孩子成長過程中，總是在探索，是好奇心使然，也是孩子成長的需要，孩子犯錯不應該完全被杜絕掉，允許孩子在一定的范圍內適當犯些錯，對孩子較快成長也是很有幫助的，家長要正確看待孩子的犯錯。

孩子犯錯時父母怎么辦

1、我們要了解為什么孩子總是犯錯。研究兒童心理學，我們發(fā)現(xiàn)孩子的過錯行為，一方面具有偶然性和盲目性，而這種偶然性又往往是由于好奇心和喜歡模仿等原因造成的，并非是孩子有意識的錯誤行為。

另一方面，因為孩子心理發(fā)展不成熟，使他們不能很好地控制自己的情緒，因為人際交往能力的發(fā)展還不充分，使他們不能很好地理解別人、表達自己，往往以自我為中心。

2、在面對孩子犯錯時，一個關鍵的因素是“態(tài)度”。往往父母無法控制自己生氣的情緒，什么狠話都說，“你太笨了”、“我不要你了”、“你這樣，真是沒出息”等這些話是傷害孩子的。

應該用什么樣的態(tài)度呢？我告訴父母們，“不帶敵意地堅決”，就是態(tài)度要堅決，但不要傷害孩子。不能因為生氣而責怪孩子，也不能因為心軟就讓步。

3、給孩子反省的時間。有的父母發(fā)現(xiàn)孩子犯錯了，絲毫不給孩子承認錯誤的機會，急于讓孩子認錯，這樣孩子在父母的壓力下雖然認錯了，但內心深處并不認為自己有錯。

父母對待孩子犯錯，一般要堅持三個原則

一、認識錯誤的原則。孩子犯錯并不可怕，可怕的是犯錯之后還認識不到自己的錯，還固執(zhí)的一錯再錯。當孩子犯錯時，家長必須冷靜對待，幫助孩子認識分析錯在哪里？并讓孩子知道這個錯誤造成的影響，及其帶來的危害。

一般而言，要達到這樣的教育效果，家長就要營造一個相對寬松的談話環(huán)境，心平氣和的幫助孩子分析錯誤的根源，并指出錯誤的危害，讓孩子內心接受你的分析，并能實現(xiàn)心理認同，為后續(xù)的知錯改錯打下基礎。

二、認領錯誤的原則。孩子犯錯后，家長在批評，教育，分析，幫助的基礎上，要讓孩子把自己的錯誤認領到心里，承擔起該承擔的責任。沒有這個過程，孩子就不能完成犯錯——知錯——認錯——改錯這一個心理認知過程。

這個過程實際上是引導孩子進行自我內省、反思和矯正的過程。家長在對待孩子錯誤時，讓孩子認領錯誤這個環(huán)節(jié)非常重要，絕對不能省略或缺失。

三、改正錯誤的原則。知錯能改，善莫大焉。孩子犯錯不可怕，可怕的是知錯不能改，一錯再錯，大錯特錯。只要孩子犯錯后，能夠認識到自己的錯誤，并且能夠真誠的認領自己的錯誤，為自己的錯誤承擔起責任，并愿意下大決心去改正自己的錯誤，就是一個好孩子。

家長在對待孩子錯誤時，幫助孩子分析錯誤，認領錯誤，其主要目的就是幫助孩子改正錯誤，不再犯錯。如果這一目的達到了，那你的教育就是成功的。

對待孩子犯錯，常規(guī)糾錯有以下三種極端方法

1、糾錯快為先。有些家長會想盡一切辦法，讓孩子立即停止做我們認為是錯誤的事。

2、改錯要從根上斬除。有些想盡一切辦法，杜絕所有讓他再犯錯的機會，這叫防患于未然。

3、不惜動用處罰手段。如果孩子繼續(xù)犯錯，那么父母與孩子的沖突，將會持續(xù)升級到使用語言謾罵或恐嚇，出現(xiàn)情緒對立，甚至動用武力來進行體罰，建議父母在孩子犯錯時不要這樣做。