男孩讀四年級(jí)了，小學(xué)三年級(jí)之后，學(xué)習(xí)知識(shí)的難度有所增加，而且孩子還要多學(xué)習(xí)一門課程，也就是英語(yǔ)，孩子學(xué)習(xí)壓力增大了，這時(shí)家長(zhǎng)要好好監(jiān)管孩子，幫助孩子養(yǎng)成一些習(xí)慣，包括生活上的，還有學(xué)習(xí)上的。

四年級(jí)男孩教育的方式方法

1、首先，作業(yè)問(wèn)題，四年級(jí)的孩子已經(jīng)有了自己獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，在作業(yè)這個(gè)問(wèn)題上完全可以自己解決，當(dāng)然遇到不會(huì)做的題目，還是可以請(qǐng)教家長(zhǎng)的。

另外，到了四年級(jí)，試著不給孩子檢查作業(yè)，讓孩子有一個(gè)認(rèn)真對(duì)待的態(tài)度。如果作業(yè)錯(cuò)了，也會(huì)給孩子一個(gè)提醒，那樣比家長(zhǎng)檢查出問(wèn)題更要起作用。

2、其次，生活習(xí)慣。四年級(jí)的孩子要有自己管理自己的能力，而且相信他們也會(huì)自己管理的很好。所以，一些問(wèn)題家長(zhǎng)不要面面俱到，比如，明天穿什么衣服的問(wèn)題？明天要帶哪些書籍和學(xué)習(xí)用具？星期幾有書法課，要帶書法用具？這些問(wèn)題孩子已經(jīng)有了自己處理的能力，所以，放開(kāi)手，孩子會(huì)成長(zhǎng)的更快。

3、再次，這時(shí)候父母要了解孩子的所有行為方式的原因，耐心傾聽(tīng)之后，允許孩子犯錯(cuò)誤、碰釘子，接受挫折教育，同時(shí)父母處理問(wèn)題的方式要隨著孩子的長(zhǎng)大不斷地變化，不斷地跟孩子的環(huán)境變化進(jìn)行合拍，我們對(duì)孩子的不斷鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，更有利于孩子改變他的逆反行為，能夠讓孩子更加快樂(lè)、更加安全的度過(guò)每一個(gè)人生的重要階段。

4、最后，教育學(xué)家認(rèn)為：用粗暴、打罵等方法糾正孩子的缺點(diǎn)，很可能使孩子產(chǎn)生逆反心理，不可能達(dá)到理想的效果。只有用說(shuō)服教育、講道理的方法，使孩子認(rèn)識(shí)到缺點(diǎn)錯(cuò)誤的危害性，他才會(huì)主動(dòng)地去改正缺點(diǎn)。

四年級(jí)男孩厭學(xué)怎么管

1、從四年級(jí)開(kāi)始知識(shí)難度提升，孩子只是按部就班地完成老師布置的作業(yè)是絕對(duì)不夠的。老師布置的作業(yè)基本上是對(duì)課堂知識(shí)的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，要想孩子能夠在考試中取得好成績(jī)，家長(zhǎng)還要和孩子有一些針對(duì)性的“刷題”過(guò)程。

2、從四年級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)到底有沒(méi)有跟得上，據(jù)大多家長(zhǎng)描述：工作忙，用在孩子學(xué)習(xí)上的時(shí)間少，這才是主要原因。畢竟放學(xué)后，教師的跟蹤有限，主要靠家長(zhǎng)輔助監(jiān)督甚至幫助孩子加強(qiáng)薄環(huán)節(jié)。

3、孩子之所以厭學(xué)，是因?yàn)閷?duì)這件事情的興趣不大，父母首先要接受孩子目前的想法，換位思考，用孩子的角度展開(kāi)心理勸說(shuō)，通過(guò)寓教于樂(lè)或者適當(dāng)?shù)某煽?jī)獎(jiǎng)勵(lì)模式，提高孩子讀書的欲望，從而科學(xué)解決孩子厭學(xué)問(wèn)題。

4、把臺(tái)階設(shè)置得低一些。很多爸媽們一教育孩子就是：“你看誰(shuí)誰(shuí)，人家一考就是第一名，你呢？”這不會(huì)給孩子以有益地鞭策，反而只能讓他破罐子破摔，因?yàn)槟憬o他的目標(biāo)太高了，高到他不認(rèn)為自己能夠?qū)崿F(xiàn)。

幫助孩子設(shè)定目標(biāo)或制定計(jì)劃時(shí)，爸媽們切忌大而空，一定要讓孩子稍一努力就能夠得著，他才會(huì)努力去完成。當(dāng)孩子完成時(shí)，孩子就會(huì)有自信，就會(huì)有成就感，這樣才能形成良性循環(huán)。

四年級(jí)男孩沉迷手機(jī)怎么教育

首先，規(guī)定玩手機(jī)的時(shí)間。四年級(jí)的學(xué)生，放學(xué)后第一時(shí)間要完成作業(yè)，家長(zhǎng)檢查正確后，可以適當(dāng)放松一會(huì)，周末同樣如此。如果孩子為了早點(diǎn)玩手機(jī)，必須高質(zhì)量的完成作業(yè)，否則出現(xiàn)返工現(xiàn)象，就會(huì)減少了玩手機(jī)的時(shí)間。

其次，尋找替代品。家長(zhǎng)可以領(lǐng)著孩子一塊玩游戲，增加親子互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間。走出家門，去大自然中放松心情，有時(shí)孩子感到壓抑，也會(huì)想到玩手機(jī)。

最后，家長(zhǎng)要以身作則。只要在家，當(dāng)著孩子的面，能不玩手機(jī)絕不要玩手機(jī)。