現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)人的要求越來(lái)越高，導(dǎo)致父母對(duì)孩子的教育的重視程度也越來(lái)越高，相信每一個(gè)家長(zhǎng)都不希望自己辛苦培養(yǎng)出來(lái)的孩子是一個(gè)喜歡說(shuō)謊的人，所以家長(zhǎng)要在孩子小的時(shí)候，就要告訴孩子：說(shuō)謊是不對(duì)的。

8歲女孩愛(ài)說(shuō)謊怎么辦

1、切勿妄斷。家長(zhǎng)不能主觀臆斷孩子撒謊，這會(huì)嚴(yán)重傷害孩子。發(fā)現(xiàn)孩子撒謊后，不要輕易下斷言，說(shuō)孩子品德不好。

2、善于觀察。多觀察、多詢問(wèn)、多暗訪，發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊，就及時(shí)糾正，不能拖拉，更不能遷就。

3、相信孩子。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊后，重要的是要正面教育，使孩子認(rèn)識(shí)到說(shuō)謊的害處，在孩子承認(rèn)說(shuō)謊不對(duì)，表示今后改正后，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)表示，深信他會(huì)改正，成為一個(gè)受大家歡迎的誠(chéng)實(shí)的人。

4、以身作則。重視言傳身教，謹(jǐn)言慎行，當(dāng)好孩子的表率，不要讓自己成了孩子說(shuō)謊的模仿對(duì)象。

5、尊重孩子。孩子在生活中也有很多自己的需求、選擇等。如果孩子的要求不合理，家長(zhǎng)應(yīng)該平等對(duì)話、商量，說(shuō)明原因，而不是將自己的意志強(qiáng)加給孩子。

6、掌握分寸。對(duì)于孩子勇于講出真話，應(yīng)進(jìn)行獎(jiǎng)賞。在發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊時(shí)，一定要冷靜，不要暴跳如雷，甚至加大力度懲罰孩子，使孩子更加恐懼。有的家長(zhǎng)，在孩子承認(rèn)錯(cuò)誤后，還采取打罵等懲罰措施，甚至要孩子寫(xiě)檢討保證書(shū)貼在墻上。這種做法嚴(yán)重地傷害了孩子的自尊心，往往會(huì)適得其反。

7、作為父母，一定要控制好自己的情緒。父母不能把撒謊看著大事，也不要因撒謊的事小而放任不管。同時(shí)也不要認(rèn)為孩子故意撒謊是和父母做對(duì)。而是從解決問(wèn)題的角度出發(fā)，要找到問(wèn)題的原因，然后提出建議。讓孩子發(fā)現(xiàn)，不撒謊反而比撒謊更能解決問(wèn)題，會(huì)越來(lái)越多地選擇更有效的方式來(lái)與父母交流。

8歲女孩愛(ài)說(shuō)謊是什么原因?qū)е碌?/strong>

1、逃避懲罰。多數(shù)情況下，孩子說(shuō)謊是為了逃避懲罰，比如考試成績(jī)不理想、淘氣惹禍了怕家長(zhǎng)責(zé)罰。一旦發(fā)現(xiàn)這種情況，需講明利害關(guān)系，果斷制止健康。若一次達(dá)到目的，不良行為就可能得到強(qiáng)化。

2、模仿大人。孩子有時(shí)會(huì)看到父母、周?chē)拇笕?，或者電視上有撒謊的鏡頭，他們抑制不住好奇心，跟著學(xué)。因此，當(dāng)著孩子的面時(shí)，家長(zhǎng)一定要謹(jǐn)言慎行。

3、獲得成就。有的孩子想象力豐富，描述事情時(shí)，常常參雜著自己想象的場(chǎng)景、人物，說(shuō)得繪聲繪色，炫耀自己。此時(shí)，在糾正的同時(shí)，要肯定他們的能力，不可粗暴制止，以免傷害孩子的自尊心。

4、表示對(duì)抗。還有的孩子說(shuō)謊，與父母干涉過(guò)多有關(guān)，比如孩子做作業(yè)時(shí)，一會(huì)叫他喝水，一會(huì)叫他吃點(diǎn)心，孩子很不耐煩，隨口說(shuō)“不渴、不餓”，以表示對(duì)抗。這種情況下，需從改善親子關(guān)系入手，既不過(guò)度溺愛(ài)，也不過(guò)于縱容。

8歲女孩愛(ài)說(shuō)謊有什么危害

孩子認(rèn)為，原來(lái)也是可以獲得原諒的。孩子的主觀意識(shí)不強(qiáng)，起初愛(ài)說(shuō)謊只是覺(jué)得說(shuō)謊能避免一些困擾，當(dāng)受到家長(zhǎng)批評(píng)和改正時(shí)，孩子心理就會(huì)覺(jué)得，原來(lái)說(shuō)謊是爸媽不能接受的，還會(huì)受到批評(píng)、責(zé)罰，所以孩子內(nèi)心就會(huì)壓制和遺忘“說(shuō)謊”。

孩子認(rèn)為，原來(lái)說(shuō)謊可以獲得成就感。特別是當(dāng)孩子的“謊言”讓別人信以為真地“上了當(dāng)”，他就充滿成就感，從此樂(lè)此不彼。便養(yǎng)成了說(shuō)謊的習(xí)慣，以后他就很容易通過(guò)說(shuō)謊來(lái)擺平一些麻煩，孩子也逐漸成為了說(shuō)謊好手。

孩子認(rèn)為，原來(lái)說(shuō)謊可以“以假混真”。孩子嘗試說(shuō)謊，可以讓別人信以為真，他心中就產(chǎn)生了新概念“以假混真”，反正即便自己說(shuō)的是假的別人也相信，自然在以后他也會(huì)嘗試這種方式，嘗到了甜頭自然習(xí)慣性“以假混真”。