái)一片迷茫，陷入無(wú)止境的恐慌中，導(dǎo)致心理不穩(wěn)定。

2、荒廢學(xué)業(yè)。當(dāng)孩子離開校園后，就會(huì)脫離學(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境，一般就會(huì)無(wú)法集中注意力在學(xué)習(xí)上，就會(huì)開始操心自己以后的路，想著自己以后如何謀生，就會(huì)徹底無(wú)法專心學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)業(yè)被荒廢。