兒子不聽(tīng)父母的話，我們不要覺(jué)得就是孩子叛逆了，有可能是我們的想法和要求本身就是不對(duì)的，孩子不聽(tīng)是正常的，倒是我們還逼迫孩子去聽(tīng)，就是我們的不對(duì)了，父母也應(yīng)該多學(xué)習(xí)多反思。

兒子不聽(tīng)父母話怎么辦

1、首先，要尊重孩子的人格。孩子做對(duì)了或做好了，要使他知道應(yīng)該這樣做，并且鼓勵(lì)他做下去。表?yè)P(yáng)不要言過(guò)其實(shí)，尤其避免在眾人面前做不適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)。孩子做錯(cuò)了或做壞了一件事，要提出意見(jiàn)和批評(píng)，甚至嚴(yán)厲的批評(píng)，采取懲戒措施，使他吸取教訓(xùn)，但批評(píng)也要實(shí)事求是。

2、其次，當(dāng)孩子遇到困難，包括學(xué)習(xí)知識(shí)，技能上的困難，處理生活上的一些小事和朋友之間的一些麻煩等，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候不要包辦，更不要呵斥他們?yōu)椤氨康啊?。要關(guān)切地看一看，提示一下，幫一把，讓他們感到自己能夠做好而努力去做，并從完成任務(wù)中得到滿足，從而增強(qiáng)自信心。

3、兒子大了他們也有自己的思想，需要有自己的空間，我們不要像小時(shí)候一樣總想把他們拴在身邊，多溝通，尤其是叛逆時(shí)期的孩子，作為父母有時(shí)候要換位思考一下，有些東西不能強(qiáng)加于他，他喜歡做的一些事情在你眼里有點(diǎn)不妥，你就要將一些利害關(guān)系耐心跟他分析一下，慢慢地矛盾就自然解決了。

4、嘗試著讓孩子自己做決定，不是說(shuō)不管，是有些事情該讓他們?nèi)ミm應(yīng)，讓他們?nèi)ツゾ?，不要什么事情都父母管，父母做主?/p>

5、家長(zhǎng)也要不斷學(xué)習(xí)。作為父母，你可能教不了他物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)，但你可以言傳身教。你自身不斷的在學(xué)習(xí)，孩子會(huì)產(chǎn)生崇拜感，當(dāng)他認(rèn)為父母沒(méi)資格的時(shí)候，他就可能出現(xiàn)叛逆了，所以我們做家長(zhǎng)的要與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)，給孩子樹(shù)立良好榜樣。

兒子為什么不聽(tīng)父母話

1、父母從小對(duì)他灌輸?shù)拇驌羰浇逃}目做不好就說(shuō)他蠢，說(shuō)他不是讀書(shū)的料，只會(huì)指責(zé)孩子，這些讓他很自卑，哪怕工作做的很好也不自信，總覺(jué)得別人比他強(qiáng)。父母給他的建議都是從他們自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，根本解決不了問(wèn)題，所以他不聽(tīng)。

2、孩子在外遇到不公平待遇回家跟父母說(shuō)，他們第一反應(yīng)都是責(zé)怪我們，這讓孩子覺(jué)得不被信任，久而久之內(nèi)心豎起了一堵墻，隔開(kāi)了跟父母的真情交流。

3、父母平時(shí)對(duì)他的關(guān)愛(ài)，關(guān)注和關(guān)心不夠，導(dǎo)致了他對(duì)父母沒(méi)有一點(diǎn)敬畏之心，已經(jīng)形成這種習(xí)慣，父母也不要傷心難過(guò)。

4、家長(zhǎng)的過(guò)度寵溺，個(gè)別家長(zhǎng)不懂得拒絕孩子，即便是比較過(guò)分的要求，也都任由孩子，時(shí)間長(zhǎng)了，小孩子是非觀念薄弱，長(zhǎng)期的寵溺影響了孩子正確的是非觀念，所以，只要他想要的，想做的，得不到滿足，就會(huì)處處抵觸家長(zhǎng)的意圖。

父母應(yīng)該怎么培養(yǎng)出優(yōu)秀的兒子

其實(shí)很多時(shí)候大家對(duì)孩子是否優(yōu)秀的判斷，多來(lái)源于學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)楹⒆与A段確實(shí)最重要也最直觀的判斷方法就是學(xué)習(xí)成績(jī)！但我倒覺(jué)得成績(jī)并非唯一判斷標(biāo)準(zhǔn)。

如果一個(gè)孩子只懂得學(xué)習(xí)，但不懂得如何生活，那也稱(chēng)不上優(yōu)秀的，記得之前看過(guò)一篇文章，說(shuō)一個(gè)成績(jī)非常優(yōu)秀的孩子，生活的一切由父母包辦，連雞蛋怎么剝皮吃都不知道，想來(lái)這樣的孩子也稱(chēng)不上優(yōu)秀吧。

還有些只知道成績(jī)優(yōu)秀，但從來(lái)不體諒父母的孩子，總覺(jué)得只要我成績(jī)好，那父母為我做什么都是應(yīng)該的，那這樣的孩子想來(lái)也不能稱(chēng)為優(yōu)秀。

優(yōu)秀的孩子應(yīng)該是德智體美勞全面發(fā)展，家長(zhǎng)不溺愛(ài)孩子，懂得放手，讓孩子自己獨(dú)立做事，懂得與孩子真誠(chéng)溝通。